A visão do companheiro da mulher com histórico câncer de mama / The partner vision of the women with history of breast cancer / Visión del compañero de la mujer con historia de cáncer de mama

Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, baseado nos depoimentos de companheiros de mulheres com histórico de câncer de mama, domunicípio de Divinópolis-MG. O objetivo foi conhecer o sentimento desses parceiros no processo natural da doença, tratamento e cura. Aanálise do conteúdo das falas dos parceiros resultou em cinco categorias: os sentimentos vivenciados ao longo do processo natural da doença:a convivência com a companheira mastectomizada, a crença nos avanços da ciência, a confiança depositada na equipe de saúde e a fé comosuporte na trajetória da doença para a cura. Como impacto da doença nos parceiros, destaca-se a presença de sentimentos ambíguos, comomedo, tristeza, esperança, fé e alegria, de acordo com cada etapa vivenciada. Os resultados estimulam a criação de estratégias de suportepara esses parceiros e para a família na tentativa de conseguir manter uma sólida base familiar que possa assegurar o bom andamento dotratamento e cura dessas mulheres.

This is a descriptive and qualitative study based on the perceptions of the spouses of women with a history of breast cancer who lives inDivinópolis, Minas Gerais, in order to know the partners’ feelings about the natural process of disease, treatment and cure. The content analysisfrom partners’speeches has resulted in five categories: feelings experienced during natural process of disease, living with a partner submittedto mastectomy, the belief in the progress of science, trust in the health team and faith to support the course from disease to cure. The spousesimpact of the disease included the presence of mixed feelings as fear, sadness, hope, faith and joy, according to each step of the experience. Theresults encourage the development of strategies to support these partners and family members on maintaining the family basis in order toensure a good progress of treatment and cure for these women.

Se trata de un estudio descriptivo cualitativo a partir del testimonio de compañeros de mujeres con historial de cáncer de mama. La investigaciónfue realizada en el municipio de Divinópolis, Minas Gerais, con el objetivo de conocer los sentimientos de dichos compañeros durante el procesonatural de la enfermedad, su tratamiento y cura. El análisis del contenido de las declaraciones de los compañeros dio como resultado cincocategorías: sentimientos vividos a lo largo del proceso natural de la enfermedad; convivencia con la compañera mastectomizada; confianza en losavances de la ciencia; confianza en el personal de salud y la fe como apoyo durante el tratamiento de la enfermedad para la cura. Como impactode la enfermedad en los compañeros se destacan los sentimientos ambiguos como miedo, tristeza, esperanza, fe y alegría, dependiendo de la etapavivida. Los resultados estimulan la creación de estrategias de apoyo a estos compañeros y sus familias con miras a mantener una base familiarsólida que garantice éxito en el tratamiento y cura de las mujeres.

O entendimento da violência escolar na percepção de adolescentes / Understanding school violence from the adolescents’ point of view

Introdução: a compreensão de casos de violência pelos profissionais da saúde e da educação é fundamental, por exercerem papel crucial na sua detecção e pela ação em sua prevenção, no acompanhamento dos vitimados e na promoção da saúde. Objetivo: conhecer a percepção do adolescente sobre a violência no contexto escolar. Método: estudo descritivo, qualitativo, a partir dos depoimentos de adolescentes, alunos de escola pública do município de Divinópolis, Minas Gerais. As entrevistas foram transcritas e analisadas pelo conteúdo. Resultados: a violência foi percebida pelos adolescentes nas dimensões física e psicológica. A violência física como: direta pessoa-pessoa, pessoa-objeto-pessoa e pessoa-arma-pessoa, sendo predominante no contexto escolar a violência direta pessoa-pessoa. Os relatos evidenciaram que a violência escolar faz parte do cotidiano e pode começar com a violência psicológica e se concretizar na violência física. Considerações finais: o adolescente está sujeito à violência física e psicológica no contexto escolar, envolvendo seus colegas seus professores e familiares. Nesse envolvimento, o adolescente pode ocupar tanto o lugar de vítima quanto de agressor. É importante integrar o ambiente escolar a uma rede de parcerias para o acompanhamento dos casos de violência ocorridos quanto para a realização de atividades educativas voltadas para a cultura da paz e prevenção da violência, com a participação do adolescente, e dos demais sujeitos envolvidos no processo: a família e a comunidade escolar.

Introduction: It is crucial that both education and health professionals have a comprehensive understanding of cases of violence, as they both play a fundamental role in identifying and preventing violence, as well as in following up the victims and promoting health care. Objective: To identify the adolescents? perception of violence at school. Method: Descriptive, qualitative study based on reports of adolescents that study at a public school in the Municipality of Divinópolis, State of Minas Gerais, Brazil. The interviews were transcribed and content analyzed. Results: Adolescents perceived violence in both physical and psychological dimensions. The physical violence was perceived as: direct (one-on-one), person-object-person, and person-weapon-person, the first being the most predominant at the school context. The analysis of the reports showed that school violence is a part of the daily life and can start with psychological violence and then flares into physical violence. Final remarks : Adolescents are subject to both physical and psychological violence at school, which involves their classmates, teachers, and family. The adolescent can be either the victim or the assaulter. It is important to integrate the school with a network of partners to monitor the cases of violence and to provide education actions aimed at peace and violence prevention, with the engage.

Motivações para a violência no contexto escolar sob a óptica do adolescente / Reasons for violence in school in adolescents´ perception

Objetivos: Compreender as motivações que levam à prática de violência no contexto escolar, sob a óptica dos adolescentes. Método: Utilizou-se o método qualitativo, sendo os dados colhidos por meio de entrevista. Os dados foram avaliados por meio da análise de conteúdo. Resultados: Para os adolescentes, as motivações para a violência escolar foram: questões relacionadas a relações entre parceiros afetivos, desrespeito às características físicas e sociais dos sujeitos, resistência à imposição de regras, influência da estrutura familiar e uso de drogas. Considerações finais: A pesquisa mostra que a origem da violência tem raízes multifatoriais. Ressalta-se a necessidade de integrar ações de diversos setores ao contexto das práticas no cotidiano da escola, na perspectiva de construção de uma rede que permita prestar melhor assistência e conseguir maior adesão dos adolescentes, direcionando ações para empoderá-los sobre seus direitos de acesso aos serviços de promoção da saúde.

Objective: to understand the motivations that lead to the practice of violence in the school context from the perspective of adolescents. Method: we used the qualitative method, and data collected through interviews. The data were evaluated using content analysis. Results: for adolescents, the reasons for school violence were issues related to affective relations between partners, disregard for the physical and social characteristics of the subjects, resistance to the imposition of rules, influence of family structure and drug use. Conclusion: the research shows that the source of violence is multifactorial roots. We stress the need to integrate actions from various sectors in the context of everyday practices of the school, the prospect of building a network capable of providing better care and achieve greater compliance of adolescents, guiding actions toempower them on their access rights services of health promotion.

Objetivos: entender las motivaciones que llevan a la práctica de la violencia en el ámbito escolar desde la perspectiva de los adolescentes. Metodología: se utilizó el métodocualitativo, y los datos recogidos a través de entrevistas fueron evaluados mediante análisis de contenido. Resultados: para los adolescentes, las razones de la violencia escolar fueron las relaciones afectivas, desconocimiento de las características físicas y sociales de los sujetos,resistencia a la imposición de normas, influencia de la estructura familiar y consumo de drogas. Conclusión: la investigación muestra que el origen de violencia es multifactorialraíces. Destaca la necesidad de integrar acciones de varios sectores en el contexto de las prácticas cotidianas de la escuela, la perspectiva de construir una red capaz de ofrecer mejoratención y lograr un mayor cumplimiento de los adolescentes, para orientar las acciones parafortalecerlas en sus derechos de acceso servicios de promoción de la salud.