RESUMO
BACKGROUND: Cysteinyl-leukotrienes are mediators of inflammatory responses in bronchial asthma. We studied the genes encoding the enzymes involved in their synthesis to identify risk factors for asthma. The promoter polymorphisms LTC4S -444 A/C, ALOX5 -176/-147, and ALOX5AP -169/-146 have been reported to be associated with bronchial asthma. METHODS: We analyzed the effects of LTC4S -444 A/C, ALOX5 -176/-147, and ALOX5AP -169/-146 on asthma susceptibility by means of a case-control study with 193 ethnically matched, unrelated individuals. Participants were classified as severe asthmatics, nonsevere asthmatics, and nonasthmatics, using a combination of 2 techniques: polymerase chain reaction-restricted fragment length polymorphism and multiplex capillary electrophoresis. RESULTS: No association was found between these polymorphisms and asthma, neither individually nor in combination. CONCLUSION: Although the studied polymorphisms have been previously reported to constitute risk factors for the disease, we found no association between LTC4S -444 A/C, ALOX5 -176/-147, and ALOX5AP -169/-146 polymorphisms and bronchial asthma.
Assuntos
Araquidonato 5-Lipoxigenase/genética , Asma/genética , Asma/fisiopatologia , Proteínas de Transporte/genética , Glutationa Transferase/genética , Proteínas de Membrana/genética , Proteínas Ativadoras de 5-Lipoxigenase , Adolescente , Adulto , Idoso , Araquidonato 5-Lipoxigenase/imunologia , Araquidonato 5-Lipoxigenase/metabolismo , Asma/diagnóstico , Asma/enzimologia , Asma/imunologia , Proteínas de Transporte/imunologia , Proteínas de Transporte/metabolismo , Estudos de Casos e Controles , Progressão da Doença , Feminino , Frequência do Gene , Estudos de Associação Genética , Predisposição Genética para Doença , Genótipo , Glutationa Transferase/imunologia , Glutationa Transferase/metabolismo , Humanos , Mediadores da Inflamação/imunologia , Masculino , Proteínas de Membrana/imunologia , Proteínas de Membrana/metabolismo , Pessoa de Meia-Idade , Polimorfismo Genético , EspanhaRESUMO
El presente trabajo persigue el propósito de demostrar las potencialidades de los recursos multimediales utilizados como herramientas complementarias a los materiales usados de manera tradicional, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de Anatomía Veterinaria. Asimismo, pretende evidenciar el impacto que dichos soportes producen en la motivación de los alumnos, frente a las tareas áulicas, así como en instancias de aprendizaje autónomo. La experiencia se lleva a cabo en el marco de un proyecto de investigación educativa, desarrollado en la Universidad Nacional del Litoral (Argentina) por docentes de la cátedra de Anatomía Veterinaria, en articulación con docentes de la cátera homónima de la Universidad de Zaragoza (España). A través de la investigación, se procura evaluar los resultados de aprendizaje de los alumnos ante esta innovación didáctica y metodológica. Las entidades educativas involucradas interactúan entre sí mediante la comunicación electrónica. En tal sentido, se destaca que la producción de los recursos multimediales es desarrollada en Zaragoza y la etapa experimental de dicha investigación se lleva a cabo en ambos contextos educativos
