El Comité Vertical: estructura y Funcionamiento / The vertical committee: structure and functioning

El trabajo proporciona un documento que fundamenta los objetivos, estructura y funcionamiento del Comité Vertical de la carrera en la enseñanza de las Ciencias Médicas. Se realizó la revisión de documentos, consulta de expertos y se tuvo en cuenta la experiencia de los autores con más de 20 años de trabajo; muchos de ellos en el Departamento Docente Metodológico. Se hace una breve reseña de la evolución de los planes de estudio de ciencias médicas argumentando sobre la necesidad del comité vertical en las condiciones actuales de la universalización y municipalización de la enseñanza. Se exponen los objetivos, funciones educativas y metodológicas como órgano asesor, así como su estructura y composición teniendo en cuenta el desarrollo de cinco carreras, nuevos modelos de formación, el alto número de profesores recién categorizados y el empleo de la enseñanza tutorial en la Facultad de Ciencias Médicas Pinareña (AU)

This paper gives a document which founds the objectives, structure and functioning of the Vertical Committee of the Medical Science Major. A review of the documents was performed as well as the consultation of experts and keeping in mind the experience of the authors over 30 years of work, most of them coming from the Teaching Methodological Department. A brief review of the evolution of the plans of the Medical Science Study is made, the need of the Vertical Committee in the current conditions of universalization and municipalization of teaching is exposed, as well as the objectives, educational and methodological functions as an advising unit and its structure and composition, bearing in mind the development of five majors, new models of function, the high number of newly categorized professors and the use of the Tutorial Teaching in the Medical School in Pinar del Río (AU)

Acciones para la atención a las particularidades individuales de los estudiantes de Ciencias Médicas: Pinar del Río, 2007 / Efforts to attend to medical students individual issues: Pinar del Río, 2007

En la actualidad en que nuestras universidades están en un momento superior del desarrollo, y donde los retos a enfrentar, por las características de los estudiantes, profesores y escenarios formativos se hacen más complejos, se precisa de establecer acciones con el propósito de contribuir al perfeccionamiento de la atención a las particularidades individuales de los estudiantes a través del proceso docente educativo en la Facultad de Medicina de Pinar del Río y teniendo en cuenta sus individualidades, por sobre todo, dadas las características diversas del ingreso, las posibilidades de aprendizaje y los variados factores que puedan incidir, se propone un sistema de acciones que permita una mejor atención en su preparación, lo que repercutirá favorablemente en los resultados de calidad del proceso y por tanto hablará a favor de su formación integral. Para su elaboración se tuvieron en cuenta los resultados obtenidos en otras investigaciones relacionadas con el tema, el criterio de profesores con elevada experiencia en el trabajo pedagógico en el centro, los fundamentos que aparecen en la literatura consultada y los resultados de encuesta diagnóstica aplicada a 80 estudiantes de primer año de medicina, de una matrícula de 380, que permitió dar fundamento al problema, donde queda determinada la necesidad de estructurar un grupo de acciones planificadas que posibilite realizar de forma más eficiente la atención a los educandos, las que apoyadas en principios psicopedagógicos permitan sugerir la necesaria preparación de todos los que de una forma u otra tengan que ver con este proceso (AU)

A system of actions was proposed to attend to Medical Students individual issues in order to favor their preparation as future comprehensive health professionals and increasing quality of the teaching learning process. Results obtained , pedagogical investigations related to the topic, professors opinions and literature revisions were taken into account to process the information collected. A survey was applied in first academic year of medical studies determining the problems and the needs in order to plan actions which favor the attention to the individual issues in Medical Schools considering psychopedagogical principles and using the available resources efficiently (AU)

Proceso docente educativo en la carrera de enfermería Facultad de Ciencias Médicas. Pinar del Río, 1982-2006 / Teaching process of Nursing studies. Medical Science School, Pinar del Río, 1982-2006

En 1982 se inició la docencia en Licenciatura en Enfermería en nuestra provincia, por lo que se realizó un trabajo para valorar el comportamiento del Proceso Docente Educativo en la carrera hasta el 2006, a través de un estudio descriptivo y longitudinal del universo de estudiantes que han cursado estudios en la Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna" de P. del Río. Los datos fueron obtenidos en el Departamento de Secretaría Docente, Dirección Provincial de Salud, Carrera de Enfermería, así como entrevista realizada a profesores, los datos fueron procesados en minicalculadoras y se presentaron en tablas, utilizando el método porcentual aritmético. La Licenciatura se inició con un total de 8 profesores y 22 estudiantes, y hoy contamos en la provincia con un total de 6168 graduados, la promoción obtenida en los cursos académicos ha sido correcta (generalmente superior al 90%). El curso 2005-2006 fue el de la primera graduación de Enfermeros Básicos y Técnicos Medio procedentes del Nuevo Modelo Pedagógico, así como la primera graduación de Técnicos Básicos en Urgencias Médicas, los estudiantes han mantenido la participación en actividades culturales, deportivas y científicas.

In 1982 the teaching process of Nursing studies started in Pinar del Río, so a research is carried out to assess the behaviour of the Educative Teaching Process in Nursing major till 2006 through a descriptive and longitudinal study, taking as sample the students that have enrolled Nursing major at "Ernesto Guevarade la Serna" Medical School. Data were collected from the Department of the General-Secretary, Provincial health Direction, the records of the Nursing major and interviewing professors; data were processed using minicalculators and showed in tables through percentage arithmetical method. Baccalaureate in Nursing began with a total of 8 professors and 22 students, nowadays the province has a total of 6168 nursing graduates. Promotion obtained in the academic courses has been correct (generally higher than 90%). In the academic course 2005-2006 was the first graduation of Basic Nurses and Technicians from the New Pedagogical Model as well as the first one of Basic Technicians in Emergency Medicine. Students have maintained a good participation in cultural, sports and scientific activities.

Valoración del proceso docente educativo en los estudiantes de primer año de Licenciatura en Enfermería / Valorations about the educative-teaching process First academic year Nursing major

La educación cubana ha obtenido logros incuestionables que la ubican en un lugar cimero en América Latina y el mundo, por ello se realizó una investigación prospectiva con el objetivo de valorar las consideraciones de los estudiantes para enfrentar el proceso docente educativo en la carrera de Enfermería de primer año del nuevo Modelo Pedagógico, en la sede central en el año 2007. La información se obtuvo a través de una encuesta aplicada a 91 estudiantes, y contempla las siguientes variables: vía de ingreso, tiempo dedicado al estudio, atención brindada por los profesores, periodicidad de los encuentros comprobatorios, consulta a docentes y exámenes de premios, así como las asignaturas de mayor complejidad y el dominio de los Proyectos Integrales de Trabajo Educativo. Con relación a los resultados, el mayor por ciento refirió que siempre le brinda atención a las diferencias individuales, en cuanto a la consulta docente la mayoría refirió que reciben ayuda suficiente en ella. Con respecto a la información sobre los exámenes de premio la mayoría afirma que recibe la información al inicio de la asignatura, referente a la calidad de la actividad docente el mayor por ciento la consideró buena, así como la existencia de criterios positivos sobre el conocimiento del Proyecto Integral de Trabajo Educativo.

Medical Education in Cuba has achieved unquestionable successes situating it in a top place in Latin-America and in the World , thus a prospective research aimed at assessing the opinions of the students to face the educative-teaching process in nursing major ( 1st academic year) of the new pedagogical model at the central venue in 2007 was conducted. The information was obtained by means of a survey to 91 students having the variates : way of admission, time dedicated to individual study, professors' attention, periodicity of meetings to check the development of skills, teaching consults, reward examinations and the subjects having greater complexity and knowledge of the Comprehensive Projects of Educative Work. In relation to the results, the greatest percentage answered that they always received professors' attention where individual differences are considered, with regard to the teaching consults the majority referred they are of great help. Regarding the information about the reward examinations they stated the information is given when the subject is taught for the first time, concerning the quality of the teaching activity the greatest percentage considered it as good, positive criteria about the Comprehensive Project of Educative Work were given.

Consideraciones sobre el proceso docente-educativo en los estudiantes de Licenciatura de Enfermería de primer año 2007, Pinar del Río / Valorations about the educative-teaching process: first academic year of Nursing major, 2007

La educación cubana ha obtenido logros incuestionables que la ubican en un lugar cimero en América Latina y el mundo, por ello se realizó una investigación prospectiva con el objetivo de valorar las consideraciones de los estudiantes para enfrentar el proceso docente educativo en la carrera de Enfermería de primer año del nuevo Modelo Pedagógico, en la sede central en el año 2007. La información se obtuvo a través de una encuesta aplicada a 91 estudiantes, y contempla las siguientes variables: vía de ingreso, tiempo dedicado al estudio, atención brindada por los profesores, periodicidad de los encuentros comprobatorios, consulta a docentes y exámenes de premios, así como las asignaturas de mayor complejidad y el dominio de los Proyectos Integrales de Trabajo Educativo. Con relación a los resultados, el mayor por ciento refirió que siempre le brinda atención a las diferencias individuales, en cuanto a la consulta docente la mayoría refirió que reciben ayuda suficiente en ella. Con respecto a la información sobre los exámenes de premio la mayoría afirma que recibe la información al inicio de la asignatura, referente a la calidad de la actividad docente el mayor por ciento la consideró buena, así como la existencia de criterios positivos sobre el conocimiento del Proyecto Integral de Trabajo Educativo (AU)

Medical Education in Cuba has achieved unquestionable successes situating it in a top place in Latin-America and in the World , thus a prospective research aimed at assessing the opinions of the students to face the educative-teaching process in nursing major ( 1st academic year) of the new pedagogical model at the central venue in 2007 was conducted. The information was obtained by means of a survey to 91 students having the variates : way of admission, time dedicated to individual study, professors attention, periodicity of meetings to check the development of skills, teaching consults, reward examinations and the subjects having greater complexity and knowledge of the Comprehensive Projects of Educative Work. In relation to the results, the greatest percentage answered that they always received professors attention where individual differences are considered, with regard to the teaching consults the majority referred they are of great help. Regarding the information about the reward examinations they stated the information is given when the subject is taught for the first time, concerning the quality of the teaching activity the greatest percentage considered it as good, positive criteria about the Comprehensive Project of Educative Work were given (AU)

Proceso docente-educativo en la carrera de Enfermería: Facultad de Ciencias Médicas, Pinar del Río 1982-2006 / Teaching process of Nursing studies: Medical Science School, Pinar del Río 1982-2006

En 1982 se inició la docencia en Licenciatura en Enfermería en nuestra provincia, por loque se realizó un trabajo para valorar el comportamiento del Proceso Docente Educativoen la carrera hasta el 2006, a través de un estudio descriptivo y longitudinal del universode estudiantes que han cursado estudios en la Facultad de Ciencias Médicas “Dr Ernesto Che Guevara de la Serna” de P del Río. Los datos fueron obtenidos en el Departamento de Secretaría Docente, Dirección Provincial de Salud, Carrera deEnfermería, así como entrevista realizada a profesores, los datos fueron procesados en minicalculadoras y se presentaron en tablas, utilizando el método porcentual aritmético.La Licenciatura se inició con un total de 8 profesores y 22 estudiantes, y hoy contamos en la provincia con un total de 6168 graduados, la promoción obtenida en los cursos académicos ha sido correcta (generalmente superior al 90 por ciento). El curso 2005-2006 fue el de la primera graduación de Enfermeros Básicos y Técnicos Medio procedentes delNuevo Modelo Pedagógico, así como la primera graduación de Técnicos Básicos enUrgencias Médicas, los estudiantes han mantenido la participación en actividadesculturales, deportivas y científicas (AU)

In 1982 the teaching process of Nursing studies started in Pinar del Río, so a research iscarried out to assess the behaviour of the Educative Teaching Process in Nursing majortill 2006 through a descriptive and longitudinal study, taking as sample the students thathave enrolled Nursing major at “Ernesto Guevarade la Serna” Medical School. Datawere collected from the Department of the General-Secretary, Provincial healthDirection, the records of the Nursing major and interviewing professors; data wereprocessed using minicalculators and showed in tables through percentage arithmeticalmethod. Baccalaureate in Nursing began with a total of 8 professors and 22 students,nowadays the province has a total of 6168 nursing graduates. Promotion obtained in theacademic courses has been correct (generally higher than 90 per cent). In the academic course2005-2006 was the first graduation of Basic Nurses and Technicians from the NewPedagogical Model as well as the first one of Basic Technicians in EmergencyMedicine. Students have maintained a good participation in cultural, sports andscientific activities (AU)

Nuevo modelo formativo: impacto en la humanización de los servicios de enfermería, Ciencias Médicas 2006

Tras el triunfo de la Revolución en 1959, muchos han sido los avances en la Enfermería como profesión. Por ello se realizó un estudio con el objetivo de valorar el impacto de la humanización de los servicios de Enfermería con la llegada al equipo de salud del Enfermero Básico. Fueron encuestados 330 Enfermeros Básicos y 180 tutores y directivos de Enfermería, que constituyen una muestra representativa del universo, recibiendo dicha información de la Sede Central y Filial Manuel Fajardo, en la etapa de julio 2004 a mayo 2006. Las variables utilizadas fueron: criterios sobre ventajas del nuevo modelo pedagógico, desempeño de los Enfermeros Básicos y su preparación, valores que los caracterizan, así como matrícula por sede en la carrera de Enfermería...(AU)

Nuevo modelo formativo. Impacto en la humanización de los servicios de enfermería / The new formation model. Impact on the humanization of the nursing services

Tras el triunfo de la Revolución en 1959, muchos han sido los avances en la Enfermería como profesión. Por ello se realizó un estudio con el objetivo de valorar el impacto de la humanización de los servicios de Enfermería con la llegada al equipo de salud del Enfermero Básico. Fueron encuestados 330 Enfermeros Básicos y 180 tutores y directivos de Enfermería, que constituyen una muestra representativa del universo, recibiendo dicha información de la Sede Central y Filial "Manuel Fajardo", en la etapa de julio 2004 a mayo 2006. Las variables utilizadas fueron: criterios sobre ventajas del nuevo modelo pedagógico, desempeño de los Enfermeros Básicos y su preparación, valores que los caracterizan, así como matrícula por sede en la carrera de Enfermería. Del total de 330 Enfermeros Básicos, 322 (97.57 %) consideran la universalización de la enseñanza como algo trascendental. 176 tutores y directivos (97.77 %) plantean que constituye un impacto la llegada de este enfermero al equipo de salud, ya que ha contribuido a una atención con mayor calidad y cantidad de acciones de Enfermería, lo cual fue planteado por 175 tutores y directivos (97.22 %). Dentro de los valores se resalta el humanismo y el sentido del deber en estos Enfermeros Básicos. La matrícula constituyó un dato significativo que permite brindar servicios de calidad y con un alto sentido humanista a nuestro pueblo y a otros países.

Alter the triumph of the Revolution in 1959 there have been many advances in Nursing as a profession. That is why a study was performed in order to assess the impact of the humanization of the nursing services with the arrival of the health team of the Basic Nurse. A total of 330 basic nurses and 180 tutors and directors of Nursing were surveyed who comprise a representative sample of the whole universe, obtaining such information from "Manuel Fajardo" headquarters and branch from July 2004 to May 2005. The variables used were: criteria on advantages of the new pedagogical model, role of the basic nurses and their training, values that characterise them, as well as registration by headquarters in Nursing major. Out of a total of the 330 basic nurses, 322 (97.57%) consider teaching universalization as something transcendental. A total of 176 tutors and directors (97.77%) state that the arrival of this nurse into the health team causes an impact, since it has caused an assistance with a better quality and greater nursing efforts, which was stated by 175 tutors and directors (97.22%). Among the values, humanism and the sense of duty stand out in these basic nurses. The registration was a significant aspect allowing to provide our country and other countries with services of quality and a high sense of humanism.

Efectividad del ejercicio físico en la longevidad: policlìnico Hnos Cruz, Pinar del Río

El ejercicio físico puede ayudar no solo a conseguir y mantener un estado completo de bienestar físico, social y mental; sino a disfrutar plenamente de la vida. El autr se proone valorar la efectividad del ejercicio físico en la longevidad. Fueron encuestados 56 ancianos que representan el universo de los que asisten al círculo de abuelos de los consultorios 71, 72, 42 y 68 correspondientes al policlínico Hermanos Cruz de Pinar del Río en los meses de octubre a diciembre del 2004. Las variables utilizadas fueron: edad, sexo, tiempo que llevan practicando ejercicios, utilidad y satisfacción que reporta el mismo para su salud, así como el papel de la enfermera en dicha actividad. Del total de ancianos 40 correspondieron al sexo femenino (71,42 por ciento), predominó el grupo de 60 a 64 años con 40 ancianos para un 71,42 por ciento, 31 de los mismos llevan de 3 a 5 años incorporados a la práctica de ejercicios. El apoyo y la atención de la enfermera de la familia la consideran de vital importancia en dicha actividad, logrando en el 100 por ciento de los casos, mejorar el estado general de salud(AU)

Efectividad del ejercicio físico en la longevidad. Policlínico "Hermanos Cruz". Pinar del Río, 2003 / Effectiveness of physical exercise in longevity. “Hermanos Cruz” Outpatient Clinic. Pinar del Río, 2003

El ejercicio físico puede ayudar no sólo a conseguir y mantener un estado de completo bienestar físico, mental y social, sino también a disfrutar plenamente de la vida. Por ello se realizó un estudio con el objetivo de valorar la efectividad del mismo en la longevidad. Fueron encuestados 56 ancianos que representan el universo de los que asisten al Círculo de Abuelos de los consultorios 42, 68, 71 y 71, correspondientes al Policlínico "Hermanos Cruz" de Pinar del Río, en los meses de octubre a diciembre de 2004. Las variables utilizadas fueron: edad, sexo, tiempo que lleva practicando ejercicios, utilidad y satisfacción que este le reporta a su salud, así como el papel de la enfermera en dicha actividad. Del total de ancianos 40 son del sexo femenino (71.42 %), con predominio del grupo de 60 a 64 años (32, 51.14 %), y 32 (55.35 %) llevan de 3 a 5 años incorporados a la práctica de ejercicios físicos. El apoyo y la atención de la enfermera de la familia es considerada por estos ancianos como de importancia vital en dicha actividad, logrando una mejoría del estado general de salud en el 100 % de los casos.

Physical exercise can help not only to achieve and maintain a complete physical, mental and social wellbeing but also to enjoy a healthy fully life. A research aimed at assessing the effectiveness of physical exercises in the elderly was conducted with 56 old people registered in the Circle of the Elderly belonging to Doctor's Offices (No. 42, 68, 71) at Hermanos Cruz Outpatient Clinic in Pinar del Río during October to December 2004. The variables analyzed were: age, sex, length of time in practicing exercises, usefulness, level of satisfaction and health and the role of family nurses in the activity, 40 female patients (71.42 %) represented the study group prevailing 60 to 64 years old (32) 51.14 % and 32 (55.35 %) were practicing physical exercises during 3 to 5 years. The support and care of the family nurse were considered of a great importance achieving a general wellbeing in the 100% of the cases.

La Extensión universitaria en la formación de estudiantes de Ciencias Médicas

Los centros de educación superior han trabajado en función de promover la cultura y fundamentalmente la cultura médica que es la que crea y preserva la Universidad Médica. Por ello se exponen las experiencias de 6 años de trabajo en los centros de Ciencias Médicas en las actividades relacionadas con la Extensión Universitaria. Se destaca la importancia de la participación de estudiantes, profesores y trabajadores, no solo en la institución sino también en todas las áreas docentes asistenciales tanto en las especialidades de Medicina como en Licenciatura en Enfermería. En cuyo trabajo se precisan las vías, teniendo en cuenta la participación de comités horizontales, para una correcta planeación de las acciones de extensión así como la importancia de las mismas en relación con la formación multifacética de futuro egresado en ambas especialidades. Se señalan los aspectos sobre los cuales se debe seguir trabajando para alcanzar mejores resultados. Se enfatiza la importancia del proyecto educativo...(AU)

La extensión universitaria en la formación de estudiantes de ciencias médicas / University extension in the training of medical students

Los centros de educación superior han trabajado en función de promover la cultura y fundamentalmente la cultura médica que es la que crea y preserva la Universidad Médica. Por ello se exponen las experiencias de 6 años de trabajo en los centros de Ciencias Médicas en las actividades relacionadas con la Extensión Universitaria. Se destaca la importancia de la participación de estudiantes, profesores y trabajadores, no solo en la institución sino también en todas las áreas docentes asistenciales tanto en las especialidades de Medicina como en Licenciatura en Enfermería. En cuyo trabajo se precisan las vías, teniendo en cuenta la participación de comités horizontales, para una correcta planeación de las acciones de extensión así como la importancia de las mismas en relación con la formación multifacética de futuro egresado en ambas especialidades. Se señalan los aspectos sobre los cuales se debe seguir trabajando para alcanzar mejores resultados. Se enfatiza la importancia del proyecto educativo.

High Education Centers have worked in order to promote culture, mainly medical culture, the one that creates and preserves Medical University. Experiences related to the Department of Extracurricular Activities were recorded during 6 years of work in Medical Sciences Institutions. Participations of students, professors, workers were not only in the institutions but also in all teaching activities and in tasks developed in medical and nursing specialties are remarked. Ways of planning the actions of extracurricular activities are established taking into account the performance of the year committees, as well as its significance in all_round education of the future doctors and nurses. Aspects related to the aim of obtaining a better work are pointed out, and pertinence of Educative Project is emphasized.

Impacto de la reafirmación vocacional en Licenciatura en Enfermería: Ciencias Médicas, Pinar del Río, 2002

Con el Triunfo de la Revolución, se crearon nuevos programas y se dio una mayor prioridad a la formación de recursos humanos en enfermería. Por lo que realizamos este estudio para valorar el impacto de la reafirmación vocacional en estudiantes de Licenciatura en Enfermería del Curso Regular Diurno, que cursan estudios en la Facultad de Ciencias Médicas Dr Ernesto Che Guevara de la Serna de Pinar del Río en el curso escolar 2001 2002. Fueron encuestados 69 estudiantes que conforman la matrícula y constituían el universo, por lo que no fue necesario un método estadístico específico para el muestreo. Las variables utilizadas fueron: nivel de opción en el solicitan la especialidad de Licenciatura, motivos por los que solicitaron la especialidad, actividades que reafirmaron su vocación, asignaturas que han reafirmado su vocación, consideraciones sobre las influencias de las actividades desarrolladas por los profesores para lograr la reafirmación vocacional así como la motivación que ahora sienten después del ingreso en nuestra institución...(AU)

Efectividad de la cirugía general ambulatoria: Hospital "Abel Santamaría Cuadrado"

Con el objetivo de demostrar la eficacia de la cirugía general ambulatoria según la evolución postquirúrgica de los pacientes intervenidos en el Hospital Docente Clínico Quirúrgico Acreditado "Abel Santamaría Cuadrado" de Pinar del Río, durante el trimestre de diciembre 1999 marzo 2000, se realizó un estudio longitudinal y retrospectivo a partir de datos obtenidos del libro control Cirugía General Ambulatoria e informaciones adicionales ofrecidas por el equipo de salud. Los datos se procesaron en minicalculadora utilizando el método porcentual aritmético. De un total de 234 pacientes, el 27,78 por ciento estaba entre las edades de 30 a 39 anos, el 61,54 por ciento eran del sexo masculino, el 29,91 por ciento de los casos tuvo como diagnóstico la hernia inguinal y la más utilizada de las técnicas quirúrgicas fue la herniorrafia; la anestesia local fue utilizada en 129 pacientes(55,13 por ciento) y el 100 por ciento de los casos evolucionó satisfactoriamente, lo que demuestra que la Cirugía General Ambulatoria es efectiva...(AU)