RESUMO
Pretendemos identificar neste estudo, a visão do estudante de Psicologia sobre o fenômeno criativo e sua participação na formação, já que para ser Psicólogo são necessários: auto-conhecimento, desenvolvimento de potencial e compreensão de todo o processo de desenvolvimento humano que é criador e apresenta uma série de novas expressões da realidade, amplia a consciência sobre si mesmo, de sentimentos e ações. Convidamos estudantes de uma Universidade de São Paulo, do 1º ao 10º semestre e tivemos um total de 124 participantes divididos em dois sub-grupos: 78 alunos do 1º ao 8º semestre e, 46 alunos do 9º e 10º semestres. Utilizamos um Questionário com um total de 7 questões abertas e fechadas. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos tem o mesmo pensamento sobre o termo Criatividade, entendendo-o como resolução de problemas. A maioria acredita na existência de um potencial criativo que necessita ser desenvolvido e pode ser direcionado para áreas específicas e, mencionaram que a Psicologia poderia estimular mais o estudo deste fenômeno, ajudando a compreender melhor as pessoas e contribuindo no desenvolvimento do potencial criativo. Os resultados surpreenderam as expectativas devido à grande valorização da Criatividade, o que consideramos que, diante da pesquisa, o estudante se sentiu estimulado a isto. Encontramos ainda, que a Psicologia poderia contribuir para o conhecimento da Criatividade através do sentimento, dado que embora não seja novo traz uma ênfase interessante nas relações entre desenvolvimento emocional e do potencial criativo. Concluímos ser necessária a realização de novas pesquisas sobre o assunto, para podermos melhor compreender as relações entre utilização do potencial criativo e formação do Psicólogo(AU)
