A rare vascular injury in a blood donor after whole blood donation.

BACKGROUND: Blood donation is a safe process though reactions may still occur. We describe a rare vascular complication in a frequent donor, with improvements in the collection process aimed at avoiding future events. METHODS: A 63-year-old woman presented with local pain and an apparent collection in the left arm 8 days after donation. Duplex ultrasound identified a superficial liquid collection and signs of arteriovenous fistula (AVF) between the cubital vein and an arterial branch. A computed tomography (CT)-angio performed 1 day after ultrasound did not identify signs of AVF, followed by a new duplex which confirmed CT-angio findings. It was assumed that a traumatic AVF evolved with spontaneous thrombosis. In the early follow-up (18 days), a progressive regression of hematoma was observed without any sequelae. RESULTS: Investigation showed a faster whole blood bag collection time (3 min; normal: 5-9 min), and the processed packed red blood cell had a brighter red color than usual. The donor reported local bleeding after needle withdrawal, not observed in previous donations and a bruise forming on the same day. No arterial puncture (AP) was noticed by the collection staff during the procedure. The staff was retrained and actions were taken focusing on more active surveillance of late reactions, highlighting the importance of post-donation information by the donors, regardless of any adverse reaction observed, to detect late complications. CONCLUSION: We described an uncommon AP in a donor that was not identified, leading to an AVF that spontaneously thrombosed.

Pregnancy and Cancer: Cellular Biology and Mechanisms Affecting the Placenta.

Cancer during pregnancy is rarely studied due to its low incidence (1:1000). However, as a result of different sociocultural and economic changes, women are postponing pregnancy, so the number of pregnant women with cancer has been increasing in recent years. The importance of studying cancer during pregnancy is not only based on maternal and foetal prognosis, but also on the evolutionary mechanisms of the cell biology of trophoblasts and neoplastic cells, which point out similarities between and suggest new fields for the study of cancer. Moreover, the magnitude of how cancer factors can affect trophoblastic cells, and vice versa, in altering the foetus's nutrition and health is still a subject to be understood. In this context, the objective of this narrative review was to show that some researchers point out the importance of supplementing branched-chain amino acids, especially leucine, in experimental models of pregnancy associated with women with cancer. A leucine-rich diet may be an interesting strategy to preserve physiological placenta metabolism for protecting the mother and foetus from the harmful effects of cancer during pregnancy.

Estudantes universitários: a influência das variáveis socio-econômicas e culturais na carreira / Senior undergraduates: the influence of socio-economical and cultural variables in their career paths / Estudiantes universitarios: la influencia de las variables socio-económicas y culturales en la carrera

Este estudo descreve o perfil de concluintes dos cursos de graduação Química, Ciências Biológicas e Psicologia de uma universidade pública e busca compreender influências das variáveis sociodemográficas e acadêmicas em suas trajetórias de carreira. Os 140 participantes responderam a um questionário com variáveis sociodemográficas: escolaridade dos pais, renda familiar, nível socioeconômico e procedência do Ensino Fundamental e Médio (público ou particular). As variáveis acadêmicas (notas) foram obtidas nos prontuários arquivados na seção de Graduação. As informações sobre as trajetórias de carreira (estudo de caso) foram obtidas por meio de entrevistas com seis participantes. Os dados foram analisados quantitativamente, segundo modelo univariado - Testes do Qui-Quadrado, Não-Paramétrico Kruskal-Wallis e de Mann-Whitney, e qualitativamente, segundo Bardin (1977). Referenciais teóricos nacionais e internacionais subsidiaram as discussões. Verificou-se que a escolaridade dos pais, nível socioeconômico e natureza do ensino cursado estão proporcionalmente relacionados ao sucesso no vestibular e à escolha da carreira.

In this paper we describe the profile of senior undergraduates attending courses in Chemistry, Biological Sciences and Psychology in a Brazilian public university. We propose to study the influence of socio-demographic and academic variables () on their career. The 140 participants answered a questionnaire on socio-demographic variables: parental education, family income, social-economical level and type of Elementary and High School (public or private) they attend. The academic variables (marks) were obtained from the university files. The data about career paths were obtained from interviews with six participants. The data were analyzed both quantitatively, according to unvaried models - the Square Q Test, the non-parametrical test: Kruskal-Wallis and Mann-Whitney and qualitatively, according to Bardin (1977). Both national and international theoretical frameworks underpinned the discussion. The study reveals that parental education, socio-economical level and type of Elementary and High School attended are directly related to their success in the university entrance tests and career choice.

Este estudio describe el perfil de egresados de los cursos de pre-grado: Química, Ciencias Biológicas y Psicología de una universidad pública y busca comprender influencias de las variables socio-demográficas y académicas en sus trayectorias de carrera. Los 140 participantes respondieron a un cuestionario con variables socio-demográficas: escolaridad de los padres, ingresos familiares, nivel socio-económico y procedencia de Enseñanza Primaria y Secundaria (pública o particular). Las variables académicas (notas) se obtuvieron en los archivos en la sección de pregrado. Las informaciones sobre las trayectorias de carrera (estudio de caso) se obtuvieron por medio de entrevistas con seis participantes. Los datos se analisaron cuantitativamente, según modelo univariado - Testes do Chi-Cuadrado, No-Paramétrico Kruskal-Wallis y de Mann-Whitney y cualitativamente según Bardin (1977). Referenciales teóricos nacionales e internacionales subsidiaron las discusiones. Se verificó que la escolaridad de los padres, nivel socio-económico y naturaleza de la enseñanza cursada están proporcionalmente relacionados al éxito en la prueba de ingreso de la universidad y a la elección de la carrera.

Estudantes universitários: a influência das variáveis socio-econômicas e culturais na carreira / Senior undergraduates: the influence of socio-economical and cultural variables in their career paths / Estudiantes universitarios: la influencia de las variables socio-económicas y culturales en la carrera

Este estudo descreve o perfil de concluintes dos cursos de graduação Química, Ciências Biológicas e Psicologia de uma universidade pública e busca compreender influências das variáveis sociodemográficas e acadêmicas em suas trajetórias de carreira. Os 140 participantes responderam a um questionário com variáveis sociodemográficas: escolaridade dos pais, renda familiar, nível socioeconômico e procedência do Ensino Fundamental e Médio (público ou particular). As variáveis acadêmicas (notas) foram obtidas nos prontuários arquivados na seção de Graduação. As informações sobre as trajetórias de carreira (estudo de caso) foram obtidas por meio de entrevistas com seis participantes. Os dados foram analisados quantitativamente, segundo modelo univariado - Testes do Qui-Quadrado, Não-Paramétrico Kruskal-Wallis e de Mann-Whitney, e qualitativamente, segundo Bardin (1977). Referenciais teóricos nacionais e internacionais subsidiaram as discussões. Verificou-se que a escolaridade dos pais, nível socioeconômico e natureza do ensino cursado estão proporcionalmente relacionados ao sucesso no vestibular e à escolha da carreira.(AU)

In this paper we describe the profile of senior undergraduates attending courses in Chemistry, Biological Sciences and Psychology in a Brazilian public university. We propose to study the influence of socio-demographic and academic variables () on their career. The 140 participants answered a questionnaire on socio-demographic variables: parental education, family income, social-economical level and type of Elementary and High School (public or private) they attend. The academic variables (marks) were obtained from the university files. The data about career paths were obtained from interviews with six participants. The data were analyzed both quantitatively, according to unvaried models - the Square Q Test, the non-parametrical test: Kruskal-Wallis and Mann-Whitney and qualitatively, according to Bardin (1977). Both national and international theoretical frameworks underpinned the discussion. The study reveals that parental education, socio-economical level and type of Elementary and High School attended are directly related to their success in the university entrance tests and career choice.(AU)

Este estudio describe el perfil de egresados de los cursos de pre-grado: Química, Ciencias Biológicas y Psicología de una universidad pública y busca comprender influencias de las variables socio-demográficas y académicas en sus trayectorias de carrera. Los 140 participantes respondieron a un cuestionario con variables socio-demográficas: escolaridad de los padres, ingresos familiares, nivel socio-económico y procedencia de Enseñanza Primaria y Secundaria (pública o particular). Las variables académicas (notas) se obtuvieron en los archivos en la sección de pregrado. Las informaciones sobre las trayectorias de carrera (estudio de caso) se obtuvieron por medio de entrevistas con seis participantes. Los datos se analisaron cuantitativamente, según modelo univariado - Testes do Chi-Cuadrado, No-Paramétrico Kruskal-Wallis y de Mann-Whitney y cualitativamente según Bardin (1977). Referenciales teóricos nacionales e internacionales subsidiaron las discusiones. Se verificó que la escolaridad de los padres, nivel socio-económico y naturaleza de la enseñanza cursada están proporcionalmente relacionados al éxito en la prueba de ingreso de la universidad y a la elección de la carrera.(AU)

A arte enquanto possível direção do tratamento na clínica da psicose: relato de caso / Art as a possible treatment direction in a psychosis clinic: a case report

Em um CAPS para usuários de álcool e drogas, um paciente psicótico de 29 anos apresenta importante comorbidade e se endereça a um trabalho terapêutico com a arte. Na oficina de arte, ele reconstrói um personagem do mundo futebolístico e restaura seus projetos e inserção social. À luz da teoria lacaniana, o analista testemunhou essa produção de modo que o próprio sujeito pôde significá-la em busca de sentidos para si. Dessa forma, a arte pode contribuir para a reconstituição de sentidos para o sujeito psicótico e a exposição da obra artística pode expurgar o anonimato do sujeito ao inscrevê-lo no público, desviando o olhar estigmatizante do Outro (AU)