RESUMO
En este artículo se presenta una intervención grupal con pre-adolescentes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) o autismo de alto funcionamiento. Se expone el proceso de un grupo terapéutico en el que, a lo largo de 24 sesiones, se trabajó la comunicación y la relación interpersonal entre sus miembros, desde una perspectiva psicoanalítica, con el propósito de modificar sus dificultades interpersonales y promover el proceso de socialización y maduración de su personalidad. La valoración pre-post de la intervención con el cuestionario CBCL de Achenbach y el test proyectivo del dibujo de la figura humana, mostró una evolución positiva de los tres participantes del grupo (AU)
This paper presents a group therapy intervention with pre-adolescents diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) or high functioning autism. It is described the group therapy process in which, over 24 sessions, communication and interpersonal relation were worked between its members, from a psychoanalytic perspective, with the propose to modify their interpersonal difficulties and promote the socialization process and their personality maturation. The pre and post intervention evaluation with the Achenbach Child Behaviour Checklist (CBCL) questionnaire and the projective test of the human figure drawing, showed a positive evolution of the 3 participants of the group (AU)
