RESUMO
As autoras apresentam, como material auxiliar de ensino, um guia de alguns procedimentos básicos de enfermagem, abordados segundo normas a serem observadas.
Assuntos
Cuidados de Enfermagem , Educação em EnfermagemRESUMO
Esta experiência foi desenvolvida em um hospital geral governamental em Säo Paulo, no período de agosto a setembro de 1982, como trabalho de campo da disciplina de Fundamentos de Enfermagem II do Curso de Pós-Graduaçäo em nível de Mestrado da EEUSP. Os objetivos propostos foram aprendizado e implantaçäo da assistência de enfermagem sistematizada e orientaçäo da equipe de enfermagem envolvida. A metodologia utilizada foi iniciada com um planejamento anterior à aplicaçäo prática, com o estudo dos impressos disponíveis na instituiçäo e o estabelecimento de quatro fases do processo: histórico, plano assistencial, prescriçäo e evoluçäo de enfermagem. Foi desenvolvida por três alunas com supervisäo de uma docente, com trabalho diário de seis horas pela manhä, sem soluçäo de continuidade. A unidade escolhida foi a de clínica médica e nefrologia, sendo atendidos, com assistência de enfermagem sistematizada, 22 pacientes. Na avaliaçäo do trabalho säo apresentadas sugestöes da possibilidade do processo de enfermagem ser desenvolvido em apenas três fases: histórico, prescriçäo e evoluçäo de enfermagem com a utilizaçäo de um mínimo de impressos novos.
Assuntos
Processo de Enfermagem , Hospitais GeraisRESUMO
The authors present as an aid to teaching, a guide of some basic nursing procedures, described according to the norms to be observed.
Assuntos
Humanos , Cuidados de Enfermagem , Educação em Enfermagem , Currículo , Ética em EnfermagemRESUMO
Neste trabalho foi abordada a atuaçäo do enfermeiro em relaçäo aos exames e provas de laboratório, considerando todos os aspectos que possam servir de subsídios para o ensino da matéria em Fundamentos de Enfermagem. No exemplo citado procurou-se mostrar que o ensino deste assunto se torna mais objetivo quando se dá oportunidade ao aluno de integrar os exames e provas de laboratório no cuidado integral do paciente. Procurou-se também fazer com que o aluno, ao assumir a responsabilidade na aquisiçäo de todos os dados que orientam sua tarefa, possa bem executá-la e fixe com facilidade os conhecimentos adquiridos.
Assuntos
Educação em Enfermagem , Técnicas de Laboratório ClínicoRESUMO
Relato de uma experiência no ensino do plano de cuidados de enfermagem na Cadeira de Fundamentos da Enfermagem do curso de graduaçäo da Escola de Enfermagem da USP. Conceituaçäo e necessidades básicas e de planos de cuidados, focalizando seus objetivos. Descriçäo a orientaçäo dada aos alunos quanto à elaboraçäo dos planos de cuidados, através de ensino teórico-prático. Descriçäo pormenorizada da seqüencia em que se desenrola a supervisäo, e dos métodos adotados no seu desenvolvimento. Enfase à importäncia da integralizaçäo dos cuidados, da observaçäo e da identificaçäo das necessidades básicas do paciente e também ao incentivo do esfôrço pessoal do aluno para ampliar seus conhecimentos. Apreciaçäo dos resultados com a conclusäo de que é exeqüivel o ensino do plano de cuidados em Fundamentos de Enfermagem exigindo, porém, preparo adequado do corpo docente e introduçäo gradativa dos alunos na técnica de planejamento; e ainda de que, com esta técnica didática, o estudante conscientiza a necessidade de estudar e pesquisar, desenvolve a observaçäo, torna sistemático o planejamento e passa a ter, de seu paciente, uma visäo global.
