Recomendaciones para mejorar la práctica odontológica / Recommendations to improve dental practice

Introducción: las alteraciones estomatológicas tienen una alta incidencia de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, en México se estima que el 90 por ciento de la población padece caries. Objetivo: identificar los principales conflictos por atención odontológica, manifestados en las quejas recibidas en la CONAMED, identificar sus principales características y emitir recomendaciones dirigidas a mejorar la calidad de la práctica odontológica. Metodología: se obtuvo información sobre las quejas recibidas en la CONAMED del área de odontología (enero de 2001 a octubre de 2002); una vez elaboradas las recomendaciones fueron sometidas a un grupo de validación externa integrado por expertos en le área. Resultados: se analizaron 177 quejas; 63,3 por ciento correspondientes a mujeres y 36,7 por ciento a hombres. El grupo de edad más afectado fue el de 25-44 años con 35 por ciento; 91 por ciento de quejas fueron de servicios privados. Los motivos de queja más frecuentes estaban relacionados con el tratamiento en 75.7 por ciento de los casos. Los principales procedimientos realizados fueron: 25.6 por ciento de ortodoncia, 24,4 por ciento prótesis y 13,3 por ciento endodoncia; el resto sin datos significativos. La principal modalidad de conclusión de las quejas fue la conciliación (53.1 por ciento). En un subanálisis de (n=100) se idenetificó mala práctica en 43 por ciento de casos. Asimismo, se identificaron problemas cuyo origen se encuentra en la falta de comunicación o problemas de comunicación en la relación del profesional de la salud bucal-paciente. Conclusiones: los factores identificados en las quejas, tales como la falta de comunicación ante el profesional y el paciente, falsas expectativas de los pacientes y el incumplimiento de las recomendaciones elaboradas

[An exploratory approach on teaching for prevention of medical error]. / Estudio exploratorio sobre la enseñanza de la comunicación humana asociado a la práctica médica.

INTRODUCTION: Medical error is prevalent in the contemporary practice of medicine. Prevention and solution of the majority of medical errors can be focused upon from the early stages of physician formation by improving knowledge and abilities with regard to human communication. Despite its importance, information systematized with empirical bases on the teaching of human communication in Mexico is non-existent. PURPOSE: Our purpose was to highlight the experience of an exploratory nature on the educative intervention on human communication in medicine in medical residents of different medical specialties. METHODS: A study of educational intervention was presented 216 medical residents of the National Institutes of Health in Mexico City on the topic of human communication in medical practice. Chi square distribution was employed to find associations among variables. RESULTS: Eighty percent of students presented deficiencies in knowledge and thinking abilities for clinical communication. As a result of the educational intervention, 70 percent of medical resident students reached acceptable significant learning on the topic. There were no appreciable differences between the men and women in response patterns. Data indicated necessity of incorporating this topic pre-and postgraduate studies, to achieve improvement of quality of medical care and prevention of conflicts in medicine.