Entrevista a un profesional sanitario: estudio piloto de una actividad de contacto asistencial temprano en el grado en Medicina durante la pandemia por COVID-19 / Interviewing a health care professional: pilot study of an early care contact activity in the Medical degree during the COVID-19 pandemic

Introducción: El Espacio Europeo de Educación Superior fomenta el diseño y la aplicación de metodologías docentes innovadoras, que en las ciencias de la salud pueden contribuir al conocimiento y el contacto temprano con la práctica asistencial, y a la humanización de la medicina. El objetivo es presentar las características y los resultados obtenidos en la actividad grupal ‘Entrevista a un profesional sanitario’. Sujetos y métodos: La actividad se ha desarrollado en la asignatura de Psicología, de segundo curso del grado en Medicina, durante el curso académico 2019-2020 (n = 164 estudiantes; 29,3% hombres; edad media = 19,7 años). La pandemia por COVID-19 requirió su adaptación a la docencia no presencial. De los 33 profesionales sanitarios colaboradores, 29 contestaron al cuestionario de satisfacción en línea (65,5% hombres; edad media = 49,2 años). Resultados: Se constituyeron 33 grupos de estudiantes y la media (desviación estándar) de la calificación fue 8,8 (0,65) sobre 10 puntos. Los estudiantes presentaron una amplia variedad de cuestiones relacionadas con la humanización de la medicina. Las entrevistas se realizaron fundamentalmente por videoconferencia (58,6%). Los profesionales sanitarios que contestaron al cuestionario fueron preferentemente titulados en Medicina (89,7%) y especialistas en medicina familiar y comunitaria (27,6%). Presentaron una elevada satisfacción tanto en la organización de la actividad como en su valoración -media sobre 5 puntos (desviación estándar), 4,5 (0,5) y 4,7 (0,3), respectivamente-. Conclusión:‘Entrevista a un profesional sanitario’ es una actividad grupal que facilita el contacto asistencial temprano y el papel activo de los estudiantes, ha sido muy bien valorada por los profesionales sanitarios participantes y puede adaptarse a la docencia no presencial.(AU)

Introduction: The European Higher Education Area encourages the design and application of innovative teaching methods. Regarding Health Sciences, they can contribute to the early knowledge and contact with healthcare practice and to the humanization of medicine. The aim is to present the characteristics and results obtained in the group activity: ‘Interview a healthcare professional’. Subjects and methods: The activity has been applied in the subject of Psychology (second year of the Degree in Medicine) during the academic year 2019-20 (n = 164 students, 29.3% men, mean age = 19.7). The COVID-19 pandemic has required its adaptation to distance education. Of the 33 collaborating health professionals, 29 answered the online satisfaction questionnaire (65.5% men, mean age = 49.2 years). Results: Thirty-three groups of students were constituted, the mean (standard deviation) rating was 8.80 (0.65) out of 10 points. Students presented a wide variety of issues related to the humanization of medicine. Most of the interviews were conducted by videoconference (58.6%). The health professionals who answered the questionnaire were mostly graduates in Medicine (89.7%) and specialists in Family and Community Medicine (27.6%). They presented high satisfaction in both the organization and assessment of the activity -mean score out of 5 (SD), 4.5 (0.5) and 4.7 (0.3) respectively-.Conclusion: ‘Interview a healthcare professional’ is a group activity that facilitates early contact with healthcare practice and the active role of students, it has been highly valued by the participating healthcare professionals and can be adapted to the non-face-to-face teaching modality.(AU)

Adictividad: una dimensión independiente en el síndrome psicótico. Presentación de la Escala de Evaluación de la Adictividad en el Síndrome Psicótico (EASP) / Addictiveness: an independent dimension in the psychotic syndrome. Presentation of the Addictiveness in the Psychotic Syndrome Assessment Scale (APSAS)

Los modelos de patología dual suelen considerar a los trastornos por uso de sustancias (TUS) y al resto de trastornos mentales como dos entidades nosológicas que coinciden en una misma persona. Este estudio adopta un punto de partida diferente y estima que la adictividad sería una novena dimensión clínica independiente en los trastornos psicóticos, que se añadiría a las de alucinaciones, delirio, habla desorganizada, conducta psicomotriz anormal, síntomas negativos, déficit cognitivo, depresión y manía. Todas ellas derivarían, en último término, de una disfunción fronto-subcortical común con implicación dopaminérgica, glutamatérgica y gabaérgica. Se presenta la Escala de Evaluación de la Adictividad en el Síndrome Psicótico (EASP), que busca ser un instrumento integrado y sencillo para la evaluación de la adictividad en los trastornos psicóticos. Se basa en la recogida de datos sobre el primer uso, el tiempo de consumo, el último consumo, la frecuencia de consumo y la intensidad de la adicción de doce tipos de sustancias o conductas adictivas. Los resultados de la aplicación de la EASP a una muestra de 105 sujetos psicóticos sugieren unas buenas características psicométricas, así como la independencia de la adictividad respecto a otras dimensiones clínicas. (AU)

Models of dual pathology habitually consider substance-use disorders (SUD) and the rest of mental disorders as two pathological conditions coincident in a same person. This study adopts a different point of view and accept adictivity as the nineth clinical dimension in the psychotic disorders to be added to hallucinations, delusion, disorganised speech, abnormal psychomotor behaviour, negative symptoms, cognitive deficit, depression, and mania. In the last term, all of them seems to derive from a common fronto-subcortical disfunction with dopaminergic, glutamatergic and gabaergic implication. The Addictiveness in the Psychotic Syndrome Assessment Scale (APSAS) is presented. It wants to be an integrated and easy to use tool for evaluating adictivity in the psychotic disorders. It is based in data collected with respect of first use, length of use, last use, frequency of use and addiction intensity regarding twelve types of substances or addictive behaviours. Results of the application of APSAS on a sample of 105 psychotic subjects suggest good psychometric characteristics as well as the independency of adictivity respect with other clinical dimensions. (AU)

Addictiveness: an independent dimension in the psychotic syndrome. Presentation of the Addictiveness in the Psychotic Syndrome Assessment Scale (APSAS) / Adictividad: una dimensión independiente en el síndrome psicótico. Presentación de la Escala de Evaluación de la Adictividad en el Síndrome Psicótico (EASP)

Models of dual pathology habitually consider substance-use disorders (SUD) and the rest of mental disorders as two pathological conditions coincident in a same person. This study adopts a different point of view and accept adictivity as the nineth clinical dimension in the psychotic disorders to be added to hallucinations, delusion, disorganised speech, abnormal psychomotor behaviour, negative symptoms, cognitive deficit, depression, and mania. In the last term, all of them seems to derive from a common fronto-subcortical disfunction with dopaminergic, glutamatergic and gabaergic implication. The Addictiveness in the Psychotic Syndrome Assessment Scale (APSAS) is presented. It wants to be an integrated and easy to use tool for evaluating adictivity in the psychotic disorders. It is based in data collected with respect of first use, length of use, last use, frequency of use and addiction intensity regarding twelve types of substances or addictive behaviours. Results of the application of APSAS on a sample of 105 psychotic subjects suggest good psychometric characteristics as well as the independency of adictivity respect with other clinical dimensions. (AU)

Los modelos de patología dual suelen considerar a los trastornos por uso de sustancias (TUS) y al resto de trastornos mentales como dos entidades nosológicas que coinciden en una misma persona. Este estudio adopta un punto de partida diferente y estima que la adictividad sería una novena dimensión clínica independiente en los trastornos psicóticos, que se añadiría a las de alucinaciones, delirio, habla desorganizada, conducta psicomotriz anormal, síntomas negativos, déficit cognitivo, depresión y manía. Todas ellas derivarían, en último término, de una disfunción fronto-subcortical común con implicación dopaminérgica, glutamatérgica y gabaérgica. Se presenta la Escala de Evaluación de la Adictividad en el Síndrome Psicótico (EASP), que busca ser un instrumento integrado y sencillo para la evaluación de la adictividad en los trastornos psicóticos. Se basa en la recogida de datos sobre el primer uso, el tiempo de consumo, el último consumo, la frecuencia de consumo y la intensidad de la adicción de doce tipos de sustancias o conductas adictivas. Los resultados de la aplicación de la EASP a una muestra de 105 sujetos psicóticos sugieren unas buenas características psicométricas, así como la independencia de la adictividad respecto a otras dimensiones clínicas. (AU)

La adictividad como factor de riesgo del déficit de memoria verbal en la esquizofrenia: estudio de casos y controles / Addictiveness as a risk factor for verbal memory deficit in schizophrenia: a case-control study

El déficit cognitivo es uno de los principales predictores pronósticos de la esquizofrenia, especialmente el déficit de la memoria verbal. La relación de causalidad entre el uso de sustancias, los trastornos por uso de sustancias y el síndrome psicótico es probablemente multidireccional y aún está sujeto a diversos posibles factores de confusión. La Escala de Evaluación de la Adictividad en el Síndrome Psicótico (EASP) evalúa de manera global la dimensión de adictividad atendiendo a todos estos factores: inicio, frecuencia, duración e intensidad. El objetivo del estudio es conocer si la dimensión de adictividad se asocia al déficit de memoria verbal. Para ello se compara un grupo de sujetos psicóticos que presentaban déficit de memoria (n= 47) y un grupo control de sujetos psicóticos sin déficit de memoria (n= 58) y se comprueba una mayor adictividad en el primer grupo. Según nuestros resultados, una puntuación en EASP > 55 es indicador de posible déficit de memoria. Esta medición puede aportar información relevante sobre el estado actual, evolución y pronóstico de los pacientes con comorbilidad de psicosis y adicción. (AU)

Cognitive deficit is one of the main prognostic predictors in schizophrenia, mainly the deficit in verbal memory. The causal relationship between substances use, substance use disorders and psychotic syndrome is probably multidirectional and still is under the possible effect of confusion factors. The Addictiveness in the Psychotic Syndrome Assessment Scale (APSAS) evaluates in a global mode the dimension of adictivity taking in account all these factors: beginning, frequency, length, and intensity. The objective of the study is to know if the dimension of adictivity is associated to memory disorders. A group of psychotic subjects with memory deficits (n = 47) and a control group of psychotic subjects without memory deficits (n = 58) are compared obtaining a major adictivity in the first group. According to our results, the score of APSAS > 55 indicates possible memory deficits. This measuring can provide relevant information on the actual state, evolution and prognose of patients with comorbidity of psychosis and addiction. (AU)

Addictiveness as a risk factor for verbal memory deficit in schizophrenia: a case-control study / La adictividad como factor de riesgo del déficit de memoria verbal en la esquizofrenia: estudio de casos y controles

Cognitive deficit is one of the main prognostic predictors in schizophrenia, mainly the deficit in verbal memory. The causal relationship between substances use, substance use disorders and psychotic syndrome is probably multidirectional and still is under the possible effect of confusion factors. The Addictiveness in the Psychotic Syndrome Assessment Scale (APSAS) evaluates in a global mode the dimension of adictivity taking in account all these factors: beginning, frequency, length, and intensity. The objective of the study is to know if the dimension of adictivity is associated to memory disorders. A group of psychotic subjects with memory deficits (n = 47) and a control group of psychotic subjects without memory deficits (n = 58) are compared obtaining a major adictivity in the first group. According to our results, the score of APSAS > 55 indicates possible memory deficits. This measuring can provide relevant information on the actual state, evolution and prognose of patients with comorbidity of psychosis and addiction. (AU)

El déficit cognitivo es uno de los principales predictores pronósticos de la esquizofrenia, especialmente el déficit de la memoria verbal. La relación de causalidad entre el uso de sustancias, los trastornos por uso de sustancias y el síndrome psicótico es probablemente multidireccional y aún está sujeto a diversos posibles factores de confusión. La Escala de Evaluación de la Adictividad en el Síndrome Psicótico (EASP) evalúa de manera global la dimensión de adictividad atendiendo a todos estos factores: inicio, frecuencia, duración e intensidad. El objetivo del estudio es conocer si la dimensión de adictividad se asocia al déficit de memoria verbal. Para ello se compara un grupo de sujetos psicóticos que presentaban déficit de memoria (n= 47) y un grupo control de sujetos psicóticos sin déficit de memoria (n= 58) y se comprueba una mayor adictividad en el primer grupo. Según nuestros resultados, una puntuación en EASP > 55 es indicador de posible déficit de memoria. Esta medición puede aportar información relevante sobre el estado actual, evolución y pronóstico de los pacientes con comorbilidad de psicosis y adicción. (AU)

Guillain-Barré syndrome and influenza vaccines: current evidence / Síndrome de Guillain-Barré y vacuna antigripal: evidencia actual

PURPUSE: Guillain-Barré Syndrome (GBS) as a consequence of influenza vaccination is a relevant topic, yet to be clarified, which raises concern both amongst health care personnel and the general population. Every study and pharmacovigilance system point to need of further research and the importance of continuous monitoring of safety regarding influenza vaccines. The aim of the present study is to investigate the publication of new data since the realisation of our meta-analysis of GBS and influenza vaccines (published in 2015). METHODS: A systematic revision of PubMed, Embase, and Web of Knowledge (WOS) databases has been carried out. These report observational studies assessing GBS risk after the administration of influenza vaccines from May 2014 up to July 20th, 2017. RESULTS: The research yielded 107 articles. Only three studies met established inclusion criteria and referred to an estimation GBS risk after some influenza vaccine. Two studies investigated GBS risk by the pandemic A/H1N1 vaccine, while only one looked into season vaccines. CONCLUSIONS: The present systematic review, conducted after the publication of our previous meta-analysis, seems to confirm its previous results. Therefore, GBS should be considered an infrequent adverse effect of influenza vaccination, which should not negatively influence its acceptance. Unfortunately, very few of the systematically surveyed studies meeting inclusion criteria. This fact sharply contrasts with the current consensus as to the need of continuously monitoring the safety of influenza vaccines

INTRODUCCIÓN: El síndrome de Guillain-Barré (GBS) después de la administración de la vacuna frente a la gripe es un tema actual que sigue causando preocupación tanto en el personal sanitario como en la población y que permanece sin esclarecer. El objetivo del presente trabajo es investigar la publicación de nuevos datos desde la realización de nuestro metaanálisis sobre el GBS y las vacunas frente a la gripe (publicado en 2015). MÉTODOS: Se ha realizado una revisión sistemática en las bases de datos PubMed, Embase y Web of Science (WOS) de estudios observacionales que evaluarán el riesgo de GBS después de la administración de vacunas influenza, desde mayo de 2014 hasta el 20 de julio de 2017. RESULTADOS: El resultado de las búsquedas fue de 107 artículos. Finalmente, solo 3 estudios cumplían con los criterios de inclusión establecidos y referían una estimación del riesgo de GBS después de alguna de las vacunas antigripales. Dos estudios investigaron el riesgo de GBS con la vacuna pandémica A/H1N1 y un estudio investigó las vacunas estacionales. CONCLUSIONES: Esta revisión sistemática parece confirmar los hallazgos obtenidos en nuestro metaanálisis. El SGB se podría considerar como un posible efecto adverso poco frecuente de las vacuna antigripales, lo cual no debería afectar negativamente en su aceptación. Desafortunadamente, en nuestra revisión sistemática, hemos encontrado muy pocos estudios que cumplieran los criterios de inclusión, este hecho resulta llamativo ya que el consenso actual señala la necesidad de una monitorización continua sobre la seguridad de las vacunas antigripales

Diagnóstico sindrómico de la esquizofrenia / Syndromic diagnoses of schizophrenia

No disponible

Construcion al estudio de la historia de la psiquiatria argentina en sus vertientes academica y asistencial / Building area to the study of the history of psychiatry Argentina in their academic and welfare aspects

The first psychiatric doctoral thesis in Argentina (Alcorta, 1827) and the creation of the Chair of Psychiatry in Buenos Aires (1884) are studied. The work of Domingo Cabred and Arturo Ameghino is assessed. The assistence aspects in the Argentinian psychiatric practice are also dealt with. (AU)