RESUMO
Este artigo tem como objetivo relatar a experiência da monitoria por meio remoto e síncrono na disciplina prática de Endodontia pré-clínica do curso de graduação de Odontologia, durante o período de pandemia COVID-19. Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo. A vivência da monitoria na disciplina de Endodontia se deu por meiodo recurso digital Collaborateda plataforma Blackboard, que possibilitou interação com os alunos, sendo possível a realização de revisões, enquetes, exposição de vídeos autoexplicativos, discussão de casos clínicos, construção de mapas mentais e tabelas descritivas, esclarecimentode dúvidas e comunicação direta entre monitor e aluno, através de câmera, áudio e chat.Foramrealizadastodas as atividadesplanejadas para o ensino remoto e a monitoria foide suma importância para o processo ensino-aprendizagem dos monitorandos e do monitor (AU).
This article aims to report the academic tutoring experience by remote and synchronous means in the practical subject of preclinical Endodontics in dental school,during the COVID-19 pandemic period. It is an experience report, of descriptive character. The experience of the academic tutoring in the subject of Endodontics took place through Collaborate, digital resource from the Blackboard platform, which enabled interaction with students, making it possible to carry out reviews, surveys, self-explanatory videos exposition, clinical cases discussion, mental maps and descriptive tables construction, clarification of doubts and direct communication between tutor and student, through camera, audio and chat. All planned activities for remote teaching were carried out and tutoring was of great importance for the teaching-learning process of both tutor and students (AU).
