RESUMO
Se realizó un estudio de intervención con el objetivo de implementar una intervención educativa para la formación de promotores de salud pares para prevenir la conducta suicida en adolescentes del Instituto Preuniversitario Urbano (IPU) Julio Antonio Mella, de Bayamo, de enero a mayo de 2016. El universo estuvo constituido por 65 estudiantes de la escuela que mostraron motivación personal para desarrollar la labor de prevención como promotores de salud en la comunidad. La muestra se seleccionó de forma probabilística mediante entrevista individual, quedó constituida finalmente por 20 adolescentes. La estrategia se aplicó en dos fases: teórico-práctico y de trabajo comunitario. Los resultados con el muestreo aplicado antes del taller evidenciaron desconocimiento de los temas a tratar, se obtuvieron resultados positivos con un incremento de conocimientos sobre los temas: la comunicación, técnicas para el desarrollo de su labor como promotor par de salud, conducta suicida en la adolescencia, mitos, factores de riesgo y manejo del adolescente con riesgo suicida; la mayoría de los adolescentes se evaluaron de muy bien y bien en su desempeño como promotores en la comunidad bajo el control de la responsable de la investigación, que comprobó la calidad del nuevo promotor. Los criterios de evaluación utilizados permiten plantear que la estrategia de intervención educativa para la formación de promotores de salud pares fue efectiva(AU)
An intervention study was carried out with the objective of implementing an educational intervention for the formation of peer health promoters to prevent suicidal behavior in adolescents from high school Julio Antonio Mella, Bayamo, from January to May 2016. The universe was constituted by 65 students of the school who showed personal motivation to develop the work of prevention as health promoters in the community. The sample was selected probabilistically through an individual interview; finally it was constituted by 20 adolescents. The strategy was applied in two phases: theoretical-practical and community work. The results with the sampling applied before the workshop evidenced a lack of knowledge of the subjects to be treated, positive results were obtained with an increase of knowledge about the subjects: communication, techniques for the development of their work as a health promoter, suicidal behavior in the adolescence, myths, risk factors and management of adolescents with suicidal risk; the majority of adolescents were evaluated very well and well in their performance as promoters in the community under the control of the person in charge of the research, who checked the quality of the new promoter. The evaluation criteria used allow us to propose that the educational intervention strategy for the training of peer health promoters was effective(EU)
