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1.
Educ. med. super ; 12(2): 54-61, jul.-dic. 1998.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-17629

RESUMO

Se realizan algunas consideraciones acerca del paradigma y en general de la enseñanza de las ciencias medicas en nuestro pais, en el momento actual; considerando que se ha dado un vuelco hacia una socializacion cada vez mayor. Se hacen consideraciones acerca de la enseñanza de anatomia patologica, la cual fue una asignatura eminente biologicista hasta hace muy pocos años, por lo que se situa en su justo lugar en fecha relativamente reciente, gracias al desarrollo general de las ciencias medicas en nuestro pais y a la superacion progresiva del claustro que la imparte, tanto en la esfera de las ciencias pedagogicas como en algunas disciplinas sociobiologicas. Se concluye conceptualizar la anatomia patologica como una ciencia sociobiologica (AU)


Assuntos
Anatomia/educação , Patologia/educação , Ensino/métodos , Medicina
2.
Educ. med. super ; 12(2): 54-61, jul.-dic. 1998.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-271192

RESUMO

Se realizan algunas consideraciones acerca del paradigma y en general de la enseñanza de las ciencias medicas en nuestro pais, en el momento actual; considerando que se ha dado un vuelco hacia una socializacion cada vez mayor. Se hacen consideraciones acerca de la enseñanza de anatomia patologica, la cual fue una asignatura eminente biologicista hasta hace muy pocos años, por lo que se situa en su justo lugar en fecha relativamente reciente, gracias al desarrollo general de las ciencias medicas en nuestro pais y a la superacion progresiva del claustro que la imparte, tanto en la esfera de las ciencias pedagogicas como en algunas disciplinas sociobiologicas. Se concluye conceptualizar la anatomia patologica como una ciencia sociobiologica


Some considerations about the paradigm, and generally about the current teaching of medical sciences in our country, are made, considering that there has been a turn toward an every time greater socialization. Considerations are also made about the pathological anatomy teaching, which just a few years ago was an eminently biological subject, ad now at recent date it has been placed in its exact site, favored by the general development of medical sciences in our country, and by the advancing upgrading of the staff which imparts it, in the sphere of the pedagogical sciences as well as in several social-biological disciplines. It is concluded that pathological anatomy must be placed under the concept of a social-biological science


Assuntos
Patologia/educação , Anatomia/educação , Ensino/métodos , Medicina
3.
16 de abril ; (187): 30-33, 1995. ilus
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-12267

RESUMO

Se revisa la Fibrosis Retroperitoneal idiopatica (F.R.I.), rara enfermedad que parece corresponder a una lesion histica en una paciente con predisposicion genetica a un crecimiento fibroso con frecuencia obstruccion ureteral. Se ha relacionado el estasis del drenaje linfatico intestinal con la fibrosis y la formacion de tumores abdominales. Para el desarrollo de nuestra revision, se estudia a una paciente de 55 años, intervenida con buena evolucion, sin obstruccion ureteral, con un tumor en Hipocondrio izquierdo de 153 x 34 mm. Se exponen 2 placas y una T.A.C. donde se muestra su ubicacion y desplazamientos intestinales, asimismo son presentadas 2 laminas donde se diagnostica histologicamente la Mesenteritis Esclerosante, asociada a la F.R.I. (Enfermedad de Ormond). (AU)


Assuntos
Fibrose Retroperitoneal , Obstrução Ureteral/patologia , Obstrução Ureteral/diagnóstico
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