Avaliação psicológica como fator protetor à interrupção de tratamento na psicoterapia psicanalítica de crianças: dados empíricos / Psychological assessment as a protective factor against treatment dropout in psychoanalytic child psychotherapy of children: empirical data

A avaliação psicológica pode fornecer informações importantes sobre sintomas, personalidade, diagnóstico e prognóstico do paciente, auxiliando no desenvolvimento de estratégias terapêuticas. Esta coorte retrospectiva objetivou determinar se há associação entre a realização de avaliação psicológica antes da psicoterapia e a permanência dos pacientes em tratamento. Foram analisados prontuários de 2.106 crianças atendidas em dois ambulatórios de saúde mental em Porto Alegre. Crianças que haviam realizado avaliação psicológica antes de iniciar a psicoterapia apresentavam 65% mais chance de aderir ao tratamento e 44% menos chance de abandoná-lo do que crianças que não haviam realizado avaliação psicológica. A avaliação psicológica auxilia os pais a se engajarem no tratamento de suas crianças, tornando-o menos coercitivo, além de fornecer uma fundamentação mais concreta para o subjetivo processo psicoterapêutico. (AU)

Psychological assessment can provide important information on patient's symptoms, personality, diagnosis and prognosis assisting in the development of therapeutic strategies. This retrospective cohort study aimed to determine whether there is association between performing a psychological assessment prior to psychotherapy and keeping the treatment. Medical records of 2,106 children seen in two outpatient mental health clinics in Porto Alegre were analyzed. Children who had undergone psychological assessment before starting psychotherapy were 65% more likely to adhere to the treatment and 44% less likely to drop it out than were children who had not been assessed. Psychological assessment helps parents understand their children's treatment, making it a less coercive process and provides a more concrete foundation for the otherwise subjective psychotherapeutic process. (AU)

Falhas no desenvolvimento emocional primitivo e os diferentes níveis de contenção em ambientoterapia / Faults in emotional early development and different levels of contention in ambientotheraphy

O presente artigo aborda o tratamento de pacientes cujas patologias são decorrentes de possíveis falhas do ambiente no processo de constituição do aparelho psíquico, de acordo com as teorias do desenvolvimento emocional primitivo. Neste trabalho, procuramos esclarecer como o tratamento ambientoterápico atua na reorganização destas falhas, tendo como fococo as diferentes possibilidades e níveis de contenção. Para tal compreensão, utilizamos autores psicanalíticos como Winnicott, Bick, Bion, Alvarez entre outros.

This articles discussess the the treatment of patients whose pathologies are caused by possible faults in tne environment during the formation of the psychic apparatus, according to the theories of early emotional development. In this study, we seekto clarify how the ambientotherapy treatment works in the reorganization of these flaws, focusing on the different possibilities and levels of containment. For such understanding, we use psychoanalytic authors such as Winnicott, Bick, Bion and Alvarez, among others

Perfil da clientela que buscou atendimento no CEAPIA: estudos iniciais da Comissão de Pesquisa / Profile of clients who sough treatment at CEAPIA: preliminary studies Research Commission

As pesquisas em psicoterapia sãoimportantes e necessárias para se obter dados que fundamentem e comprovem a efetividade e eficácia de seu processo. Este trabalho tem com objetivo refletir sobre a pesquisa em clínicas-escola, apresentando a experiência da Comissão de pesquisa do CEAPIA e sua importãncia na instituição. Para isso, relata-se a experiência da coleta de dados nos prontuários e de realização de um perfil parcial da clientela que buscou atendimento nessa instituição entre os anos de 1979 a 2007. O delineamento da pesquisa consistiu em um estudo de caráter exploratório, retrospectivo, quantitativo e descritivo. A amostra foi composta de 1976 protocolos do arquivo permanente do CEAPIA, sendo as variáveis selecionadas para o levantamento do perfil: ano de ingresso no tratamento, idade, sexo, motivo de encerramento e de duração do tratamento. Os dados foram anslisados por estatística descritiva (frequência). Os resultados levantados corroboram com a literatura científica da área, permitem observar a riqueza de informações, constantes nesses prontuários, e o quanto podemos aprender com a experiência de estar revendo a história e a evolução do CEAPIA

This paper aims to consider research in-school clinics, bringing the experience of CEAPIA's Research Commission and its importance in the institution. For this, we report the experience of collecting data on their permanent records and highlights a partial profile of the clientele who sought care at this institution between the years 1979 to 2007. The research design consisted of an exploratory study, retrospective quantitative and descriptive. The sample comprised 1976 file protocols permanent CEAPIA covering children and adolescents, boys and girls. The variables selected for lifting the profile of this customer were: year of entry into treatment, age, sex, reason for termination and duration of treatment. Data were analyzed using descriptive statistics (frequency). The results raised allow us to observe the wealth of information contained in these records and how we can learn from the experience of being reviewing the history and evolution of CEAPIA

O Teste Gestáltico Visomotor de Bender na avaliação clínica de crianças / Bender Visual-motor Gestalt Test in the children's clinical assessment

Este estudo avaliou os erros mais freqüentes cometidos por crianças no Bender, pelo método Koppitz, e identificou sua relação com as variavéis idade e sexo. Analisou-se 1111 protocolos de avaliação psicológica, contemplando meninos e meninas, com idades ente cinco e doze anos, os quais apresentavam dificuldades emocionais, cognitivas e neurológicas, compondo uma amostra clínica. Constatou-se que os erros mais comuns frente à cópia do Bender foram a Distorção da Forma nas figuras 7 e 8 e a Rotação na figura 7. Através do teste do Qui-quadrado identificou-se relação significativa entre erros nas figuras A, 1, 2, 4, 6, 7 e 8 e a variável idade p=0,000). A variável sexo apresentou correlação significativa somente em erros nas figuras 4 e 7 no item rotação (p<0,005) (AU)

This study discusses the most frequent errors committed by children in the Bender Test, assessed by the Koppitz method, and identified the correlation regarding age and sex. 1111 psychological assessment protocols were examined, including boys and girls, aged five and twelve years, which had emotional, cognitive and neurological difficulties, composing a clinical sample. The most frequent errors in the Bender test were distortion of form in Figures 7 and 8, and Rotation in Figure 7. Using Qui-square test was identified a significant relationship between errors in Figures A, 1, 2, 4, 6, 7 and 8 and variable age (p = 0000) was found. The variable sex showed significant correlation only in error of Figures 4 and 7 on the rotation item (p<0005) (AU)

O Teste Gestáltico Visomotor de Bender na avaliação clínica de crianças / Bender Visual-motor Gestalt Test in the children's clinical assessment

Este estudo avaliou os erros mais freqüentes cometidos por crianças no Bender, pelo método Koppitz, e identificou sua relação com as variavéis idade e sexo. Analisou-se 1111 protocolos de avaliação psicológica, contemplando meninos e meninas, com idades ente cinco e doze anos, os quais apresentavam dificuldades emocionais, cognitivas e neurológicas, compondo uma amostra clínica. Constatou-se que os erros mais comuns frente à cópia do Bender foram a Distorção da Forma nas figuras 7 e 8 e a Rotação na figura 7. Através do teste do Qui-quadrado identificou-se relação significativa entre erros nas figuras A, 1, 2, 4, 6, 7 e 8 e a variável idade (p=0,000). A variável sexo apresentou correlação significativa somente em erros nas figuras 4 e 7 no item rotação (p<0,005).

This study discusses the most frequent errors committed by children in the Bender Test, assessed by the Koppitz method, and identified the correlation regarding age and sex. 1111 psychological assessment protocols were examined, including boys and girls, aged five and twelve years, which had emotional, cognitive and neurological difficulties, composing a clinical sample. The most frequent errors in the Bender test were distortion of form in Figures 7 and 8, and Rotation in Figure 7. Using Qui-square test was identified a significant relationship between errors in Figures A, 1, 2, 4, 6, 7 and 8 and variable age (p = 0000) was found. The variable sex showed significant correlation only in error of Figures 4 and 7 on the rotation item (p<0005).