RESUMO
Se aborda la interrelación existente entre acceso a información y la equidad en salud, en el contexto de la actual sociedad del conocimiento. A partir del desarrollo de las tecnologías de información y conocimiento y la meta postergada de "Salud para Todos en el siglo XXI" es analizada la equidad como el desafío moral más relevante en salud. Se evalúa que el proceso de gestión del conocimiento en salud pública tiene que ver esencialmente con el empoderamiento de las personas y debe darse a partir de los determinantes de salud, en los diferentes niveles de intervención. El acceso a la información es valorada como un importante determinante de la equidad en salud desde dos dimensiones: como fuente de información sobre equidad y como generadora de equidad. Se concluye que el acceso a fuentes de información confiables contextualizadas al nivel local, que respondan a las necesidades, según los niveles y tipos de intervención en salud, es una premisa para lograr equidad en salud(AU)
The relationship between access to information and health equity in the context of the present knowledge society was addressed. Taking the development of information and knowledge technologies and the postponed goal of "Health for All in the 21st century" as a basis, equity was analyzed as the most relevant moral challenge in the field of health. It was assessed that the process of knowledge management in public health essentially has to do with the empowering of persons and should take place on the basis of health determinants at the different intervention levels. Access to information was assessed as an important health equity determinant from two dimensions: source of information on equity and equity generator. It was concluded that access to reliable sources of information that are contextualized at local level and meet the needs according to levels and types of health interventions is a premise for health equity(AU)
Assuntos
Acesso à Informação , Equidade em SaúdeRESUMO
Se aborda la interrelación existente entre acceso a información y la equidad en salud, en el contexto de la actual sociedad del conocimiento. A partir del desarrollo de las tecnologías de información y conocimiento y la meta postergada de Salud para Todos en el siglo XXI es analizada la equidad como el desafío moral más relevante en salud. Se evalúa que el proceso de gestión del conocimiento en salud pública tiene que ver esencialmente con el empoderamiento de las personas y debe darse a partir de los determinantes de salud, en los diferentes niveles de intervención. El acceso a la información es valorada como un importante determinante de la equidad en salud desde dos dimensiones: como fuente de información sobre equidad y como generadora de equidad. Se concluye que el acceso a fuentes de información confiables contextualizadas al nivel local, que respondan a las necesidades, según los niveles y tipos de intervención en salud, es una premisa para lograr equidad en salud.
The relationship between access to information and health equity in the context of the present knowledge society was addressed. Taking the development of information and knowledge technologies and the postponed goal of "Health for All in the 21st century" as a basis, equity was analyzed as the most relevant moral challenge in the field of health. It was assessed that the process of knowledge management in public health essentially has to do with the empowering of persons and should take place on the basis of health determinants at the different intervention levels. Access to information was assessed as an important health equity determinant from two dimensions: source of information on equity and equity generator. It was concluded that access to reliable sources of information that are contextualized at local level and meet the needs according to levels and types of health interventions is a premise for health equity.
RESUMO
El desarrollo actual de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), potencian un desarrollo universitario impresionante al incorporar el aprendizaje en red como innovación tecnológica al proceso de la enseñanza y al aprendizaje y propician la ampliación del campus en la red, intentando situar en el marco de la virtualidad el espacio que todos conocemos del campus universitario...(AU)
Assuntos
Universidades , Redes Locais , Educação a DistânciaRESUMO
La Universidad Virtual de Salud (www.uvs.sld.cu) constituye uno de los proyectos estratégicos de la red cubana Infomed. Esta se soporta en el software libre e integra herramientas e-learning estandarizadas con otras de fuentes abiertas para el trabajo colaborativo, la sindicación y la gestión docente descentralizada. Se presentó la experiencia cubana de compartir en red, los procesos formativos y las fuentes de información que se desarrollan en los propios servicios asistenciales e instituciones académicas y científicas en salud. Este modelo de aprendizaje en red (MAR), partió de una concepción pedagógico-tecnológica que favorece la integración de las actividades docentes, presenciales o no, con la práctica en salud. Los diferentes contenidos, servicios y herramientas presentan una organización abierta para el aprendizaje, en el que la interacción e independencia caracterizan los procesos de educación en red(AU)
Assuntos
Redes Locais , Universidades , Aprendizagem , Educação a DistânciaRESUMO
La Universidad Virtual de Salud (www.uvs.sld.cu) constituye uno de los proyectos estratégicos de la red cubana Infomed. Esta se soporta en el software libre e integra herramientas e-learning estandarizadas con otras de fuentes abiertas para el trabajo colaborativo, la sindicación y la gestión docente descentralizada. Se presentó la experiencia cubana de compartir en red, los procesos formativos y las fuentes de información que se desarrollan en los propios servicios asistenciales e instituciones académicas y científicas en salud. Este modelo de aprendizaje en red (MAR), partió de una concepción pedagógico-tecnológica que favorece la integración de las actividades docentes, presenciales o no, con la práctica en salud. Los diferentes contenidos, servicios y herramientas presentan una organización abierta para el aprendizaje, en el que la interacción e independencia caracterizan los procesos de educación en red
The Virtual University of health (www.uvsl.sld.cu) constitutes one of the strategic projects of the Cuban network known as Infomed. It is supported on free software and links standardized e-learning tools with other open sources for co-operative work, syndication and decentralized educational management. The Cuban experience of sharing in network the formative processes and the information sources that are developed in the medical assistance services of academic and scientific health institutions is presented. This learning in network model stems from a teaching-technological conception that favours the integration of educational activities, either face-to-face or not, and healthcare practice. The different contents, services and tools have an organization tailored for learning in which interaction and independence are characteristics of the education in network processes.
Assuntos
Universidades , Aprendizagem , Educação a Distância , Redes LocaisRESUMO
El desarrollo actual de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), potencian un desarrollo universitario impresionante al incorporar el aprendizaje en red como innovación tecnológica al proceso de la enseñanza y al aprendizaje y propician la ampliación del campus en la red, intentando situar en el marco de la virtualidad el espacio que todos conocemos del campus universitario...
Assuntos
Universidades , Educação a Distância , Redes LocaisRESUMO
El tema que hoy nos ocupa es de gran actualidad, por insertarse en el contexto de las tendencias de cambio y desarrollo general de la Educación Superior, en la cual la renovación en la enseñanza y el aprendizaje resultan indispensables para mejorar su pertinencia y calidad. Para ello, es necesario establecer programas que fomenten la capacidad intelectual de los estudiantes, mejorar el contenido interdisciplinario y multidisciplinario de los estudios y aplicar métodos pedagógicos que aumenten la eficiencia de la experiencia de aprendizaje, en especial teniendo en cuenta los rápidos avances de las tecnologías de la información y la comunicación,1 cuya mayor integración está representada por la educación a distancia. Es por ello que se ha invitado al espacio de reflexión en esta Sección al prestigioso Profesor José B Jardines Méndez, fundador de la Universidad Virtual de la Salud y jefe de la Cátedra correspondiente en la Escuela Nacional de Salud Pública(AU)
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Educação a Distância/métodos , Educação em SaúdeRESUMO
El desarrollo acelerado tanto de las nuevas tecnologías médicas como de las tecnologías de información y comunicación plantean formidables retos al sector de la salud y un reto moral. Se presenta la experiencia de Infomed en materia de gestión del conocimiento en salud en Cuba, en particular, a partir de sus dos proyectos básicos: la biblioteca y la universidad virtual de salud(AU)
Assuntos
Organização e Administração , Conhecimento , Saúde Pública , Ciência da InformaçãoRESUMO
El desarrollo acelerado tanto de las nuevas tecnologías médicas como de las tecnologías de información y comunicación plantean formidables retos al sector de la salud y un reto moral. Se presenta la experiencia de Infomed en materia de gestión del conocimiento en salud en Cuba, en particular, a partir de sus dos proyectos básicos: la biblioteca y la universidad virtual de salud
Assuntos
Conhecimento , Ciência da Informação , Saúde PúblicaRESUMO
Se presenta un ensayo donde se analizan los retos de las Facultades de Medicina, en relacion al papel que debn jugar ante los desafios del nuevo siglo en relación a conceptos tales como la priorización de recursos para la prevención y la promoción de salud de acuerdo al contexto especifico de la realidad, y la interiorización del preceso salud enfermedad de maenra sitématica.
Assuntos
Recursos em Saúde , Ética Médica/educação , Ética Profissional/educação , Promoção da Saúde , UniversidadesRESUMO
Este trabajo se propone como marco de referencia general para el conjunto de experiencias desarrolladas en Cuba que conforman este número de Educación Médica y Salud. Partiendo de los principios de salud pública cubana y sus componentes, se valoriza la preparación de los recursos humanos necesarios para la atención primaria de salud como base del Sistema Nacional de Salud Pública. Se analizan el papel y las características fundamentales del subsistema de formación de recursos humanos en salud, poniéndose énfasis en la importancia de integrar la docencia con la atención médica y la investigación para elevar la calidad de los servicios que se prestan a la población. Se aborda la formación de los recursos humanos a través de un enfoque sistemático y estratégico (AU)
Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Planejamento Estratégico , Sistemas de Saúde , Desenvolvimento de Pessoal/organização & administração , Capacitação em Serviço/tendências , Regionalização da Saúde/organização & administração , CubaRESUMO
Este trabajo se propone como marco de referencia general para el conjunto de experiencias desarrolladas en Cuba que conforman este número de Educación Médica y Salud. Partiendo de los principios de salud pública cubana y sus componentes, se valoriza la preparación de los recursos humanos necesarios para la atención primaria de salud como base del Sistema Nacional de Salud Pública. Se analizan el papel y las características fundamentales del subsistema de formación de recursos humanos en salud, poniéndose énfasis en la importancia de integrar la docencia con la atención médica y la investigación para elevar la calidad de los servicios que se prestan a la población. Se aborda la formación de los recursos humanos a través de un enfoque sistemático y estratégico
