Characteristics of the bachelor thesis in dentistry, satisfaction and motivations of the students / Características de las tesis de licenciatura en odontología, satisfacción y motivaciones de los tesistas

Objective: To describe the characteristics of under-graduate theses, satisfaction and reasons for choosing a topic of study. Materials and Methods: Cross-sectional study that included two populations, theses and thesis students who were able to support their work from 2015 to 2021 in the Faculty of Dentistry of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Peru). Documentary analysis was used at first to record bibliometric data. The survey was used in a second stage to collect information related to the reasons why the thesis students chose their topic and the degree of satisfaction. Results: A total of 269 theses were examined. The theses corresponded to more women (n=142; 52.8%). All had a quantitative approach. The cross-sectional/descriptive design was the most frequent (n=207; 77%). Of the 114 respondents, the majority of them indicated that their thesis topic decision was influenced by a faculty member outside of their advisor (n= 26; 22.8%). A total of 49.1% of thesis students were in complete agreement about what they had learned about research at the end of their thesis. Conclusions: The undergraduate theses evidenced to be developed mainly by women, most of the thesis students were satisfied with the elaboration and execution of their academic work; it was evidenced that the thesis topics are mainly influenced by a teacher different from the thesis advisor, this indicates that the advisors should be more conscious when guiding the student and influencing the thematic, methodological and writing decisions together with the advised.

Objetivo: Describir las características de las tesis de licenciatura, satisfacción y motivos para la elección de un tema de estudio. Materiales y Métodos: Estudio transversal que incluyó a dos poblaciones, las tesis y a los tesistas que lograron sustentar sus trabajos desde el año 2015 al 2021 en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú). Se utilizó el análisis documental en un primer momento para registrar datos bibliométricos. La encuesta se utilizó en un segundo momento para recabar información relacionada a los motivos por los cuales escogieron su tema los tesistas y el grado de satisfacción. Resultados: Se examinaron 269 tesis. La mayoría de ellas fueron realizadas por mujeres (n=142; 52,8%). Todas tuvieron un enfoque cuantitativo. El diseño transversal/descriptivo fue el más frecuente (n=207; 77%). De los 114 encuestados, la mayoría de ellos indicó que la decisión de su tema de tesis fue influida por un docente ajeno a su asesor (n= 26; 22,8%). El 49,1% de tesistas estuvo totalmente de acuerdo respecto a lo aprendido sobre investigación al culminar su tesis. Conclusión: Las tesis de licenciatura evidenciaron ser desarrolladas principalmente por mujeres, la mayoría estuvo satisfecho con la elaboración y ejecución de su trabajo académico; se evidenció que los temas de tesis son influenciados principalmente por un docente diferente al asesor de tesis, esto indica que los asesores deben ser más conscientes al momento de guiar al estudiante e influir en las decisiones temáticas, metodológicas y de redacción junto con el asesorado

Percepción del dolor, rasgos de personalidad y actitud del paciente hacia el tratamiento ortodóntico / Pain perception, personality traits and patient attitude toward orthodontic treatment

Introducción: El dolor inducido por los aparatos de ortodoncia es una de las principales razones que desalientan a los pacientes a buscar tratamiento ortodóntico y puede afectar negativamente su cooperación. Objetivo: Determinar la relación de la percepción del dolor, rasgos de personalidad y la actitud del paciente hacia el tratamiento ortodóntico. Métodos: Estudio transversal y observacional. La muestra estuvo conformada por dos grupos: I) 200 sujetos no tratados (78 varones y 122 mujeres; edad promedio 20,02 ± 2,67 años) y II) 200 sujetos tratados (64 varones y 136 mujeres; edad promedio 20,29 ± 3,88 años). El instrumento para la recolección de datos fue un cuestionario que incluía la evaluación de la expectativa del dolor para sujetos no tratados, experiencia de dolor para sujetos tratados, los perfiles de personalidad de los pacientes y actitudes hacia el tratamiento de ortodoncia. Resultados: No se encontró relación entre la percepción del dolor, los rasgos de personalidad y actitud del paciente hacia el tratamiento ortodóntico (p > 0,05). El estado de tratamiento (presentar ortodoncia) afectó la percepción del dolor hacia el tratamiento ortodóntico (p < 0,05), el género no afectó la percepción del dolor. El estado de tratamiento y el género masculino afectaron la actitud del paciente hacia el tratamiento ortodóntico (p < 0,05). Conclusiones: Los pacientes con mejor actitud mostraron menos dolor y los pacientes con mayor percepción del dolor mostraron una actitud negativa. Los niveles bajos de amabilidad tienen efecto sobre la percepción del dolor del paciente hacia el tratamiento ortodóntico(AU)

Introduction: The pain induced by orthodontic appliances is one of the main reasonswhy patients are reluctant to seek orthodontic treatment, and may negatively affect their cooperation. Objective: Determine the relationship between pain perception, personality traits and patient attitude toward orthodontic treatment. Methods: A cross-sectional observational study was conducted of a study sample composed of two groups: I) 200 untreated subjects (78 male and 122 female; mean age 20.02 ± 2.67 years) and II) 200 treated subjects (64 male and 136 female; mean age 20.29 ± 3.88 years). The data collection tool was a questionnaire including an evaluation of pain expectation for untreated subjects, pain experience for treated subjects, patients' personality profiles and attitudes toward orthodontic treatment. Results: No relationship was found between pain perception, personality traits and patient attitude toward orthodontic treatment (p > 0.05). Treatment status (untreated or treated) affected pain perception and the attitude toward orthodontic treatment (p < 0.05); gender did not affect pain perception. Treatment status and male gender affected patient attitude toward orthodontic treatment (p < 0.05). Conclusions: Patients with a better attitude experienced less pain, whereas patients with a greater pain perception showed a negative attitude. Low levels of kindness have an effect on pain perception and patient attitude toward orthodontic treatment(AU)

Propiedades psicométricas del Dundee Ready Education Environment Measure en la Odontología / Psychometric properties of the Dundee Ready Education Environment Measure in Dentistry

INTRODUCCIÓN: La evaluación del ambiente educacional ayuda a una institución a evaluar si el proceso de aprendizaje está siendo efectivo de acuerdo con los objetivos o necesita ser mejorada. El Dundee Ready Education Environment Measure es uno de los instrumentos más utilizados para valorar el ambiente educacional. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas (fiabilidad y validez de constructo) del Dundee Ready Education Environment Measure. MATERIALES Y MÉTODOS: Se encuestó a 276 estudiantes. La evaluación de la confiabilidad se realizó a través del análisis de consistencia interna, la valoración de los ítems se llevó a cabo a través del análisis de correlación producto-momento de Pearson y la validez de constructo, a través del análisis factorial exploratorio. RESULTADOS: Los 50 ítems evidenciaron una buena fiabilidad, con un valor alfa de Cronbach de 0,898; 2 subescalas evidenciaron unos valores bajos de confiabilidad: autopercepción social y autopercepción académica, con valores de 0,362 y 0,687, respectivamente. Cinco ítems fueron eliminados (r<0,3) y los restantes no sustentaron la estructura de 5 factores del instrumento original. CONCLUSIÓN: La versión en español utilizada para el presente estudio evidenció ser confiable, pero la validez de constructo no se evidenció acorde a los 5 factores originales, por lo que se considera que las propiedades psicométricas del cuestionario son variables acorde a las muestras y las condiciones del estudio

INTRODUCTION: Assessment of the educational environment helps an institution evaluate whether the learning process is being effective in accordance with the objectives or needs to be improved. The Dundee Ready Education Environment Measure is one of the most frequent tools for assessing the educational environment. The present study aimed to evaluate the psychometric properties (reliability and construct validity) of the Dundee Ready Education Environment Measure. MATERIALS AND METHODS: Two hundred and seventy-six students were surveyed. The reliability assessment was performed through the internal consistency analysis; the item valuation was performed through Pearson's product-moment correlation analysis and the construct validity through exploratory factor analysis. RESULTS: The 50 items showed good reliability with a Cronbach alpha value of 0.898; 2 subscales showed low values of reliability: social self-perception and academic self-perception with values of 0.362 and 0.687 respectively. Five items were eliminated (r<0.3) and the remaining items did not support the 5-factor structure of the original instrument. CONCLUSION: The Spanish version used for the present study proved to be reliable but the construct validity was not evidenced according to the 5 original factors, so the psychometric properties of the questionnaire are considered to be variable according to the samples and study conditions