Entre a atividade perceptiva e a fantasmática: Nina Rausch de Traubenberg e o método de Rorschach / Between perceptual and fantasy activity: Nina Rausch de Traubenberg and the Rorschach method / Entre la actividad perceptiva y la fantasmática: Nina Rausch de Traubenberg y el método Rorschach / Entre activité perceptive et fantasmatique: Nina Rausch de Traubenberg et la méthode Rorschach

Nina Rausch de Traubenberg nasceu em 1920, na Finlândia e faleceu em 07de abril de 2013, em Paris. Neste manuscrito rendemos nossa homenagem a essagrande dama do ensino e da prática do teste de Rorschach, de importância fundamentalno fortalecimento e desenvolvimento da área. Nina Rausch de Traubenberg na presidênciadas Société Internationale du Rorschach e da Société du Rorschach et des MéthodesProjectives de Langue Française contribui com a divulgação internacional do método deRorschach, e tem uma importante atuação política na área das provas projetivas. Atuandona função de professora e presidente de uma associação científica forma muitosprofissionais da área e tem uma atuação expressiva como pesquisadora. Sua obracontempla estudos com métodos projetivos envolvendo diferentes grupos clínicos decrianças e adultos, psicopatologias, estudos sobre a representação de si e a identidade,desenvolvimentos técnicos e teóricos concernentes à dinâmica afetiva no Rorschach.Um dos aspectos principais dos seus desenvolvimentos teóricos, particularmente oriundodos estudos clínicos com crianças e com psicopatologias graves, refere-se aparticularidade de definição do método de Rorschach como um espaço de encontro ede interações, entre a atividade perceptiva e a atividade fantasmática,ou seja, entre arealidade externa do objeto conhecido e a realidade interna do objeto vivenciado. Emsuma, Nina Traubenberg pela sua expressiva contribuição teórica e clínica éreconhecidamente uma referência fundamental para o estudo dos métodos projetivos(AU)

Nina Rausch de Traubenberg was born in 1920 in Finland, and passed awayin Paris, April 7, 2013. Through this eulogy, we honor the memory of this great lady whogave a praiseworthy contribution to the Rorschach test teachings and practice, andhad a fundamental importance in the improvement and development of the projectivemethods field. Besides her decisive involvement in promoting the Rorschach methodworldwide, and her essential role as a projective science advocator, Nina Rausch deTraubenberg, during her presidency term of “Société Internationale du Rorschach” and“Société du Rorschach et des Méthodes Projectives de Langue Française”, mentoredmany professionals and had an astounding performance as researcher. Her workencompasses several studies on: projective methods applied to a wide range of subjects,from children to adults; psychopathologies; the ‘self’ representation and identity;technical and theoretical advances related to Rorschach emotional dynamics; andmore particularly, the approach of this method as a space for encounters andinteractions, between perceptual and fantasy activities. One of the main aspects of hertheoretical developments, among those achieved through clinical studies with childrenand with severe psychopathologies, refers to the particular definition of the Rorschachmethod as an interactions space between perceptual activity and fantasy activity, i.e.between external reality of the known object and internal reality of the experiencedobject. In short, Nina Traubenberg, due to her significant clinical and theoreticalcontribution is recognized as a fundamental reference for the study of projectivemethods(AU)

Nina Rausch de Traubenberg est née 1920 en Finlande et est décédée le 07avril 2013 à Paris. Dans ce texte nous rendons hommage à cette grande dame del’enseignement et de la pratique du test de Rorschach, dont l’importance estfondamentale pour le renforcement et le développement du champ des méthodesprojectives. Nina Rausch de Traubenberg, à la présidence la Société du Rorschach etdes Méthodes Projectives de Langue Française contribue à la diffusion internationalede la méthode de Rorschach et développe une importante activité politique dans ledomaine des méthodes projectives, comme professeur et présidente d’une associationscientifique forme de nombreux professionnels et obtient une certaine notoriété en tantque chercheuse. Son œuvre réunit des études sur les méthodes projectives à partir dedifférents groupes cliniques d’enfants et d’adultes, de psychopathologies, d’études surla représentation de soi et de l’identité, de développements techniques et théoriquesliés à la dynamique affective dans le cadre du Rorschach. L’un des principaux aspectsde ses développements théoriques découle d’études cliniques avec des enfants et despsychopathologies graves et fait référence à la particularité de la définition de la méthodede Rorschach comme un espace de rencontre et d’interactions entre l’activité perceptiveet l’activité fantasmatique, c’est-à-dire entre la réalité externe de l’objet connu et laréalité interne de l’objet vécu. En somme, Nina Traubenberg est une référence fondamentale de l’étude des méthodes projectives, surtout du fait de ses contributionsthéoriques et cliniques expressives(AU)

Nina Rausch de Traubenberg nació en Finlandia en 1920 y murió el 7 deabril de 2013, en París. En este manuscrito rendimos nuestro homenaje a esta grandama de la enseñanza y la práctica del test de Rorschach, de importancia fundamentalen el fortalecimiento y desarrollo de esta disciplina. Nina Rausch de Traubenberg napresidenta de la Société Internationale du Rorschach y de la Société du Rorschach etdes Méthodes Projectives de Langue Française contribuye a la difusión internacionaldel método de Rorschach, y tiene un importante papel político en el ámbito de laspruebas proyectivas. Actuando en el papel de profesora y presidente de una asociacióncientífica, forma a muchos profesionales del área, y tiene una actuación expresivacomo investigadora. Su obra incluye estudios con métodos proyectivos que involucrandiferentes grupos clínicos desde niños y adultos, psicopatologías, así como diversosestudios sobre la representación del sí mismo y la identidad, técnicas y desarrollosteóricos sobre las dinámicas afectivas en el Rorschach. Uno de los principales aspectosde su desarrollo teórico, sobre todo procedentes de los estudios clínicos con niños ylas psicopatologías severas, se refiere a la definición particular del método de Rorschachcomo un espacio de encuentro e interacción entre la actividad perceptiva y la actividadde la fantasía, es decir, entre la realidad externa y la realidad del objeto conocido,objeto interno experimentado. En resumen, Nina Traubenberg por su significativacontribución tanto teórica como clínica, es reconocida como una referencia clave parael estudio de los métodos proyectivos(AU)

Dimensöes psíquicas e sociais da criança e do adolescente em situaçäo de rua / Psychological and social dimensions in street children and street adolescents

Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um diagnóstico dinâmico da criança e do adolescente em situaçäo de rua nas área do Plano Piloto - Distrito Federal, levando em consideraçäo as dimensöes psíquicas e sociais desta populaçäo. O estudo foi realizado nos moldes da pesquisa-açäo, com observaçöes participantes nas quais o pesquisador interagia com a criança através de atividades lúdicas e educativas - jogos e desenhos. As observaçöes foram registradas em fichas de campo e, posteriormente, analisadas e agrupadas em categorias relacionadas às dimensöes psíquicas e sociais como: focos de transgressäo, formaçäo de grupos, estratégias de sobrevivência, vinculaçäo, relaçäo com o próprio corpo e com o do outro. A hipótese delineada foi que tais fatores se relacionam à construçäo da identidade e subjetividade da criança em situaçäo de rua. Os desenhos das crianças e adolescentes apontaram aspectos regressivos e as observaçöes etnográficas demonstraram que o espaço da rua funciona como fonte de referência paradoxal. Lidando com os paradoxos, os meninos e meninas em situaçäo de rua constróem redes de alianças e sustentaçäo subjetiva e organizam sua identidade. A dinâmica da criança de rua, marcada pelo paradoxo, reflete-se no trabalho de intervençäo realizado pelo educador social e de rua, e este deve estar atento para näo submergir no paradoxo da criança, paralisando sua capacidade de pensar e elaborar as dificuldades de sua atuaçäo

Dimensoes psiquicas e sociais da crianca e do adolescente em situacao de rua

Esta pesquisa teve como objetivo desenvolver um diagnostico dinamico da crianca e do adolescente em situacao de rua nas areas do Plano Piloto - Distrito Federal, levando em consideracao as dimensoes psiquicas e sociais desta populacao. O estudo foi realizado nos moldes da pesquisa-acao, com observacoes participantes nas quais o pesquisador interagia com a crianca atraves de atividades ludicas e educativas - jogos e desenhos. As observacoes foram registradas em fichas de campo e, posteriormente, analisadas e agrupadas em categorias relacionadas as dimensoes psiquicas e sociais como: focos de transgressao, formacao de grupos, estrategias de sobrevivencia, vinculacao, relacao com o proprio corpo e com o do outro. A hipotese delineada foi que tais fatores se relacionam a construcao da identidade e subjetividade da crianca em situacao de rua. Os desenhos das criancas e adolescentes apontaram aspectos regressivos e as observacoes etnograficas demonstraram que o espaco da rua funciona como fonte de referencia paradoxal. Lidando com os paradoxos, os meninos e meninas em situacao de rua constroem redes de aliancas e sustentacao subjetiva e organizam sua identidade. A dinamica da crianca de rua, marcada pelo paradoxo, reflete-se no trabalho de intervencao realizado pelo educador social e de rua, e este deve estar atento para nao submergir no paradoxo da crianca, paralisando sua capacidade de pensar e elaborar as dificuldades de sua atuacao.