Propuesta didáctica para el desarrollo del sistema de clases de electrocardiografía en la asignatura Propedéutica Clínica / Didactic proposal for the development of the system of electrocardiogram lessons in Clinical Propedeutic subject

A pesar de las múltiples estrategias diseñadas para la impartición de los contenidos sobre electrocardiografía del programa de Propedéutica, los estudiantes no siempre se apropian de los conocimientos ni los aplican sistemáticamente. Además, el programa de la asignatura no cuenta con orientaciones metodológicas para el desarrollo tema. Esta situación ha propiciado insuficiencias en el desarrollo de habilidades en los estudiantes del tercer año de la carrera de Medicina, para el diagnóstico de las principales alteraciones electrocardiográficas se propone elaborar una propuesta didáctica para el desarrollo del sistema de clases de electrocardiografía en la asignatura de Propedéutica Clínica. Método: Dicha propuesta se basa en la aplicación de los principios didácticos al proceso docente educativo, en la solución de las dificultades identificadas por los docentes durante el desarrollo de este sistema de clases y en los diferentes problemas a resolver en la Atención Primaria de Salud. Se propone el sistema de objetivos, de conocimientos y habilidades para las diferentes de clases de electrocardiografía. Se establece como objetivo general a lograr, el diagnóstico de las principales alteraciones electrocardiográficas. La propuesta enfatiza en la educación en el trabajo como vía idónea para desarrollar las habilidades y formar los valores en los estudiantes. La propuesta puede ser de utilidad para que los docentes desarrollen el sistema de clase de electrocardiografía y logren en los estudiantes habilidades en el diagnóstico de las principales alteraciones electrocardiográficas.(AU)

In spite of the multiple strategies designed for the teaching of the contents about the Electrocardiographic Propedeutic program, the students do not get properly the knowledge and they do not apply them systematically. Besides, the subject program does not have methodological guidelines for the topic. This situation has brought about insufficiencies in the development of the skills in third year medical students, for the diagnostic of the main electrocardiographic alterations. we propose to elaborate a didactic proposal for the development of the system of electrocardiographic lessons in theClinical Propedeutic Subject. This proposal is based on the application of the didactic principles to the teaching learning process, in the solution of the difficulties identified by the teachers during the development of this system of lessons and in the different problems to be solved in the Primary Health Care. It is proposed the system of objectives, knowledge and skills for the different electrocardiographic lessons. It was established like a general objective, the diagnostic of the main electrocardiographic alterations. The proposal emphasizes in the education at work like an ideal way to develop the skills and form the values in the students. The proposal can be useful for the teachers in order to develop the system of electrocardiographic lessons and to obtain in the students the necessary skills for the diagnostic of the main electrocardiographic alterations.(EU)

La integración docente asistencial de la ginecología y la obstetricia en la APS / The teaching Assistance integration of Gynecology and Obstetrics for the Primary Health Attention

En este trabajo hemos argumentado la importancia y trascendencia de la integración de la Ginecobstetricia con la APS identificando las limitaciones para su concreción en la actividad práctica diaria y proponemos una estrategia para contribuir a la solución del problema y además beneficiar tanto la formación de los futuros profesionales de la salud como la atención del individuo, la familia y la comunidad(AU)

In this work it is showed the importance and consequence of Gynecobstetrics integration with Primary Health Attention, identifying the restrictions for its concretion in the daily practice activity and it is proposed a strategy to contribute to the problem solution besides it helps for the future professionals formation and the individual, family and community care(AU)

Motivación del aprendizaje de procesos afectivos usando un juego didáctico basado en los cinco héroes / Motivation for affective processes learning using a didactic game based on the five heroes

Se realizó un estudio prospectivo y cuasiexperimental con el objetivo de demostrar la efectividad de la aplicación de un juego didáctico en la motivación de los estudiantes del 2do Año de Medicina, en el aprendizaje del tema: Procesos afectivos de la asignatura: Psicología Medica utilizando el ejemplo de los Cinco Héroes Prisioneros del Imperio. De un universo de 6 brigadas, se escogió al azar una muestra de 2 brigadas, es decir en una de ellas se realizó el estudio cuasiexperimental y otro sirvió de control, en un periodo desde el 1 de marzo del 2006 al 1 de junio del 2006 en la Filial de Ciencias Médicas de Bayamo. Resultó que las mejores calificaciones comprendidas entre 4 y 5 puntos, correspondió al grupo cuasiexperimental en número de 35 estudiantes para un 100 por ciento, mientras que para el control se encuentran 25 estudiantes, para el 71,42 por ciento. Se concluyó que en el grupo cuasiexperimental hubo mayor aprendizaje que en el control.(AU)

It was made a prospective, cuasiexperimental study with the main objective of demonstrating the effectivity in the application of a didactic game for motivation of Second year medical Students for learning the topic “Affective Processes” within the subject Medical psychology using as an example the Five Heroes Empire Prisoners. From a population of 6 brigades, there were chosen two of them randomly; in one of them it was made the cuasiexperimental study, and the other was taken as a control. The study was made during March 1, 2006 to June 1, 2006 at Filial for medical Sciences, in Bayamo municipality. As a result the best qualifications between 4 and 5 points were obtained by 35 students (100 per cent) in the cuasiexperimental study, in the control group only 25 students (71,42 per cent) obtained those qualifications. It is concluded that in the cuasiesperimental study learning was greater than in the control group.(EU)

Los colectivos morales de la salud y la dirección estratégica de los servicios: un problema del trabajo político ideológico

El trabajo político ideológico se conceptualiza como un sistema de influencias formativas que modulan la comprensión de la realidad desde la conciencia y la actividad del sujeto social, con arreglo a una concepción del mundo(AU)

Modelo pedagógico para el proceso docente educativo de medicina general integral / Pedagogical model for the educative-teaching process in the integral general medicine

En el presente artículo se aborda la concepción de un diseño para el proceso docente educativo de la disciplina Medicina General Integral, que responde a los principios del diseño curricular desde una perspectiva del modelo holístico configuracional que toma en cuenta la lógica esencial de la profesión, según los fundamentos de la Teoría Didáctica que sostienen Homero Fuentes y colaboradores del Centro de Estudios de la Educación Superior de la Universidad de Oriente(AU)

Algunas consideraciones acerca de la eficacia de los métodos productivos en el ciclo básico de la carrera de medicina / Considerations according efficacy of productive methods in basic cycle in the carcer of medicine

Se hizo un estudio retrospectivo de los resultados generales y de algunas asignaturas, obtenidos en los cursos 1996-1997, 1997-1998 y 1er semestre del curso 1998-1999 del ciclo básico de la carrera de medicina, donde se demostró que el uso de los métodos productivos en el proceso docente educativo contribuye de forma eficaz en la formación y desarrollo de habilidades y capacidades en los estudiantes, lo que los prepara para enfrentar con mayor solidez los problemas profesionales que deben resolver en el decursar de la carrera y una vez graduados, como médico general básico(AU)

Carcinoma epidermoide de la piel de la nariz: tratamiento quirúrgico

En el servicio de cirugía maxilofacial del Hospital Carlos Manuel de Céspedes de Bayamo, entre los años 1992 y 1995 recibieron tratamiento quirúrgico 350 pacientes con lesiones de la piel de la nariz, 20 de ellos con el diagnóstico histopatológico de carcinoma epidermoide, y con este universo fue evaluado el resultado del tratamiento quirúrgico, la edad promedio fue de 56,1 años, con una mediana de 58 años. El sexo que prevaleció fue el masculino con el 75 por ciento. La mayor incidencia de los carcinomas se manifestó en el ala de la nariz. Sólo tres pacientes presentaron recidiva tumoral a los tres años, los cuales fueron reintervenidos. El intervalo libre de enfermedad (ILE) se mantuvo en el 100 y el 85 por ciento a los 2 y 3 años, respectivamente. La supervivencia global a los 4 años fue del 95 por ciento.(AU)