RESUMO
O presente artigo refere-se ao estudo de caso, que subsidiou uma pesquisa qualitativa de conteúdos, mediada pelas linguagens verbal e expressões simbólicas dos desenhos, com análises fundamentadas nos estudos da Psicopedagogia e da teoria analítica. A escola, objeto do estudo da presente pesquisa, é uma instituição particular da zona sul de São Paulo. Os sujeitos participantes da pesquisa são alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, pais e funcionários da escola. O critério para escolha dos participantes foi o de que todos deveriam estar ligados diretamente às ações da tutoria. O objetivo da pesquisa foi avaliar a tutoria, segundo um olhar psicopedagógico, ampliando as condições de aprendizagem e do ensino, em relação á escuta e ao acompanhamento escolar, diante das dificuldades de aprendizagem dos alunos. Tais intervenções, seguindo a percepção junguiana, utilizam a função materna, acolhendo e incentivando, a função paterna impondo regras e limites, e o respeito ao estilo cognitivo do indivíduo que é como cada um aprende. O resultado satisfatório da intervenção da tutoria foi comprovado, através dos dados coletados nos conselhos de classe com os resultados obtidos no desempenho escolar dos alunos no final do ano letivo.(AU)
This article presents a case study that provided a qualitative research of contents. The school, object of the study, is a private institution in São Paulo, South Area. The participants were Elementary and High School students, parents and school employees. To take part of this program, the participants had do be directly involved in the teacher counselor actions. The purpose of the research was to show that some teacher counselor interventions, like listen watch, guide are pedagogical practices that benefit the learning development, helping to prevent learning failure. Such interventions use the maternal function, protecting and motivating, the paternal function, establishing rules and limits, as well as respect to the individuals cognitive style - the way each one learns. Students positive results of teacher counselor intervention could be verified in the school year, during the teachers council.(AU)