RESUMO
OBJETIVO: Conocer cómo los niños identifican y expresan sus emociones en la consulta de enfermería de Atención Primaria a partir de herramientas didácticas adaptadas. METODOLOGÍA: Este trabajo se enmarca en la metodología cualitativa utilizando como método el estudio de casos. Otras técnicas de recogida de información han sido la observación participante y entrevistas semi-estructuradas. RESULTADOS: Se ha realizado un análisis y categorización de las emociones identificadas por los niños. Las categorías en las que se han englobado las emociones son "estado de ánimo", emociones observadas ante un "suceso eventual" ocurrido en la consulta y emociones ante una "circunstancia vital". Además, hemos desarrollado tres estudios de caso prototípicos. CONCLUSIONES: El personal sanitario debe indagar en las emociones de los niños de acuerdo con el abordaje holístico de atención a la salud. Esta aproximación a la esfera emocional del niño nos ha permitido identificar emociones y conocer la relación con sus padres o hermanos o el grado de satisfacción en el colegio. El cuidado emocional favorece la relación de confianza con el personal sanitario, reduciéndose así el nivel de ansiedad que sienten los niños al acudir a las consultas programadas
OBJECTIVES: The purpose of this study is to know how children identify and express their emotions in Primary Care nursing consultation using adapted teaching tools. METHODOLOGY: This is a qualitative research, a cases study. Participating observation and semi-structured interviews have also been used in this study. RESULTS: We have analyzed and categorized the information collected through the interviews with the children. The categories we have identified are: "emotions observed in the face of an eventual event occurring in the consultation", "emotions in the face of a vital circumstance" and "state of mind". From the interviews with the children, we have developed three prototypical case studies. CONCLUSION:. Health care workers should investigate children's emotions according to the holistic approach to health care. Researching the emotional part of children has let us to know their emotions, the relationship with their parents or siblings or the degree of satisfaction in school. Emotional care could promote relationship with health care workers and reduces the anxiety children feel when they go to nursing appointments
