RESUMO
Based on a study of 40 school-age children (20 identified as "language disordered" and 20 as "normal language users"), the discriminant validity of a direct observational assessment system is investigated. Results indicate strong discriminant validity on most of the measurement parameters of this tool, Systematic Observation of Communicative Interaction. Discussion of the implications of these findings is provided.
Assuntos
Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/diagnóstico , Medida da Produção da Fala/estatística & dados numéricos , Pesquisa Biomédica , Criança , Transtornos da Comunicação/diagnóstico , Educação Inclusiva , Feminino , Humanos , Relações Interpessoais , Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/terapia , Masculino , Observação , Reprodutibilidade dos Testes , Comportamento VerbalRESUMO
This article asserts the importance of explication of order and disorder in language as a privileged objective of clinical linguistics and service delivery and reviews the contributions of Martin Ball in advancing this agenda.
Assuntos
Transtornos da Linguagem/história , Linguística/história , Publicações Periódicas como Assunto/história , Editoração/história , Patologia da Fala e Linguagem/história , História do Século XX , História do Século XXI , Humanos , Transtornos da Linguagem/terapiaRESUMO
This research report provides additional data, manifestations and discussion about avoidance strategies employed by a language-learning disabled student during reading activities. Rather than seeing avoidance as due to random distractions or oppositional behaviours, these data provide a rationale for viewing many types of avoidance as systematic and compensatory efforts to sustain interactional success in the emergence of linguistic difficulty.
