RESUMO
A tendência da Odontologia é a incorporação de métodos menos invasivos.Por isso, acredita-se que a terapia a laserde baixa intensidade (TLBI) seja uma opção de tratamento, na medida em que apresenta efeitos benéficos comprovados. O presente estudo tem o objetivo de traçar o padrão de ensino e a percepção dosprofessores sobre o uso de terapia a laserde baixa intensidade no curso degraduação em Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo.Além disso, busca analisar a presença da disciplina de laserterapia nos cursos de Odontologia brasileiros.A pesquisa foi realizada a partir de um estudo analítico, transversal e descritivo, com a aplicação de um questionário a44 professores da Odontologiada Universidade Federal do Espírito Santo. A partir deste estudo obteve-se que 9% de todo corpo docente afirmou utilizar o laserem alguma das atividades das disciplinasque ministram, sendo que esta baixa porcentagem foi justificada pelos professores devido à falta de recurso financeiro para obtenção dos aparelhos. Foi observado que a maior parte do corpo docente já teve conhecimento sobre o laser, sendo 45,4% durante a pós-graduação. Quando avaliada a estrutura curricular das 461instituições de ensino superior brasileiras de Odontologia em atividade, 13 oferecem a disciplina de laserterapia em sua matriz curricular.Pode-se concluir que existe um considerável nível de conhecimento sobre o laserentre os docentes. Porém, nota-se pouca disseminação de informação nas diferentes disciplinas do curso estudado (AU).
There is a tendency in Dentistry to incorporate less invasive methods of treatment. Therefore, since it has proven beneficial effects, it is believed that low-intensity laser therapy (LILT) can be a treatment option. The objective of this study is to outline the teaching pattern and perception of professors about their knowledge in the use of low -intensity laser therapy in Dentistry at the Federal University of Espírito Santo. In addition, it seeks to analyze the presence of Laser Therapy programs in the Dentistry Schools in Brazil. The research was carried out from an analytical, transversal and descriptive study. A questionnaire was applied to 44 professors of the course of Dentistry at the Federal University of Espírito Santo. From this study, it was found that 9% of all professors claimed to use the laser in some of the teaching activities. This percentage was justified by then due to the lack of financial resources to obtain the devices. It was observed that most of the professors had knowledge about the laser. According to 45.4% of then, this knowledge was acquired during the post-graduation. When evaluating the curricular structure of the courses of Dentistry at Brazilian Universities it was found that from the 461 in activity, 13 offer the disciplineof laser therapy. It can be concluded that there is a considerable level of knowledge about the laser among professors. However, there is little knowledge transmission in the different disciplines of the course studied (AU).
