Relações interpessoais em famílias com portador da doença de Alzheimer / Interpersonal relationships in Alzheimer disease patient families

A Doença de Alzheimer (DA) é uma desordem neurodegenerativa progressiva e incapacitante que se caracteriza pela deterioração cognitiva e da memória acompanhada da perda de autonomia, conseqüente à impossibilidade do desempenho das atividades diárias. Acompanhada por uma variedade de sintomas neuropsiquiátricos e distúrbios comportamentais leva o idoso acometido à total dependência. Em geral, o cuidado destes pacientes que se tornam dependentes progressivamente recai sobre as famílias provocandomudanças nas relações interpessoais intrafamiliares. Este trabalho, apoiando-se na teoria psicossocial de desenvolvimento, tem, como principal objetivo, apresentar algumas considerações que podem ser úteis paraa compreensão das relações interpessoais que ocorrem nas famílias de portadores de Doença de Alzheimer.Segundo essa perspectiva teórica, para enfrentar tal problemática, cada membro da família será desafiado amanter a própria integridade do ego, para que possa oferecer melhores cuidados a(o) progenitor(a) sem,contudo, alterar o estilo próprio de vida (AU)

The Alzheimer Disease (AD) is a neurodegenerative and progressive disorder that has, as its maincharacteristic cognitive deterioration that affects memory, implying loss of autonomy and consequent disability for the daily activities. It also presents a variety of neuropsychiatry symptoms and behavioral disturbances that make the patient to be total dependent. In general, the patient’s care is under theresponsibility of his/her family, bringing changes to the interpersonal relationships inside the family net.This paper has the support of the psychosocial developmental theory and its main aim is to present someconsiderations in order to contribute for the better interpersonal relationships understanding inside families, that hold a AD patient as one of their members. According to this perspective, in order to cope with such problem, family members have as a challenge to maintain their ego integrity, in order to offer the best possible care to his/her mother or father, without altering too much their own life style (AU)

Relações interpessoais em famílias com portador da doença de Alzheimer / Interpersonal relationships in Alzheimer disease patient families

A Doença de Alzheimer (DA) é uma desordem neurodegenerativa progressiva e incapacitante que se caracteriza pela deterioração cognitiva e da memória acompanhada da perda de autonomia, conseqüente à impossibilidade do desempenho das atividades diárias. Acompanhada por uma variedade de sintomas neuropsiquiátricos e distúrbios comportamentais leva o idoso acometido à total dependência. Em geral, o cuidado destes pacientes que se tornam dependentes progressivamente recai sobre as famílias provocandomudanças nas relações interpessoais intrafamiliares. Este trabalho, apoiando-se na teoria psicossocial de desenvolvimento, tem, como principal objetivo, apresentar algumas considerações que podem ser úteis paraa compreensão das relações interpessoais que ocorrem nas famílias de portadores de Doença de Alzheimer.Segundo essa perspectiva teórica, para enfrentar tal problemática, cada membro da família será desafiado amanter a própria integridade do ego, para que possa oferecer melhores cuidados a(o) progenitor(a) sem,contudo, alterar o estilo próprio de vida.

The Alzheimer Disease (AD) is a neurodegenerative and progressive disorder that has, as its maincharacteristic cognitive deterioration that affects memory, implying loss of autonomy and consequent disability for the daily activities. It also presents a variety of neuropsychiatry symptoms and behavioral disturbances that make the patient to be total dependent. In general, the patient’s care is under theresponsibility of his/her family, bringing changes to the interpersonal relationships inside the family net.This paper has the support of the psychosocial developmental theory and its main aim is to present someconsiderations in order to contribute for the better interpersonal relationships understanding inside families, that hold a AD patient as one of their members. According to this perspective, in order to cope with such problem, family members have as a challenge to maintain their ego integrity, in order to offer the best possible care to his/her mother or father, without altering too much their own life style.

Procurando compreender o fenômeno grupal / Trying to understand the group phenomenon

Este artigo procura fazer uma resenha das principais tendências contemporâneas no que diz respeito ao trabalho com grupos. Inicia trazendo as idéias principais da Psicanálise- a Libido transformada e os processos identificatórios. A seguir, especifica os supostos teóricos norteadores da Dinâmica de Grupo, quais sejam o grupo como espaço de inter-relação e a existência de forças contrárias, garantindo as mudanças grupais. O Psicodrama se faz presente, com o assento fundamental na espontaneidade como suposto para que as relações intra e inter-grupais aconteçam de modo autêntico e criativo. A Psicossociologia traz sua contribuição a respeito da interação entre as categorias fundamentais da Psicanálise e do marxismo, resultando num trabalho que se inscreve nos planos psicológico e social ao mesmo tempo. Também é apresentado o humanismo com sua ênfase característica na escuta e na aceitação incondicional das pessoas e dos grupos. A reflexão final do artigo trata da questão do grupo enquanto espaço de mediação, suposto que de alguma maneira se encontra presente nas formulações teóricas consideradas.

Procurando compreender o fenômeno grupal / Trying to understand the group phenomenon

Este artigo procura fazer uma resenha das principais tendências contemporâneas no que diz respeito ao trabalho com grupos. Inicia trazendo as idéias principais da Psicanálise- a Libido transformada e os processos identificatórios. A seguir, especifica os supostos teóricos norteadores da Dinâmica de Grupo, quais sejam o grupo como espaço de inter-relação e a existência de forças contrárias, garantindo as mudanças grupais. O Psicodrama se faz presente, com o assento fundamental na espontaneidade como suposto para que as relações intra e inter-grupais aconteçam de modo autêntico e criativo. A Psicossociologia traz sua contribuição a respeito da interação entre as categorias fundamentais da Psicanálise e do marxismo, resultando num trabalho que se inscreve nos planos psicológico e social ao mesmo tempo. Também é apresentado o humanismo com sua ênfase característica na escuta e na aceitação incondicional das pessoas e dos grupos. A reflexão final do artigo trata da questão do grupo enquanto espaço de mediação, suposto que de alguma maneira se encontra presente nas formulações teóricas consideradas (AU)

Estilos de relacoes interpessoais na adolescencia

As pessoas, sobretudo os adolescentes, desenvolvem diferentes estilos de relacoes interpessoais, conforme as distintas oportunidades que lhes oferece o seu contexto social. Foi aplicado um questionario em adolescentes de classe media de tres grupos etarios, encontrando-se que os vinculos com a familia e as relacoes intimas com grupos de mesma idade sao aspectos que influenciam os estilos de relacoes interpessoais durante os anos de adolescencia.

O impacto da iniciacao cientifica na formacao do psicologo

Aponta-se para os principais eixos de analise na formacao profissional no ensino superior: curriculo, professores, alunos. Enfatiza-se as atividades extra-classe como parte de um curriculo que busca excelencia, ensejando aprendizagens em variados contextos. Defende-se a necessidade de construir teorias sobre curriculo e formacao de psicologos, a fim de se poder avaliar, inovar e produzir mudancas relevantes que se traduzam em novas visoes da Psicologia como ciencia e como profissao. Analisam-se doze depoimentos de ex-bolsistas de iniciacao cientifica, com apoio em cinco categorias basicas: a) aproveitamento nas disciplinas curriculares; b) abordagem teorico-metodologica; c) instrumentalizacao para a pesquisa; d) inicio de carreira (de aluno a profissional); e) carreira academica. Conclui-se por uma sintese sobre como se configura a aprendizagem e a mudanca para o bolsista de iniciacao cientifica, em seus ingredientes basicos, como impacto em sua formacao de psicologo.

Habilidades sociais e relacionamentos na adolescencia

Varios modelos teoricos sugerem que habilidades sociais e relacionamentos sociais apoiantes sao fundamentais ao desenvolvimento psicologico na adolescencia (e. g. Erikson, 1968; Sullivan, 1953; Selman & Shultz, 1990). Tais caracteristicas foram avaliadas numa amostra de 248 adolescentes de classe media em tres grupos de idade: 11-12, 15-16 e 19-20 anos. As habilidades sociais foram avaliadas atraves de uma escala de competencia interpessoal - 'Adolescent Interpersonal Competence Questionnaire' (Buhrmester, 1990). Os relacionamentos sociais apoiantes foram analisados, usando um inventario de rede de relacoes - 'Network of Relationships Inventory' (Furman & Buhrmester, 1992). Em geral, os adolescentes nos tres grupos de idade revelaram niveis mais baixos de habilidades sociais e mais altos niveis de apoiamento social do que aqueles encontrados em amostras dos Estados Unidos (Furman & Buhrmester, 1985; Buhrmester, 1990; Furman & Buhrmester, 1992; Lempers & Clark-Lempers, 1992). Duas outras diferencas substanciais foram encontradas entre os adolescentes das duas culturas. Em ambas as amostras, relacoes de apoiamento entre os adolescentes e seus pais diminuem com a idade. Na amostra estado-unidense, a diminuicao ocorre entre a quarta e a decima series (Furman & Buhrmester, 1992). Na amostra brasileira, o decrescimo ocorre mais tarde, entre o segundo Grau e a universidade. Auto-classificacoes de habilidades sociais foram mais baixas nos adolescentes brasileiros, comparativamente aos adolescentes estado-unidenses (Buhrmester, 1990).

A qualidade total e a contribuicao de Maslow para a qualidade de vida nas organizacoes

Apresentam-se os principais conceitos de Qualidade Total, suas regras e principios, fazendo conexoes com a importancia da educacao na Empresa. A perspectiva humanistica de Maslow e analisada, como um dos pressupostos que tem sido frequentemente utilizado pelas teorias de Qualidade Total no sentido de melhoria constante dos recursos humanos. Analisam-se resultados de depoimentos de Gerencias e Chefias numa empresa de porte medio. E enfatizada a importancia da auto-realizacao, da responsabilidade individual e da Qualidade de Vida no seio das Organizacoes.

O poder nos relacionamentos

Este artigo aborda o poder como conceito dinamico. O poder desenvolve-se somente na medida em que as pessoas encontram-se em relacao: um processo de interacao onde as pessoas se modificam, criando, ao mesmo tempo, outros modos de relacionamentos entre os envolvidos. O poder em movimento cria as possiveis relacoes sociais e pessoais em cada momento historico, apontando para a realizacao de objetivos e metas. A nocao de poder em movimento permite-nos vislumbrar as mudancas, mostrando o reinvestimento do poder em novas situacoes. A perspectiva do exercicio do poder torna-se, assim, um constante processo de socializacao.

Do texto cientifico ao texto aplicado (giving psychology away)

Apresentam-se algumas alternativas de transposicao do texto cientifico ao texto aplicado: a psicologia popular, o treinamento de recursos humanos, o jornalismo em psicologia, as estrategias de reaprendizagem, as contribuicoes da pesquisa de outras areas do conhecimento e o livro-texto. Conclui-se, chamando atencao para o descompasso entre o saber produzido e sua apropriacao pela sociedade. A superacao desta defasagem e uma tarefa das atuais e futuras geracoes de psicologos.