RESUMO
O presente trabalho abordou a questäo da relaçäo entre a formaçäo profissional do fonoaudiólogo enquanto conhecimento teórico e experiências vividas, e sua atuaçäo na prática clínica. É feito um estudo das representaçöes existentes no discurso desses profissionais acerca do tema referido, tencionando conhecer a representaçäo que eles têm de seu contexto terapêutico, desde sua formaçäo até a atuaçäo clínica em si. Buscou-se tomar contato com momentos dessa realidade construída num processo dinâmico dentro da relaçäo entre a teoria e prática. Foram entrevistados três fonoaudiólogos que indicavam um aprofundamento maior em determinada concepçäo teórica (Behaviorismo, Construtivismo e Sócio-Construtivismo), que sugeria ser o fio condutor de sua atuaçäo clínica. O material empírico coletado foi trabalhado de maneira interpretativa, numa análise qualitativa vinculada à teoria das representaçöes sociais. Tal análise permitiu que chegássemos à consideraçöes sobre o processo de construçäo de um identidade terapêutica, captando o árduo percurso na formaçäo dos conhecimentos teórico, prático e do outro, evidenciados nas representaçöes sociais que o terapeuta faz de seu mundo. Rompendo com o caráter imediatista da relaçäo teoria-prática, pudemos abordar a questäo sob outra perspectiva, propiciando ao leitor subsídios para uma reflexäo mais crítica
