RESUMO
A descriptive, quasi-experimental design, one-group pretest-posttest method was used to assess perceptions of nurses' knowledge in diabetes care and confidence in teaching diabetes education and to examine the effectiveness of a computer-based learning educational module on nurses' knowledge and confidence related to diabetes. Nurses had a slight improvement in knowledge, skill, and confidence related to diabetes after the computer-based learning intervention, but no statistically significant differences were found.
Assuntos
Atitude do Pessoal de Saúde , Competência Clínica , Instrução por Computador , Diabetes Mellitus/enfermagem , Educação Continuada em Enfermagem/métodos , Recursos Humanos de Enfermagem Hospitalar/educação , Autoeficácia , Adulto , Idoso , Enfermagem Baseada em Evidências/educação , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Pesquisa em Avaliação de Enfermagem , Recursos Humanos de Enfermagem Hospitalar/psicologia , Educação de Pacientes como Assunto , Adulto JovemRESUMO
With an aging population, aging nurse workforce, and high nurse vacancy rates, our hospital had a clear mandate to assess and redesign our practice environment. The authors describe a project created to provide a framework for current and ongoing evaluation of the practice environment.
