Participation in night time activities in the genesis of depression in public school teachers from the State of Pernambuco, Brazil / Participação eventual de atividdes noturnas na gênese da depressão em professoores da rede pública do Estado de Pernambuco, Brasil

Teachers often undertake nighttime work involving exam corrections, projects and devising lesson plans in theirhomes. Many present excessive daytime sleepiness (EDS) and depression. Objective: The objective of this study was toevaluate EDS and depression in teachers from public schools. Methods: 201 female teachers were evaluated in the districtof Quipapá/PE, Brazil. Among the study sample, 38 working 1 shift (CONTROL 1), 40 working 2 shifts (CONTROL 2) and123 working 3 shifts (WTeachers-3T). The subjects were submitted to evaluation by the Epworth Sleepiness Scale and Beck Depression Inventory (BDI).The EDS data were analyzed by the Kruskal-Wallis test with Dunns multiple comparison, p<0.05and expressed in MEDIAN (MINIMUM - MAXIMUM) whereas the depression data were analyzed by the Chi-square test,with p<0.05, expressed in percentage. Results: WTeachers-3T presented excessive daytime sleepiness and higher ratesof mild (24%) and moderate (37%) depression compared to controls - Control 1: mild (8%) and moderate (11%) - Control2: mild (5%) and moderate (15%). Conclusion: This study found that teachers in the Quipapá municipality of Penambucostate working three shifts showed excessive daytime sleepiness and a higher percentage of mild and moderate depression compared to teachers working only one (1) or two (2) shifts.

Professores têm trabalhado muito no período noturno com correções de provas, trabalhos e elaborando planejamento de ensino em suas casas. Muitos estão apresentando sonolência excessiva diurna (SED) e depressão.Objetivo: O objetivo deste trabalho foi avaliar sonolência excessiva diurna e depressão em professoras da rede pública. Métodos: Foram avaliadas 201 professoras do município de Quipapá/PE, Brasil, sendo 38 que trabalham em 1 turno(CONTROLE 1), 40 que trabalham em 2 turnos (CONTROLE 2) e 123 que trabalham em 3 turnos (PROFas-3T). Os sujeitos foram avaliados pela Escala de Sonolência de Epworth e pelo Inventário de Depressão de Beck. Os dados referentes à SE foram analisados pelo teste Kruskal-Wallis com comparação múltipla em Dunn, p<0,05 e expressos em MEDIANA(MÍNIMO - MÁXIMO) e os dados referentes à depressão foram analisados pelo teste qui-quadrado, com p<0,05, expressos em percentuais. Resultados: PROFas-3T apresentam sonolência excessiva e apresentam maior percentual de depressão leve (24%) e moderada (37%) comparadas a seus controles - CONTROLE 1: leve (8%) e moderada (11%) -CONTROLE2: leve (5%) e moderada (15%). Conclusão: Este estudo observou que professoras da rede municipal de Quipapá/PE que trabalham em 3 turnos apresentam sonolência excessiva e maior percentual de depressão leve e moderada comparadasàs professoras que trabalham em 1 (um) ou em 2 (dois) turnos.

Participation in nighttime activities in the genesis of depression in public school teachers from the State of Pernambuco, Brazil.

Teachers often undertake nighttime work involving exam corrections, projects and devising lesson plans in their homes. Many present excessive daytime sleepiness (EDS) and depression. OBJECTIVE: The objective of this study was to evaluate EDS and depression in teachers from public schools. METHODS: 201 female teachers were evaluated in the district of Quipapá/PE, Brazil. Among the study sample, 38 working 1 shift (CONTROL 1), 40 working 2 shifts (CONTROL 2) and 123 working 3 shifts (WTeachers-3T). The subjects were submitted to evaluation by the Epworth Sleepiness Scale and Beck Depression Inventory (BDI).The EDS data were analyzed by the Kruskal-Wallis test with Dunn's multiple comparison, p<0.05and expressed in MEDIAN (MINIMUM - MAXIMUM) whereas the depression data were analyzed by the Chi-square test, with p<0.05, expressed in percentage. RESULTS: WTeachers-3T presented excessive daytime sleepiness and higher rates of mild (24%) and moderate (37%) depression compared to controls - Control 1: mild (8%) and moderate (11%) - Control 2: mild (5%) and moderate (15%). CONCLUSION: This study found that teachers in the Quipapá municipality of Penambuco state working three shifts showed excessive daytime sleepiness and a higher percentage of mild and moderate depression compared to teachers working only one (1) or two (2) shifts.

Professores têm trabalhado muito no período noturno com correções de provas, trabalhos e elaborando planejamento de ensino em suas casas. Muitos estão apresentando sonolência excessiva diurna (SED) e depressão. OBJETIVO: O objetivo deste trabalho foi avaliar sonolência excessiva diurna e depressão em professoras da rede pública. MÉTODOS: Foram avaliadas 201 professoras do município de Quipapá/PE, Brasil, sendo 38 que trabalham em 1 turno (CONTROLE 1), 40 que trabalham em 2 turnos (CONTROLE 2) e 123 que trabalham em 3 turnos (PROFas-3T). Os sujeitos foram avaliados pela Escala de Sonolência de Epworth e pelo Inventário de Depressão de Beck. Os dados referentes à SE foram analisados pelo teste Kruskal-Wallis com comparação múltipla em Dunn, p<0,05 e expressos em MEDIANA (MÍNIMO - MÁXIMO) e os dados referentes à depressão foram analisados pelo teste qui-quadrado, com p<0,05, expressos em percentuais. RESULTADOS: PROFas-3T apresentam sonolência excessiva e apresentam maior percentual de depressão leve (24%) e moderada (37%) comparadas a seus controles - CONTROLE 1: leve (8%) e moderada (11%) - CONTROLE 2: leve (5%) e moderada (15%). CONCLUSÃO: Este estudo observou que professoras da rede municipal de Quipapá/PE que trabalham em 3 turnos apresentam sonolência excessiva e maior percentual de depressão leve e moderada comparadas às professoras que trabalham em 1 (um) ou em 2 (dois) turnos.

Stress effects on food handlers' attention of a public hospital in Recife-PE, Brazil.

Production of meals in Food and Nutrition Units (FNU) requires human labor performance in order to attend demand. Stress is one of the factors responsible for alterations in the health of these professionals. Reduced attention is one of the negative effects caused by stress. OBJECTIVE: The objective of this study was to evaluate attention in Food Handlers (FH). METHODS: 67 professionals were evaluated, subdivided into FH with less than 5 years in the profession, who were included as the control group (Control, n=29), and FH with more than 5 years in the profession (FH>5, n=38). Lipp's Inventory of Stress Symptoms for adults (LISS), the digit symbol, d2, forward digit span, backward digit span and paced auditory serial addition tests were applied. The data found on the LISS were analysed by Fisher's Exact and Chi-Square tests and individual attention tests were analyzed by the Mann-Whitney test, with data expressed as Median (Minimum and Maximum) with p<0.05. A total of 73.68% of FH>5 presented stress versus 13.79% of Control. Also, 57.89% of FH>5 with stress presented physical symptoms and 15.79% psychological symptoms. In the Control, 9.68% presented physical symptoms. RESULTS: 73.68% of FH>5 with stress and 17.24% of the Control were in the resistance phase. Regarding attention, the FH>5 presented reduced focused attention (32.5±2.9), auditory attention (7.25±0.4) and resistance to interference (4.67±1.1), compared to their respective controls (43.88±1.39), (8.63±0.38), (9.25±1.16), p<0.05. DISCUSSION AND CONCLUSIONS: The activity of food handling can cause stress and attention level reduction after 5 years.

A produção de refeições em Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN) dispõe de apoio do desempenho humano. O estresse é um dos fatores responsáveis por alterações na saúde desses profissionais. Redução da atenção é um dos prejuízos causados pelo estresse. OBJETIVO: O objetivo deste trabalho foi avaliar a atenção em manipuladores de alimentos (MA). MÉTODOS: Foram avaliados 67 profissionais subdivididos em MA com menos de cinco anos na profissão que foram considerados grupo de controle (Controle, n=29) e MA com mais de 5 anos na profissão (MA>5, n=38). Foram utilizados o Inventário de Sintomas de Stress em Adultos de Lipp (ISSL), os testes de atenção digit symbol, d2, span de dígitos em ordem direta e inversa e teste de dependência auditiva para adição em série. Utilizou-se o Exato de Fisher, Qui-quadrado e Mann-Whitney, dados expressos em percentuais e mediana (mínimo-máximo), p<0,05. RESULTADOS: Verificou-se que 73,68% dos MA>5, enquanto 13,79% do controle apresentam estresse. 57,89% dos MA>5 com estresse apresentaram sintomas físicos e 15,79% sintomas psicológicos. No controle, 9,68% apresentaram sintomas físicos. 73,68% dos MA>5 com estresse e 17,24% do controle estão na fase de resistência. Em relação à atenção, Os MA>5 apresentaram redução do foco de atenção (32,5±2,9), da atenção auditiva (7,25±0,4) e da resistência à interferência (4,67±1,1), comparados aos seus respectivos controles (43,88±1,39), (8,63±0,38), (9,25±1,16), p<0,05. DISCUSSÃO E CONCLUSÕES: A atividade de manipulação de alimentos pode causar estresse e redução da atenção após 5 anos.