1.
Nurs Educ Perspect
; 30(3): 181-6, 2009.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE
| ID: mdl-19606662
RESUMO
Nursing education's challenge in the new millennium is to prepare all nurses as scholars. With many nurse educators feeling like impostors when it comes to scholarship, this is no small task. Turning the millenial challenge into an opportunity, this article describes how a collaborative faculty development initiative is turning a National League for Nursing Center of Excellence school's "scholar-impostors" into teacher-scholars. This Teacher-Scholar Project will interest those in teaching intensive schools of nursing or in teaching tracks in research-intensive institutions.
Assuntos
Educação Continuada em Enfermagem/organização & administração , Docentes de Enfermagem , Pesquisa em Enfermagem/educação , Desenvolvimento de Pessoal/organização & administração , Adulto , Atitude do Pessoal de Saúde , Comportamento Cooperativo , Enfermagem Baseada em Evidências/educação , Docentes de Enfermagem/organização & administração , Grupos Focais , Humanos , Relações Interprofissionais , Louisiana , Mentores/psicologia , Pessoa de Meia-Idade , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Pesquisa Metodológica em Enfermagem , Projetos Piloto , Competência Profissional , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Autoeficácia , Apoio Social
2.
Oncol Nurs Forum
; 29(9): 1261-3, 2002 Oct.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE
| ID: mdl-12370696