La temática salud en los estudios sobre los currículos de educación física del Estado de São Paulo: Una revisión integrativa

El objetivo de este artículo fue realizar una revisión integradora de la literatura brasileña para verificar cómo las cuestiones de salud son abordadas en los estudios sobre propuestas curriculares de educación física en el estado de São Paulo. Se revisaron las bases de datos (LILACS, Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y Catálogo de Tesis y Disertaciones de Capes). Como criterio de selección los estudios se asignaron con base en los elementos de análisis (período del plan de estudios relacionado con la salud, concepción del plan de estudios sobre salud, contenidos sobre salud y coherencia entre concepción y contenido) divididos en tres categorías: 1. Descripción superficial del tema salud; 2. Temática salud ignorada y 3. Descripción detallada de la temática salud. Se identificaron 439 fuentes, luego de la selección, se realizó la revisión integrativa incluyendo 24 estudios. Se encontró que en 11 hablan superficialmente sobre la salud, en cuatro la tratan de forma específica y detallada y en nueve estudios ignoran la temática salud. En los periodos 1970-1989 y 1990-1999, sólo se identificaron dos estudios. De ellos, sólo uno se centró en detalle en los elementos de análisis identificados por nuestro estudio. De todos los autores que hablan superficialmente de salud o de PS entre 2000 y 2014, la oposición al currículo tradicional es clara. Para los autores que hablaron en detalle sobre la salud, es evidente la importancia de los contenidos identificados para la PS en las escuelas.

SUMMARY The objective of this review was to perform an integrative review of the Brazilian literature on how health issues are included in the curriculum of physical education in the state of Sao Paulo. Data bases of LILACS, Digital library of thesis in Brazil were reviewed. We selected studies that included health issues divided into three categories; superficial description of the topic, ignored health issues and detailed description of health issues. We identified 439 sources including 24 studies. In eleven of them a superficial cover was detected, four covered the issues in depth and nine ignored the issue. Two studies were identified in the 1970-1989 and 1990-1999 periods. Just one of them centered in health topics. Authors who covered health issues superficially between 2000-2014 opposed to traditional curriculum. Those who covered in more detail health topics talk about the importance of including these concepts in the schools.

Evaluating refactorings for disciplining #ifdef annotations: An eye tracking study with novices.

The C preprocessor is widely used in practice. Conditional compilation with #ifdef annotations allows developers to flexibly introduce variability in their programs. Developers can use disciplined annotations, entirely enclosing full statements with preprocessor directives, or undisciplined ones, enclosing only parts of the statements. Despite some debate, there is no consensus on whether a developer should use exclusively disciplined annotations. While one prior study found undisciplined annotations more time-consuming and error-prone, another study found no difference between disciplined and undisciplined annotations regarding task completion time and accuracy. In this article, we evaluate whether three fine-grained refactorings to discipline #ifdef annotations correlate with improvements in code comprehension and visual effort with an eye tracker. We conduct a controlled experiment with 64 human subjects who were majoritarily novices in the C programming language. We observed statistically significant differences for two refactorings to discipline annotations with respect to the analyzed metrics (time, fixation duration, fixation count, and regressions count) in the code regions changed by each refactoring.

Estesiometria corneana pós cirurgia fotorrefrativa / Esthesiometry corneal after surgery photorefractive

OBJETIVO: Avaliar as alterações que ocorrem na sensibilidade corneanas após as cirurgias de LASIK e PRK MÉTODOS: Estudo prospectivo onde foram avaliados 60 olhos de 30 pacientes submetidos a LASIK bilateral simultaneamente e mais 30 olhos de 15 pacientes submetidos a PRK bilateral simultaneamente. De acordo com a quantidade de ablação intra-operatórias, os olhos foram divididos em dois grupos: Grupo 1 (menor que 40 µm) e Grupo 2 (Maior que 40 µm). A sensibilidade corneana foi medida na região central da córnea pelo estesiometro Cochet Bonnet® no pré operatório e após 30, 90 e 180 dias da cirurgias. RESULTADOS: A sensibilidade corneana na LASIK apresentou-se diminuída durante os três primeiros meses retornando as valores pré operatórios aos 6 meses; E de acordo com a quantidade de ablação o Grupo 1 apresentou diferença estatisticamente significante em relação ao Grupo 2 durante os três primeiros meses; No entanto a PRK recuperou seus valores pré operatório aos três meses e de acordo com a quantidade de ablação o Grupo 1 apresentou diferença estatisticamente significante somente no primeiro mês de pós operatório. CONCLUSÃO: A LASIK apresentou sensibilidade menor em relação ao PRK durante os 3 primeiros meses e somente aos 6 meses os valores da sensibilidade corneana foram similares; Os resultados também sugerem que a quantidade de ablação está relacionada com a diminuição da sensibilidade corneana durante os primeiros meses em ambas as técnicas cirúrgicas, principalmente na LASIK.

PURPOSE: To evaluate the alterations that occur on the cornea sensitivity after Lasik and PRK surgery. METHODS: Prospective studies have evaluated60 eyes from 30 patients subjected simultaneously to bilateral Lasik and 30 eyes from 15 patients subjected simultaneously to bilateral PRK. According to the amount of inner operatory ablation the eyes were divided into two groups: Group I (< 40 µm) and group II (> 40µm). The cornea sensitivity was measured in the central region of the cornea on the pre operatory and then again at 30, 90 and 180 days after the surgery with the esthesiometer. RESULTS: The cornea sensitivity in Lasik presented itself in a minor way during the first three months, returning to pre operatory values at six months; and according to the amount of ablation group I presented statistically significant difference in comparison to group II during the first three months; however PRK recovered its pre operatory values at three months and according to the amount of ablation group I presented statistically significant difference only on the first month of pre operatory. CONCLUSION: Lasik showed the least sensitivity in comparison to PRK during the first three months, only at six months the sensitivity values were similar to each other; the results suggest that the result of ablation endangers the cornea sensitivity during the first months on both surgical techniques especially Lasik.

Doppler tecidual em indivíduos normotensos e hipertensos e sua correlação com o peptídio natriurético B plasmático / Tissue doppler in normotensive and hypertensive individuals and its correlation with natriureic peptide (plasmatic B)

Objetivo:Verificar a correlação existente entre o peptídio natriurético B (BNP), marcador fidedigno da disfunção miocárdica e a velocidade Ea ao Doppler Tissular, associada à disfunção diastólica, em pacientes normotensos e hipertensos com a função sistólica preservada.Métodos:Foram estudaods 101 pacientes, 68 do sexo masculino e 33 do sexo feminino, assim distribuídos:Grupo I 40 pacientes normotensos; Grupo II 61 pacientes portadores de hipertensão arterial sitêmica;Grupo IIa 52 pacientes hipertensos, com BNP maior 100pg/ml;Grupo IIb 9 pacientes hipertensos, com BNP menor 100pg/ml.Resultados:Grupo I Pacientes normotensos: Idade média:38 anos;Média do AE:35mm.Fração de ejeção:65 por cento;Massa do VE:162;EPW 79cm/s: DT(Ea) 18,8cm/s

Uma metodologia para a introducao da linguagem Logo na educacao do portador de deficiencia auditiva

A maioria das metodologias de ensino para os Portadores de Deficiencia Auditiva (PDA) tem atribuido muita importancia ao desenvolvimento da fala, nao enfatizando o desenvolvimento do individuo como um todo. Embasados pela Teoria Construtivista e fazendo uso da linguagem Logo, procuramos atraves de varias sessoes com criancas PDA, definir uma metodologia que facilite a introducao da Informatica na educacao dessas criancas, objetivando o incremento da autonomia intelectual e social. Este trabalho relata os resultados obtidos com a aplicacao desta metodologia junto a crianca da Associacao Norte-Paranaense de Audio-Comunicacao Infantil (Anpacin).