Discapacidad intelectual y envejecimiento: un nuevo reto para el siglo XXI / Intellectual disability and ageing: a new challenge for the twenty-first century

OBJETIVO: Mediante el presente trabajo se pretende conocer las características de la población con retraso mental que ha superado la edad de 45 años. MÉTODO: Estudio descriptivo de carácter transversal, entre una muestra representativa de 189 personas mayores de 45 años, con certificado de minusvalía que acredite la discapacidad psíquica, seleccionadas aleatoriamente entre las institucionalizadas en los centros de la comunidad autónoma gallega. La herramienta para recoger la información ha sido un cuestionario de elaboración propia, debidamente contrastado. RESULTADOS: El 60 por ciento de los entrevistados reside con sus familias, con las que mantienen una relación calificada como buena en el 49,7 por ciento de los casos. El 48,7 por ciento presenta un coeficiente intelectual con un retraso moderado, y profundo en el 36,5 por ciento; no se conoce el origen del retraso mental en el 42,85 por ciento de los casos. CONCLUSIONES: Las necesidades detectadas en la calidad asistencial llevan a concluir la urgencia de actuar sobre los recursos, equipamientos y el grado de especialización de los profesionales implicados, sin obviar a las familias, que constituyen el verdadero soporte asistencial (AU)

Papel del logopeda en un centro gerontológico de estancias diurnas

El aumento de población anciana en nuestra sociedad es un hecho que ha provocado la aparición de nuevos recursos socio-sanitarios que cubran sus necesidades. El Centro Gerontológico de Estancias Diurnas es un servicio multidisciplinar diurno que se ocupa de la atención social y sanitaria, con actuación terapéutica y preventiva, de los mayores facilitando la vida laboral de las personas que se ocupan ordinariamente de su cuidado. Los centros de día deben proporcionar una atención integral debiendo, por tanto, estar constituidos por un equipo profesional multidisciplinar en el que la figura del logopeda esté presente desarrollando una labor específica. Parece, por tanto, interesante delimitar las funciones básicas a desempeñar, los trastornos más comunes susceptibles de intervención, así como, algunas directrices a tener en cuenta (AU)