Multimedia de apoyo a la docencia de Historia de la Medicina en Cuba durante la Colonia / Supplementary Multimedia for the teaching of the History of Medicine in Colonial Cuba

Introducción: se realizó una investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba I que se imparte en el tercer semestre del currículo de Medicina, y se identificó la carencia de materiales que facilitaran el estudio de la Historia de la Medicina en la Colonia. Objetivo: elaborar la multimedia Aproximación a la Historia de la Medicina en Cuba. La Colonia para contribuir al perfeccionamiento del referido proceso en la Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo a partir del curso 2012-2013. Material y Métodos: se sistematizaron los antecedentes, fundamentos teóricos y estado actual del objeto de investigación y se realizó la concepción, diseño, implementación y prueba piloto del producto; para ello se utilizaron los métodos teóricos de análisis-síntesis, enfoque sistémico, modelación e histórico-lógico y a nivel empírico la revisión documental y encuesta. La población estuvo compuesta por 3 profesores de la asignatura y 42 estudiantes de segundo año de Medicina en el curso e institución mencionados.Resultados: la multimedia contiene artículos publicados sobre el tema, conferencias sobre el desarrollo de la salud pública en la Colonia; documentos acerca del origen y desarrollo de la educación médica en Cuba en ese período, textos que evidencian el pensamiento martiano sobre la medicina, biografías, imágenes y una cronología.Conclusiones: el producto eleva la calidad de la docencia y facilita el estudio de los contenidos correspondientes(AU)

Introduction: research was conducted on the teaching-learning process of the History of Cuba I, teaching during the third semester of the medical curriculum. The lack of materials facilitating the study of the history of medicine in colonial Cuba was identified. Objective: to make the multimedia Approach to the History of Medicine in Cuba: Colonial times to contribute to the improvement of the mentioned process in Julio Trigo Medical Faculty since the academic year 2012-2013. Material and Methods: antecedents, theoretical background and the current state of the research object were systematized. Then conception, design, implementation and piloting of the product were carried out. Research methods included analysis-synthesis, systemic approach, modeling and historical-logical at the theoretical level. Empirically, literature review and poll were used. The population accounted for three history teachers and 42 medical student of the second year of medicine in the school year and medical school mentioned before. Results: the software contains published articles about the topic, lectures about the development of public health in colonial times, documents on the origin and development of medical training in that period, texts about Marti's ideas about medicine, biographies, images and a chronology. Conclusions: the product enhances the quality of teaching and facilitates the study of the corresponding contents(AU)

Acercamiento al proceso de enseñanza aprendizaje de estadística en el currículo de Medicina / An approach to the teaching and learning procces of statistics in the Medicine degree program

Aprender Estadística en la carrera de Medicina de la universidad cubana exige a los estudiantes explotar sus competencias de razonamiento, cálculo e interpretación para obtener resultados docentes satisfactorios y apropiarse de una herramienta útil para su desempeño. Este trabajo se dedica a analizar las dificultades que confrontan para lograrlo, originadas antes y durante el proceso docente, a partir de la experiencia pedagógica de más de un decenio de sus autores y la revisión bibliográfica realizada. Los resultados apuntan a la incomprensión de su estudio, el contacto efímero con la Estadística y la escasa preparación para investigar en enseñanzas precedentes, la mala base matemática, el alto nivel de abstracción de los contenidos de Inferencia Estadística y el mecanicismo en la solución de problemas y al interactuar con paquetes estadísticos(AU)

Learning Statistics in Cuban University's Medicine career demands the students to develop reasoning, calculation and interpretation abilities for obtaining good marks and also to appropriate useful tools for their performance. This paper is dedicated to analyse the difficulties that they confront to achieve it, originated before and during the educational process, on the base of the educational experience of more than a decade of the authors and the carried out bibliographical revision. The results point to the incomprehension of the reason why Statistics is studied in the medical students curriculum, the ephemeral contact with it and the inadequate preparation to investigate, in precedent teachings, the insufficient mathematics knowledge, the high level of abstraction of the contents of Statistical Inference and the mecanicism in the solution of problems and also when interacting with statistical software(AU)