Caracterización de los patrones de prescripción de nuevos antiepilépticos / Prescription patterns characteristics of new antiepileptic drugs

Fundamento: la epilepsia es una de las enfermedades neurológicas más frecuentes y cerca del 30 porciento de los pacientes que la padecen no se controlan con antiepilépticos clásicos. Objetivo: caracterizar los patrones de prescripción de antiepilépticos nuevos. Métodos:se realizó un estudio descriptivo transversal, de utilización de medicamentos, de tipo prescripción/indicación, con elementos de esquema terapéutico. El universo estuvo constituido por 300 pacientes y todos quedaron incluidos en el estudio. Las variables evaluadas fueron: grupo de edad, indicaciones, asociaciones e intervalos de administración. Resultados: predominó el uso de vigabatrina y lamotrigina en niños, y en pacientes con diagnóstico de epilepsia, mientras que la gabapentina se empleó más en adultos y en el dolor neuropático. La vigabatrina y la lamotrigina se emplearon sobre todo asociadas a antiepilépticos clásicos, donde el valproato fue el más utilizado. La gabapentina se utilizó solo en monoterapia. Existieron errores en los intervalos de administración de los tres fármacos estudiados. Conclusiones: la prescripción de nuevos antiepilépticos fue adecuada en la mayoría de los casos. Los errores identificados estuvieron relacionados con los intervalos de administración(AU)

Background: epilepsy is one of the most frequent neurological diseases and almost 30 percent of patients who suffer from it do not get control with classic antiepileptic drugs. Objective: to characterize prescription patterns of new antiepileptic drugs.Methods: a descriptive and cross-section study about use of medicines, of prescription-indication type with elements of therapeutic scheme was conducted. The study universe was composed of 300 patients and all of them were included on the research. The following variables were studied: group of age, associations, indications and interval of administration. Results: use of vigabatrin and lamotrigine prevailed in children and patients with diagnosis of epilepsy. Use of Gabapentin was more frequent in adults and neuropathic pain. Vigabatrin and lamotrigine were mainly used in associations with classical antiepileptic drugs, being valproate the drug more used on it. Gabapentin was only used alone. There were mistakes on intervals of administration of all studied drugs. Conclusion:prescription of new antiepileptic drugs was adequate in most cases. Identified mistakes were related to intervals of administration(AU)

Caracterización de los patrones de prescripción de nuevos antiepilépticos / Prescription patterns characteristics of new antiepileptic drugs

RESUMEN Fundamento: la epilepsia es una de las enfermedades neurológicas más frecuentes y cerca del 30 % de los pacientes que la padecen no se controlan con antiepilépticos clásicos. Objetivo: caracterizar los patrones de prescripción de antiepilépticos nuevos en el municipio Camagüey. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal de utilización de medicamentos, de tipo prescripción/indicación, con elementos de esquema terapéutico. El universo estuvo constituido por 300 pacientes y todos quedaron incluidos en el estudio. Las variables evaluadas fueron: grupo de edad, indicaciones, asociaciones e intervalos de administración. Resultados: predominó el uso de vigabatrina y lamotrigina en niños y en pacientes con diagnóstico de epilepsia, mientras que la gabapentina se empleó más en adultos y en el dolor neuropático. La vigabatrina y la lamotrigina se emplearon sobre todo asociadas a antiepilépticos clásicos, donde el valproato fue el más utilizado. La gabapentina se utilizó sólo en monoterapia. Existieron errores en los intervalos de administración de los tres fármacos estudiados. Conclusiones: la prescripción de nuevos antiepilépticos fue adecuada en la mayoría de los casos. Los errores identificados estuvieron relacionados con los intervalos de administración.

ABSTRACT Background: epilepsy is one of the most frequent neurological diseases and almost 30 % of patients who suffer from it do not get control with classic antiepileptic drugs. Objective: to characterize prescription patterns of new antiepileptic drugs in Camagüey municipality. Methods: a descriptive and cross-section study about use of medicines, of prescription-indication type with elements of therapeutic scheme was conducted. The study universe was composed of 300 patients and all of them were included in the research. The following variables were studied: group of age, indications, associations and interval of administration. Results: the use of vigabatrin and lamotrigin prevailed in children and patients with diagnosis of epilepsy while the Gabapentin was more frequent used in adults and neuropathic pain. Vigabatrin and lamotrigin were mainly used in associations with classical antiepileptic drugs, being valproic acid the most used drug on it. Gabapentin was used alone. There were mistakes on intervals of administration of all studied drugs. Conclusions: the prescription of new antiepileptic drugs was adequate in most cases. Identified mistakes were related to intervals of administration.

Caracterización de los patrones de prescripción de nuevos antiepilépticos / Prescription patterns characteristics of new antiepileptic drugs

Fundamento: la epilepsia es una de las enfermedades neurológicas más frecuentes y cerca del 30 porciento de los pacientes que la padecen no se controlan con antiepilépticos clásicos. Objetivo: caracterizar los patrones de prescripción de antiepilépticos nuevos en el municipio Camagüey.Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal de utilización de medicamentos, de tipo prescripción/indicación, con elementos de esquema terapéutico. El universo estuvo constituido por 300 pacientes y todos quedaron incluidos en el estudio. Las variables evaluadas fueron: grupo de edad, indicaciones, asociaciones e intervalos de administración.Resultados: predominó el uso de vigabatrina y lamotrigina en niños y en pacientes con diagnóstico de epilepsia, mientras que la gabapentina se empleó más en adultos y en el dolor neuropático. La vigabatrina y la lamotrigina se emplearon sobre todo asociadas a antiepilépticos clásicos, donde el valproato fue el más utilizado. La gabapentina se utilizó sólo en monoterapia. Existieron errores en los intervalos de administración de los tres fármacos estudiados. Conclusiones: la prescripción de nuevos antiepilépticos fue adecuada en la mayoría de los casos. Los errores identificados estuvieron relacionados con los intervalos de administración (AU)

Background: epilepsy is one of the most frequent neurological diseases and almost 30 percent of patients who suffer from it do not get control with classic antiepileptic drugs. Objective: to characterize prescription patterns of new antiepileptic drugs in Camagüey municipality. Methods: a descriptive and cross-section study about use of medicines, of prescription-indication type with elements of therapeutic scheme was conducted. The study universe was composed of 300 patients and all of them were included in the research. The following variables were studied: group of age, indications, associations and interval of administration. Results: the use of vigabatrin and lamotrigin prevailed in children and patients with diagnosis of epilepsy while the Gabapentin was more frequent used in adults and neuropathic pain. Vigabatrin and lamotrigin were mainly used in associations with classical antiepileptic drugs, being valproic acid the most used drug on it. Gabapentin was used alone. There were mistakes on intervals of administration of all studied drugs. Conclusions: the prescription of new antiepileptic drugs was adequate in most cases. Identified mistakes were related to intervals of administration (AU)

Binomio estudiante-profesor: componentes claves del proceso enseñanza aprendizaje / The student-professor pair: key components of the teaching-learning process

La educación superior tiene la responsabilidad social de formar egresados capaces de dar respuesta a las exigencias que demanda el país en íntima relación con las características socio-políticas o condiciones nacionales concretas de cada sociedad. Entre estos profesionales se encuentra el médico, históricamente reconocido por su vocación y su estricto código de ética. El presente artículo pretende comunicar el nivel de satisfacción acerca del proceso enseñanza aprendizaje que se desarrolla en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, a través de la valoración que realizan sus dos componentes personales: alumnos y profesores, lo que servirá de base para continuar fortaleciendo procesos formativos de calidad(AU)

Manejo terapéutico actual de la epilepsia refractaria a los medicamentos antiepilépticos clásicos / Current therapeutic management of epilepsy refractory to classic antiepileptic drugs

La epilepsia es una afección frecuente del sistema nervioso central y una de las primeras causas de morbilidad neuropediátrica. Un problema terapéutico actual es el número de pacientes con epilepsia refractaria a los medicamentos antiepilépticos clásicos. Se realizó una revisión bibliográfica actualizada, empleando los servicios disponibles en la red Infomed, sobre los nuevos enfoques terapéuticos de la epilepsia refractaria a los antiepilépticos clásicos. En la literatura se evidencia cómo se ha revolucionado el tratamiento médico y el pronóstico, al complementar el manejo tradicional de esta entidad con la introducción de los antiepilépticos de segunda generación o nuevos antiepilépticos (AU)

Epilepsy is a common central nervous system disease and one of the first causes of neuro-pediatric morbidity. A current therapeutic problem is a number of patients who suffer from epilepsy refractory to classic antiepileptic drugs. An updated bibliographical review about the new therapeutic approaches for epilepsy refractory to classic antiepileptic drugs was carried out using the resources available in Infomed network. In the specialized literature it is evident how medical treatment and prognosis have been revolutionized at the time of complementing the traditional management of this entity with the introduction of antiepileptic drugs of second generation or new antiepileptic drugs (AU)

Deserción escolar en el primer año de la carrera de Medicina / Dropping out of school in the first year of the medical studies

Se realizó un estudio descriptivo cualitativo en el campo de la educación médica de pregrado. Objetivo: caracterizar la deserción escolar en el primer año del nuevo programa de formación de médicos en el periodo 2007-2009 en Nuevitas. Métodos: para su realización se emplearon métodos empíricos, estadísticos y teóricos, el estudio se centró en los 18 estudiantes que abandonaron los estudios en este periodo de tiempo. Los datos se recogieron mediante una encuesta aplicada a los estudiantes y una entrevista semiestructurada aplicada a los directivos docentes del municipio que actuaron como informantes clave. Se utilizaron números absolutos y porcentajes para resumir la información y tablas para su presentación. Resultados: se obtuvo un alto porcentaje de deserción (40,9 por ciento, la preparación previa fue calificada de mal en un 41,4 por ciento y la asignatura de mayor dificultad fue la Morfofisiología en un 94,4 por ciento. De los estudiantes que abandonaron la carrera el 50 por ciento no estaba motivado por la misma y el 55,5 por ciento lo hizo por dificultades en el aprendizaje. Conclusiones: la deserción escolar en el primer año de medicina del policlínico universitario tuvo una elevada magnitud. La base académica previa resultó evaluada de mal en casi la mitad de la muestra. La asignatura de Morfofisiología fue la de mayor dificultad en el aprendizaje, además se evidenció que la deserción escolar es un fenómeno multicausal, destacándose como principales causas las dificultades en el aprendizaje y la falta de motivación(AU)

A qualitative descriptive study was conducted in the field of undergraduate medical education. Objective: to characterize the dropping out of school in the first year of the new program for medical formation in the 2007-2009 period in Nuevitas, Camaguey province. Methods: empirical, statistical and theoretical methods were used to study 18 students who left their studies in that period of time. The data was collected from a survey administered to the students and from a semi-structured interview to the managing staff in the field of education in Nuevitas municipality, which was the key informant. Absolute numbers as well as percentages served to summarize the information which was illustrated in tables. Results: high percentage of students dropping out of school 40,9 percent), previous preparation of students was rated as inadequate in 41,4 percent and the most difficult subject was Morphophysiology in 94,4 percent of cases. Fifty percent of the students who dropped out of school was not really motivated to study medicine whereas 55,5 percent faced learning problems that forced them to leave the medical school. Conclusions: dropping out of the university polyclinics in the first year of medical studies were high. The previous academic preparation of students was considered inadequate in almost half of the sample. Morphophysiology was the most difficult subject in terms of learning. It was evinced that dropping out of school is a multiple cause phenomenon, being the learning difficulties and the lack of motivation the main ones(AU)

Deserción escolar en el primer año de la carrera de Medicina / Dropping out of school in the first year of the medical studies

Se realizó un estudio descriptivo cualitativo en el campo de la educación médica de pregrado. Objetivo: caracterizar la deserción escolar en el primer año del nuevo programa de formación de médicos en el periodo 2007-2009 en Nuevitas. Métodos: para su realización se emplearon métodos empíricos, estadísticos y teóricos, el estudio se centró en los 18 estudiantes que abandonaron los estudios en este periodo de tiempo. Los datos se recogieron mediante una encuesta aplicada a los estudiantes y una entrevista semiestructurada aplicada a los directivos docentes del municipio que actuaron como informantes clave. Se utilizaron números absolutos y porcentajes para resumir la información y tablas para su presentación. Resultados: se obtuvo un alto porcentaje de deserción (40,9 por ciento, la preparación previa fue calificada de mal en un 41,4 por ciento y la asignatura de mayor dificultad fue la Morfofisiología en un 94,4 por ciento. De los estudiantes que abandonaron la carrera el 50 por ciento no estaba motivado por la misma y el 55,5 por ciento lo hizo por dificultades en el aprendizaje. Conclusiones: la deserción escolar en el primer año de medicina del policlínico universitario tuvo una elevada magnitud. La base académica previa resultó evaluada de mal en casi la mitad de la muestra. La asignatura de Morfofisiología fue la de mayor dificultad en el aprendizaje, además se evidenció que la deserción escolar es un fenómeno multicausal, destacándose como principales causas las dificultades en el aprendizaje y la falta de motivación

A qualitative descriptive study was conducted in the field of undergraduate medical education. Objective: to characterize the dropping out of school in the first year of the new program for medical formation in the 2007-2009 period in Nuevitas, Camaguey province. Methods: empirical, statistical and theoretical methods were used to study 18 students who left their studies in that period of time. The data was collected from a survey administered to the students and from a semi-structured interview to the managing staff in the field of education in Nuevitas municipality, which was the key informant. Absolute numbers as well as percentages served to summarize the information which was illustrated in tables. Results: high percentage of students dropping out of school 40,9 percent), previous preparation of students was rated as inadequate in 41,4 percent and the most difficult subject was Morphophysiology in 94,4 percent of cases. Fifty percent of the students who dropped out of school was not really motivated to study medicine whereas 55,5 percent faced learning problems that forced them to leave the medical school. Conclusions: dropping out of the university polyclinics in the first year of medical studies were high. The previous academic preparation of students was considered inadequate in almost half of the sample. Morphophysiology was the most difficult subject in terms of learning. It was evinced that dropping out of school is a multiple cause phenomenon, being the learning difficulties and the lack of motivation the main ones