Evolución del estigma hacia salud mental en especialistas sanitarios en formación en Asturias / Evolution of the stigma towards mental health in training health specialists in Asturias

Introducción: Diversos estudios analizaron el estigma en estudiantes o en profesionales sanitarios hacia personas con enfermedades mentales. Sin embargo, no hay evidencia que lo estudie en residentes en Formación Sanitaria Especializada (FSE). Objetivo: Este trabajo pretende evaluar el grado de estigma de residentes en especialidades clínicas, la formación recibida en materia «antiestigma» durante la residencia y su influencia sobre las creencias y actitudes que tenían en el primer y último año de la especialidad. Material y métodos: Diseño descriptivo transversal en una muestra de 250 residentes de enfermería, medicina y psicología clínica: 141 en el primer año de especialidad y 109 en el último, seleccionados por muestreo aleatorio proporcional al total de residentes en cada año. Para medir el estigma se utilizó la escala CAMI-S y para las variables sociodemográficas un cuestionario de elaboración propia. Ambos se crearon en la aplicación FORMS y se enviaron por correo electrónico. Se obtuvo la media y desviación estándar (DE) en «Integración y contacto», «Distancia social», «Peligrosidad y evitación», y Estigma global. Puntuación global sin estigma entre 80-100. Resultados: Tasa de respuesta del 57,6%: 72,2% mujeres, 23-28 años el 64,6%, 54,2% en primer año, 51,4% especialidad médica y de enfermería el 29,9%. El 20,1% había recibido formación «antiestigma». Media global de estigma de 86,7 (DE=8,5); de 87,3 (DE=7,9) en primer año y 86,1(DE=9,1) en último año (P=0,398); de 90,0 (DE=8,2) si recibieron formación y 86,1 (DE=8,4) si no la recibieron (p=0,027). (AU)

Introduction: Several studies have analysed social stigma among medical and nurse students or health care workers towards people with mental disorders. However, there is no evidence of social stigma training in residents during their specialised health training (FSE). Objective: This study aims to evaluate social stigma in residents in clinical specialities, the “anti-stigma” training during their residency, and its influence on the beliefs and attitudes they had in the first and last year of specialisation. Materials and Methods: A cross-sectional descriptive study in a sample of 250 residents of nursing, medicine, and clinical psychology: 141 in the first year of speciality and 109 in the last year, selected by random sampling proportional to the total number of residents in each year. The CAMI-S scale was used to measure social stigma, and a self-made questionnaire was used for sociodemographic variables. Both were created in the FORMS app and sent via email. The mean and standard deviation (SD) were obtained for “integration and contact”, “social distance”, “dangerousness and avoidance”, and overall stigma. Overall score for no stigma was between 80-100. Results: Response rate of 57.6%: 72.2% women, 64.6% 23-28 years old, 54.2% in the first year, 51.4% medical specialisation and 29.9% nursing. Only 20.1% had received “anti-stigma” training. Overall mean stigma of 86.7 (SD=8.5); 87.3 (SD=7.9) in the first year and 86.1 (SD=9.1) in the last year (P=0.398); 90.0 (SD=8.2) if they received training and 86.1 (SD=8.4) if they did not (p=0.027). (AU)

La música como cuidado enfermero: Revisión sistemática / Music as nursing care: a systematic review

Introducción: Se define «musicoterapia» como el uso de la música para la consecución de objetivos terapéuticos. Este estudio pretende analizar la producción científica existente en torno al uso de la musicoterapia por parte del personal enfermero, además de identificar la evidencia de los beneficios que supone que las enfermeras incluyan la terapia musical dentro de sus cuidados. Metodología: La búsqueda de información se llevó a cabo en las bases de datos Scopus y Web of Science entre noviembre de 2016 y febrero de 2017. Se incluyeron en la revisión todos aquellos artículos que tratasen de los efectos de la musicoterapia en la salud y de la utilización por enfermeros de este recurso como parte de sus cuidados. Además, debían haber sido publicados entre 2012 y 2017 y estar en inglés, castellano o italiano. Resultados y discusión: Los seis artículos recogidos defienden el uso de este recurso terapéutico por los enfermeros y muestran resultados positivos en pacientes con alzhéimer, niños con autismo y una mejoría de los índices de depresión en pacientes con fibromialgia o esquizofrenia. Conclusiones: Es necesario profundizar más en este campo, identificar qué otros beneficios puede aportar la musicoterapia e instruir a las enfermeras en la forma más correcta de utilizar esta terapia. También es una oportunidad para desarrollar la profesión enfermera y hacer que sea más independiente y diferenciada

Introduction: Music therapy is defined as the use of music to achieve therapeutic goals. The aim of this study was to analyse the literature on nursing professionals' use of music therapy and identify evidence of the benefits obtained when music therapy is included in nursing care. Method: A literature search was conducted between November 2016 and February 2017 using the Scopus and Web of Science databases. The review included all articles published in English, Spanish or Italian between 2012 and 2017 that reported on the effects of music therapy on health and the use of this resource in nursing care. Results and discussion: The 6 articles identified supported the use of music therapy by nurses, reporting positive results in patients with Alzheimer's disease and children with autism and improved rates of depression in patients with fibromyalgia and schizophrenia. CONCLUSIONS. Further research is required in this field to identify any additional benefits yielded by music therapy, and nurses must be provided with instruction in the best way to use this therapy. This also represents an opportunity to further develop and differentiate the nursing profession and enhance nursing autonomy