Factors related to self-reported smartphone addiction among Brazilian adolescents in the face of the COVID-19 pandemic: A mixed-method study.

PROBLEM: (1) To identify the factors associated with self-reported smartphone addiction (SRSA) among adolescents in the face of the COVID-19 pandemic; and (2) to analyze the adolescents' perception of these factors related to SRSA. METHODS: A mixed-method study with a sequential explanatory design, carried out with Brazilian adolescents aged between 15 and 18 years old. FINDINGS: The prevalence of SRSA was 56.37%, and the variables that remained in the final model of association were as follows: public schools; longer smartphone use during the COVID-19 pandemic; number of hours connected to the smartphone; preference for sleeping during the day; use of the device immediately after waking up, smartphone use after 9 p.m., amount of sleep less than 8 h a day; and smartphone use during meals. Sequentially, after analyzing the data obtained in the focus groups, it was possible to describe how adolescents perceive the intensification of smartphone uses, its repercussions, and activities carried out on it during the pandemic. CONCLUSIONS: The pandemic had repercussions on the behavior established with the smartphone, such as time and period of use, being associated with the SRSA. In addition, it was found that such conditions also affect the adolescents' sleep quality, diet, and studies.

O cotidiano de escolares nascidos pré-termo: percepçäo de crianças e familiares / The daily life of preterm born students: perception of children and their families

Estudo de cunho qualitativo que analisa a percepçäo acerca da vida cotidiana de crianças nascidas pré-termo e hoje em idade escolar, segundo o olhar de mäes/familiares e destas crianças. Utiliza entrevista semi-estruturada, análise de documentos e a observaçäo assistemática. Pauta-se na técnica de análise temática e realiza a identificaçäo de três Núcleos Temáticos: Saúde, Família e Escola. Os resultados revelam que as mäes/familiares percebem a vida cotidiana de seu filho da seguinte forma: seus filhos säo crianças saudáveis/normais. Algumas delas väo muito bem na escola, entretanto outras apresentam dificuldades de aprendizagem. A maioria das crianças näo apresenta problemas de saúde e a vida familiar emerge como aspecto fundamental para elas. O lazer e a religiäo fazem parte do cotidiano. Para elas estudar é muito importante e a maioria näo tem dificuldades na escola, mas os que têm assumem naturalmente o fato. Em relaçäo à qualidade de vida podemos afirmar que todas as crianças têm atendidas suas necessidades de moradia, educaçäo e lazer; no que concerne à saúde, algumas crianças apresentam limitaçöes funcionais. Portanto nem todas as crianças estudadas vivem uma vida de qualidade

O cotidiano de escolares nascidos pre-termo: percepcao de criancas e familiares

Este e um estudo de cunho qualitativo cujo objetivo e analisar a percepcao acerca da vida cotidiana de criancas nascidas pre-termo e hoje em idade escolar, segundo o olhar de maes/ familiares e destas criancas. Foram utilizados para esse fim a entrevista semi-estruturada, analise de documentos e a observacao assistematica. A analise pautou-se na tecnica de analise tematica e foi realizada a partir da identificacao de tres Nucleos Tematicos: Saude, Familia e Escola. Os resultados revelam que as maes/familiares percebem a vida cotidiana de seu filho da seguinte forma: seus filhos sao criancas saudaveis/normais. Algumas delas vao muito bem na escola, entretanto outras apresentam dificuldades de aprendizagem. Por outro lado, a maioria das criancas nao apresenta problemas de saude e a vida familiar emerge como aspecto fundamental para elas. O lazer e a religiao tambem fazem parte de seu cotidiano. Para elas estudar e muito importante e a maioria nao tem dificuldade na escola, mas os que tem assumem naturalmente o fato. Em relacao a qualidade de vida podemos afirmar que todas as criancas tem atendidas suas necessidades de moradia, educacao e lazer; no que concerne a saude, algumas criancas apresentam limitacoes funcionais. Portanto nem todas as criancas estudadas vivem uma vida de qualidade.