Intervención educativa aplicada en niños de 5 a11 años portadores de hábitos deformantes bucales / Educational intervention applied in children from 5 to 11 years of age with deforming oral habits

Fundamento: Los hábitos son patronesneuromusculares de naturaleza compleja que se aprenden por su repetición frecuente, y sin serfuncionales ni necesarios hacen que actúen fuerzas no naturales sobre los dientes que pueden causar alteraciones dentomaxilofaciales. Objetivo: Evaluar la intervención de las medidas educativas aplicadas sobre los portadores de hábitos deformantes bucales en la escuela primaria Raúl Suárez Martínez del consejo popular Rafaelito. Método: se efectuó un estudiocuasiexperimental con intervención antes y después sin grupo de control en una muestra de 253 niños en el período comprendido de diciembre del 2006 a noviembre del 2007. Se procedió a aplicar el programa Para SonreírFeliz, con una frecuencia semanal. Se aplicaron entrevistas a los niños, padres y educadores después de las acciones educativas, para lograr la reducción de los hábitos deletéreos. Se analizaron variables como: edad y sexo, frecuencia de hábitos deformantes antes y después de aplicada la intervención a niños, educadores y padres. Resultados: Se elevó el nivel de conocimiento de los niños, padres y educadores de forma significativa, se eliminaron estos factores de riesgo en más del 50 por ciento de los niños, fueron los más frecuentes: la protracción lingual, succión del biberón y el tete, principalmente en el sexo femenino. Conclusiones: La intervención fue satisfactoria por la reducción de cada uno de los hábitos deformantes bucales encontrados, así como el elevadonivel de conocimiento adquirido con las consecuencias que producen; después de aplicada la intervención, se demostró que la labor educativa constituye unaherramienta fundamental para el Estomatólogo General Integral(AU)

Background: Habits are complex neuromuscular patterns learnt by frequent repetition and act as unnatural forces that may cause dental maxillofacial defects. Objective: To assess the intervention of educative measures applied to children with deforming buccal habits in the primary school Raúl Suárez Martínez from the zone Rafaelito. Methods: A cuasiexperimental study was developed, with before-after intervention without control group including 253 children from December 2006 to November 2007. We applied the program To Happily Smile with a weekly frequency. Surveys were applied to children, parents and teachers after the educational actions to achieve the reduction of incorrect habits. The studied variables were: age, sex,deforming habits frequency before and after the intervention. Results: The knowledge level of children, parents and teachers was significantly improved. Risk factors were eradicated in more than 50 percent of thechildren being the most frequent: lingual protraction, baby bottle suction, mainly among females. Conclusions:The intervention was successful for the reduction of deforming oral habits, and the high level of knowledge acquired. After the intervention it was shown that the educative process is a key tool for the General Comprehensive Dentist(AU)

Determinación de la discrepancia hueso diente en niños de 5 a 11 años respiradores bucales / Identification of the discrepancy bone-teeth in children between 5 and 11 years with oral breathing

Introducción: Es estrictamente necesario que exista una adecuada proporción entre los tamaños de losdientes y sus arcos, por lo que existen diferentes métodos para proceder a la medición de los tamaños dentarios. Objetivo: Aplicar el método de Moyer-Jenkin y su modificación en dentición mixta para la comparación de los resultados en los pacientes respiradores bucales con maloclusiones de clase II.Método: El estudio tiene un diseño analítico. La muestra estuvo constituida por 60 niños entre las edades de 5 a 11 años respiradores bucales con clase IIde Angle y dentición mixta, de la escuela primaria Guerrillero Heroico del área II de salud del municipio deCienfuegos. El informe fue procesado mediante el Microsoft Word del paquete de office y los datos estadísticos en SPSS versión 15.0 en inglés. La variablemás utilizada fue la de tiempo. Resultados: Las mediciones de la discrepancia hueso diente para ambosmaxilares fueron similares por ambos métodos, sin diferencias significativas estadísticamente. En cuanto al grado de discrepancia hueso diente en el grupo deestudio hubo un predominio de la discrepancia ligera con un marcado aumento en la mandíbula. Predominó elíndice incisivo normal en la muestra objeto de estudio y disminuyó la macrodoncia en las discrepanciasnegativas. Conclusión: Se demostró la efectividad del empleo del método modificado, dado por el menortiempo en su aplicación con respecto al método Moyers Jenkin lo que clarificó sus múltiples ventajas(AU)

Background: The correct proportion between teeth arches and size is crucial, thus there are differentmethods to measure dental size. Objective: To apply the method Moyer-Jenkin and its modification in mixeddentition. Method: Analytical, cross-sectional design, developed in the period January-April, 2007. The sampleincluded 60 children between the ages of 5 and 11 years with oral breathing and Angle Class II and mixeddentition from the primary school Guerrillero Heroico Health Area II in Cienfuegos. Microsoft Word and SPSS15.0 in English were used to process data. The studied variables were: measures and time. Results: Themeasurements of bone-teeth discrepancies for both maxillas were similar for both methods, withoutstatistical significant differences. Regarding the discrepancy level, there was a moderated discrepancy inthe studied group, with a marked increase in the mandible. There was a prevalence of normal incisive index and a reduction of macrodontism in negative discrepancies. Conclusions: The effectiveness of the modified method was proved, related with the reductionof the application time compared with Moyers-Jenkin method(AU)