Análisis de las actitudes prejuiciosas: aplicación de una medida de prejuicio manifiesto / An analysis of prejudice attitudes using the a measurement of blatant prejudice

En la presente investigación se ha aplicado un cuestionario diseñado para la evaluación del prejuicio manifiesto. Concretamente, los objetivos planteados son tanto mostrar los índices de prejuicio manifiesto hacia los inmigrantes magrebíes, como analizar la estructura factorial del cuestionario y la correlación entre las escalas del mismo. La muestra se compone de 142 participantes. Los datos obtenidos indican la tendencia a manifestar actitudes levemente racistas, o al menos poco favorables a la integración de los inmigrantes, en un 14,6 por ciento de las personas encuestadas. La estructura factorial no corresponde a la obtenida en el estudio original, presentando sin embargo una mayor coherencia en cuanto a la distribución de los ítems según las diferentes escalas incluidas en el cuestionario. Finalmente, las correlaciones entre estas escalas incluidas en el cuestionario. Finalmente, las correlaciones entre estas escalas fueron elevadas y significativas, sin mostrar niveles de correlación que lleven a pensar en la redundancia de la información ofrecida (AU)

El síndrome de burnout en el ámbito educativo: una aproximación diferencial / The burnout syndrome in education: a differential approach

En esta investigación se ha realizado un análisis descriptivo y diagnóstico de los niveles de burnout que, en conjunto, presentan 91 profesionales de la enseñanza, los cuales desarrollan su labor docente en educación primaria, secundaria y superior. Los resultados obtenidos en el estudio indican la presencia de niveles bajos o moderados del síndrome, si bien en algunas dimensiones el número de sujetos incluidos llega a constituir un porcentaje elevado de la muestra. Además se han examinado las relaciones mantenidas entre las diversas dimensiones del MBI y determinadas variables de carácter sociodemográfico que la literatura ha relacionado. aunque no siempre de modo claro, con el padecimiento del síndrome de estar quemado. Los resultados, en este caso, apuntan diferencias en función del sexo, la antigüedad en la profesión, la edad y el nivel educativo en que se imparte docencia (AU)