Lactancia materna. Factores relacionados con la iniciación, la exclusividad y la duración / Breastfeeding. Factors associated with initiation, exclusivity and duration

OBJETIVO: conocer la prevalencia del inicio de la lactancia materna(LM), exclusividad y duración, los factores que influyeron en su elección, mantenimiento o abandono y los tipos de intervención sanitaria recibida. MÉTODO: estudio descriptivo transversal sobre LM de niños en seguimiento pediátrico en cuatro centros de Atención Primaria de Barcelona. Se estudiaron 495 niños cuando tenían entre 10 y19 meses. RESULTADOS: el 92,3% de las madres tenía intención previa de iniciar LM. El 89,5% dio el pecho y el 46,3% mantuvo la LM más de seis meses. No se pudo detectar el principal motivo de abandono de LM, por ser un motivo no específico, aunque un 12,9% la abandonó al incorporarse la madre al trabajo. Los principales problemas al amamantar fueron hipogalactia con un 15,6%, seguido de grietas con un 13,8%.CONCLUSIONES: casi la totalidad de las mujeres prefirió LM. La exclusividad fue seguida en menor número que en los resultados globales de Cataluña. La intención previa ayudó a más mujeres a amamantar y durante más tiempo. La educación posparto fue efectiva para mantener la lactancia. No se identificó el motivo principal concreto del abandono de la LM

OBJECTIVE: to learn about the prevalence of breastfeeding (BF)initiation, its exclusivity and duration, the factors with an impact on its choice, maintenance or discontinuation, and the types of healthcare intervention received. METHOD: a descriptive transversal study on BF for children under paediatric follow-up in four Primary Care Centers in Barcelona. The study included 495 children when their age was between 10 and 19 months. RESULTS: a 92.3% of mothers had the previous intention to initiate BF. Out of these, 89.5% breastfed their children, and46.3% continued BF beyond six months. The main reason for BF discontinuation could not be identified, because it was unspecific, though in 12.9% of cases it was discontinued when mothers returned to work. The main problems with breastfeeding were: hypogalactia for 15.6%, followed by cracked nipples in13.8% of cases. CONCLUSIONS: almost all women preferred BF. Exclusive breastfeeding was followed by a lower number than in the overall results in Catalonia. Previous intention helped more women to breastfeed and for a longer time. Postpartum education was effective to maintain breastfeeding. The specific main reason for BF discontinuation was not identified

[Pre/post assessment of an HIV infection prevention intervention targeted at teenagers in Southern Tarragona, Spain]. / Evaluación pre-post de una actividad preventiva de la infección por VIH dirigida a los adolescentes de las comarcas del sur de Tarragona.

BACKGROUND: Human immuno-deficiency virus (HIV) infection is one of the leading public health problems in our country. Preventive education has shown itself to be a useful tool for curtailing this disease. The objective of this study is that of assessing the effectiveness of a preventive intervention at the Secondary Schools in the Baix Ebre and Montsià areas of the Tortosa Healthcare District aimed at reducing the risk of HIV transmission and furthering the knowledge of this disease. METHOD: A pre/post intervention study was conducted with no control group. A total of 19 schools, corresponding to the fourth year of Compulsory Secondary Education and first year of "Bachillerato" studies were invited to participate. The activity consisted of a workshop 60-90 minutes in length, in conjunction with educational material. A questionnaire was used as the gauging tool. RESULTS: Twelve schools agreed to participate, a total of 896 answers having been gotten for the pre-test and 805 answers for the post-test. A statistically significant increase was found for 52% (10/19) of the items regarding the correct answers on the post-test. A statistically significant improvements was found in four of the five items (80%) related to attitudes, and in five of the eight (62.5%) items related to overall knowledge of this infection following the intervention. A statistically significant improvement regarding prevention-related knowledge was found solely in one of the six items (16.6%). CONCLUSIONS: Preventive activities in the form of participational workshops are a good way of furthering the knowledge and improving the attitudes regarding HIV/AIDS of the participating teenagers. As no curative treatment exists for this disease, prevention from the educational realm is of importance for curtailing increased HIV transmission.

Evaluación pre-post de una actividad preventiva de la infección por VIH dirigida a los adolescentes de las comarcas del sur de Tarragona / Pre/post assessment of an HIV infection prevention intervention targeted at teenagers in southern Tarragona

Fundamentos: La infección por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es uno de los principales problemas de salud pública que tiene nuestro país. La educación preventiva ha demostrado ser un instrumento útil en la disminución de la enfermedad. El objetivo de este trabajo es evaluar la efectividad de una intervención preventiva realizada en los Institutos de Enseñanza Secundaria (IES) de las comarcas del Baix Ebre y el Montsià correspondientes a la Región Sanitaria de Tortosa, orientada a reducir el riesgo de transmisión del VIH y aumentar el conocimiento de dicha enfermedad. Método: Se realizó un estudio de intervención antes-después, sin grupo control. Se invitó a participar a 19 centros docentes, correspondientes a los cursos de 4º de Enseñanza Secundaria Obligatoria y 1º de Bachillerato. La actividad consistía en un taller de 60-90 minutos de duración, adjuntando material didáctico. El instrumento de medida fue un cuestionario. Resultados: Aceptaron participar 12 centros, obteniendo 896 respuestas en el pre-test y 805 respuestas en el post-test. En el 52 por ciento (10/19) de los ítems se observó un incremento, estadísticamente significativo, de las respuestas correctas en el post-test. En 4 de los 5 ítems (80 por ciento) sobre actitudes y en 5 de los 8 (62,5 por ciento) ítems sobre conocimientos generales de la infección se observó, después de la intervención, una mejora estadísticamente significativa. Sólo en 1 de los 6 ítems (16,6 por ciento) sobre los conocimientos en prevención se observó una mejoría estadísticamente significativa. Conclusiones: Las actividades preventivas en forma de talleres participativos son un buen instrumento para aumentar los conocimientos y mejorar las actitudes respecto al VIH/SIDA de los adolescentes que participan. Al no existir tratamiento curativo para esta enfermedad, la prevención desde el ámbito educativo es relevante para frenar el aumento de transmisión del VIH (AU)