RESUMO
Esta pesquisa volta-se para a escolha profissional dos acadêmicos de Pedagogia com o objetivo de conhecer como se dá essa escolha e quais as expectativas desses estudantes quanto à inserção no mercado. Pretende-se problematizar sobre a constituição de uma identidade profissional comprometida com as ações pedagógicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, cujos dados foram coletados por meio de quinze entrevistas semiestruturadas com voluntários do primeiro período do curso de Pedagogia. A análise do conteúdo indica que a escolha profissional do Pedagogo é influenciada por uma visão ingênua e fatalista sobre a sua condição no mundo, revelando uma visão de intervenção pautada nos cuidados maternos. Identificamos que os pedagogos entrevistados são pessoas que buscam ideais enraizados em práticas, sentimentos, valores e princípios familiares trazidos pela Igreja Católica desde os primórdios da história, em busca de uma ocupação profissional que os permitam alcançar a estabilidade financeira por meio de concurso público.(AU)
This research turns to the professional choice of Pedagogy academics in order to know how this choice is given and what the expectations of these students are regarding their insertion in the market. It is intended to problematize on the constitution of a professional identity committed to the pedagogical actions. This is an exploratory qualitative research whose data were collected through fifteen semi-structured interviews with volunteers from the first period of the Pedagogy course. Content analysis indicates that the Pedagogist's professional choice is influenced by a naive and fatalistic view of her condition in the world, revealing a vision of intervention based on maternal care. We identify that the interviewed pedagogues are people who seek ideals rooted in practices, feelings, values and family principles brought by the Catholic Church since the dawn of history, in search of an occupation that would achieve financial stability through public tender.(AU)
