RESUMO
Las Jornadas estatales de estudio y debate sobre el futuro de la formación integral del médico ¿bioingeniería o medicina? que se realizaron en Barcelona el 8 y 9 de febrero de 2008 fueron el marco para que un grupo de trabajo abordara el tema de las fortalezas y debilidades de la formación actual del médico. Las principales aportaciones se estructuraron en los tres niveles educativos siguientes: pregrado, posgrado y formación continuada. Se destacó la necesidad de una formación integral y psicosocial en la enseñanza de pregrado, la conveniencia de una estructuración troncal de la formación de posgrado para conseguir una mayor transversalidad de la competencia del médico y la contextualización de la formación continuada en el desarrollo profesional de cada médico. El predominio de los conocimientos biomédicos y tecnológicos en la formación actual del médico contrastan con las demandas de carácter psicosocial de una gran parte de la población en el sistema sanitario( AU)
The National Conference for study and debate on the future of the integral training of doctors: bioengineering or medicine? that were realized in Barcelona on February 8-9th, 2008 it was the context so that a work group was carried out on the topic about strengths and weaknesses of the current training of physicians. The main contributions were structured around three educational levels: undergraduate, postgraduate and continuing education. In the undergraduate level was emphasized the need to achieve an integral and psychosocial education. The postgraduate education should have a core subject in order to acquire a better global understanding of doctors competences. Continuing medical education in the context of professional development of every physician. The predominance of the biomedical and technological knowledge in the current training of doctors contrasts with psychosocial demands of the population of healthcare system (AU)
Assuntos
Humanos , Educação Médica/tendências , Faculdades de Medicina/tendências , Impacto Psicossocial , Educação de Graduação em Medicina/tendências , Educação de Pós-Graduação em Medicina/tendências , Educação Médica Continuada/tendências , União EuropeiaRESUMO
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Assuntos
Humanos , Atenção Primária à Saúde/organização & administração , Resoluções , Sistemas de Saúde/organização & administração , Indicadores de Qualidade em Assistência à Saúde/tendênciasRESUMO
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Assuntos
Humanos , Currículo , Atenção Primária à Saúde , Educação de Pós-Graduação em Medicina , Medicina de Família e ComunidadeRESUMO
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Assuntos
Adulto , Adolescente , Criança , Humanos , Promoção da Saúde , Prevenção Primária , Atenção Primária à Saúde , Programas de Rastreamento , EspanhaRESUMO
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Assuntos
Humanos , Redes Neurais de Computação , Espanha , Pesquisa Biomédica , Comportamento CooperativoAssuntos
Promoção da Saúde , Atenção Primária à Saúde , Prevenção Primária , Adolescente , Adulto , Criança , Humanos , Programas de Rastreamento , EspanhaAssuntos
Certificação , Educação de Pós-Graduação em Medicina , Medicina de Família e Comunidade , Internato e Residência , Médicos de Família , Austrália , Canadá , Certificação/normas , Educação de Pós-Graduação em Medicina/normas , Medicina de Família e Comunidade/educação , Humanos , Países Baixos , Médicos de Família/educação , Espanha , Fatores de Tempo , Reino Unido , Estados UnidosRESUMO
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Assuntos
Humanos , Médicos de Família , Certificação , Internato e Residência , Educação de Pós-Graduação em Medicina , Medicina de Família e Comunidade , Espanha , Fatores de Tempo , Estados Unidos , Países Baixos , Austrália , Canadá , Reino UnidoRESUMO
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