RESUMO
Se analizan las experiencias obtenidas en la atención a los estudiantes que acudieron a la Unidad de Orientación Estudiantil en el curso 1988-1989, así como el funcionamiento integral de la unidad. Se realiza un análisis de las vías a través de los cuales los estudiantes acuden a la unidad y sus principales motivos, además de las diferentes técnicas psicólogicas y psicopedagógicas que se utilizan en la orientación y tratamiento de los educandos. Se ha podido constatar que con un trabajo organizado y sistemático las Unidades de Orientación Estudiantil se convierten en un elemento poderoso que ayuda a la retención escolar y a la elevación de la calidad en las actividades docentes, por otra parte, expone la importancia de la labor educativa y preventiva que deben jugar los profesores en la detección precoz de los estudiantes con dificultades y que no recaiga solamente en los profesores guías como único eslabón. (AU)
