Metodologia científica II

O presente capítulo contempla o estudo da Metodologia Científica. Apresenta um resumo das etapas de construção de projetos acadêmicos e tipos de estudos científicos. Ressalta a importância da leitura especializada, estimulando o raciocínio crítico para a interpretação do conhecimento científico na área da saúde. Compreende-se que esta prática, adotada de forma periódica, contribui para a capacitação do profissional de saúde, por meio do uso protocolos clínicos, favorecendo a tomada de decisão segura, responsável e consciente. Apresenta orientação resumida sobre a redação científica, permitindo aprendizagem autônoma e o desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Contem os seguintes tópicos: Metodologia Científica; Leitura crítica e redação científica; Tipos de estudos científicos; elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, considerando-se as etapas metodológicas.

Metodologia científica I

O presente conteúdo apresenta orientações para a elaboração da Pergunta de Pesquisa, contribuindo para o desenvolvimento de projetos acadêmicos. Contempla a relevância da leitura e busca de informação científica na área da saúde, a fim de contribuir para a formação profissional da equipe de saúde. Contem treinamento para a aquisição de conhecimento científico, por meio da adoção de métodos de busca, favorecendo a capacitação profissional e pessoal. Com vistas a contribuir para a aprendizagem autônoma dos profissionais de saúde, este conteúdo contempla os seguintes temas, abordados de forma geral: Aquisição de informação científica na Internet e em Bases de Dados Bibliográficas.

Simulaçäo on-line de desastre para treinamento de equipes de resgate: desenvolvimento e avaliaçäo / On-line disaster simulation in order to train rescue teams: developement and evaluate

Objetivos: 1. Desenvolver uma simulaçao on-line de desastre para o treinamento de equipes de resgate. 2. Avaliar a simulaçao quanto: a) ao acesso da populaçao brasileira, segundo sua distribuiçao por profissao, regiao e número de provas realizadas; b) à eficiência perante o público-alvo com o sistema de triagem Simple Triage and Rapid Treatment. Métodos: 0 modelo pedagógico da simulaçao foi baseado na exposiçao de conteúdo teórico e resoluçao de problemas com feedback mediato e auto-avaliaçao. Para avaliaçao de sua eficácia, foram treinados 212 bombeiros, sem experiência prévia de atendimento em desastres, que realizaram uma )cova antes e outra após o treinamento. 0 tempo total de treinamento variou de cinco a sete horas sobre o sistema de triagem Simple Triage and Rapid Treatment para classificaçao de cor, cartao e destino de 37 vítimas. Para análise estatística dos resultados, aplicou-se um teste estatístico nao paramétrico (teste do Qui-quadrado). Resultados: A simulaçao on-line foi desenvolvida contendo 113 páginas de Internet som 102 figuras, três animaçoes, 50 vídeos e 49 páginas com programaçao Hypertext Preprocessor, versao 3.0 e está disponível na Internet desde outubro de 1999. Desta jata a junho de 2002 foram cadastrados 3.243 usuários, com 1.203 provas realizadas. Mesmo possuindo conhecimento prévio intuitivo, os bombeiros obtiveram ganho de conhecimento significativo (p < 0,05) sobre triagem de vítimas. Conclusoes: 1. Foi possível desenvolver uma simulaçao on-line de desastre, reunindo conteúdo teórico extenso em várias mídias. 2. a) Foi oferecida informaçao especializada para um número expressivo de profissionais, destacando-se as categorias de maior porcentagem: classe médica; regiao Sudeste e avaliaçao sobre Simple Triage and Rapid Treatment, b) a simulaçao on-line mostrou-se eficaz na aquisiçao de conhecimentos, sugerindo que o ensino baseado em simulaçao on-line, pode ser uma importante forma de treinamento de habilidades para equipes de resgate