O fisioterapeuta como agente facilitador para inserção da família na saúde da criança e do adolescente com necessidades especiais / The physiotheparist as a facilitator for insertion agent family health of children and adolescents with special needs / El fisioterapeuta como agente facilitador para la inserción de la família em la salud del niño y del com necesidades especiales

Objetivo: verificar a importância da inserção da família no processo terapêutico de crianças e adolescentes com necessidades especiais e o papel fisioterapeuta como agente facilitador dessa situação. Método: trata-se de uma pesquisa transversal descritiva com abordagem quantitativa, os dados foram coletados por meio de um instrumento semiestruturado com 10 perguntas, analisados com base no SPSS 15.0 e aprovado pelo comitê de ética do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba protocolo de número 810/06. A amostra foi constituída de 70 pais/responsáveis de crianças portadoras de necessidades especiais atendidas na APAE- JP-PB. Resultados: obteve-se que os principais responsáveis por essas crianças eram as mães; 54% dos responsáveis entrevistados relatam ser exaustivo o cuidado com a criança; as famílias relatam que a criança não é motivo de constrangimento social e a maioria dos profissionais fisioterapeutas solicita e presta assistência diante da continuidade do tratamento em casa. Conclusão: os fisioterapeutas, como também os outros integrantes da equipe multiprofissional contribuem de maneira positiva com a formação da relação família/criança/adolescente, com processo saúde- doença dos mesmos, além de influenciar de maneira significativa na sociabilização dessas crianças.(AU)

Objective: to verify the importance of the insertion of the family in the therapeutical process of children and adolescents with special needs and the paper of the professional physiotherapist as facilitador agent of this situation. Method: this is a cross-sectional descriptive quantitative approach, data were collected through a semi-structured instrument 10 satisfaction questions were analyzed based on SPSS 15.0 and approved by the ethics committee of the Center for Health Sciences University Paraíba protocol number 810/06. The sample consisted of 70 parents / guardians of children with disabilities attending the APAE-JP-PB. Results: it was gotten that main the responsible ones for these children were the mothers; interviewed 54% of the responsible ones tell to be exhausting the care with the child; the families tell that the child is not reason of social constaint and the majority of the professional physiotherapists ahead requests and gives assistance of the continuity of the treatment in house. Conclusion: physical therapists, as well as other multidisciplinary team members contribute in a positive relationship with the formation of family / children / adolescents with healthdisease process thereof, and a significant influence in the socialization of these children.(AU)

Objetivo: verificar la importancia de la inserción de la familia en el proceso terapéutico de niños y adolescentes con necesidades especiales y el papel del profesional fisioterapeuta como agente facilitador de esta situación. Método: se trata de una investigación transversal descriptiva con un abordaje cuantitativo, los datos fueron colectados a través de un instrumento semiestructurado con 10 preguntas, analizado con base en el SPSS 15.0 y aprobado por el comité de ética del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Federal de Paraíba, protocolo 810/06. La muestra fue constituída por 70 padres responsables por niños portadores de necesidades especiales atendidos en la APAE-JP-PB. Resultados: se obtuvo como resultado, que los principales responsables por estos niños eran sus madres; 54% de los responsables entrevistados relatan que el cuidado con el niño es exhaustivo; las familias relatan que el niño no es motivo de constreñimiento social y la mayoría de los profesionales fisioterapeutas solicita y presta asistencia ante la continuidad del tratamiento domiciliar. Conclusión: los fisioterapeutas, como así también el resto del equipo multidisciplinario contribuyen de manera positiva con la formación de la relación familia / niño / adolescente, con el proceso salud ­ enfermedad de los mismos, además de influir de modo significativo en la socialización de los niños.(AU)

Análise das práticas educativas desenvolvidas por profissionais das equipes de saúde da família / Analysis of practices conducted by professional teams of family health / Análisis sobre las prácticas educativas desarrolladas por profesionales de los equipos de salud de la familia

Objetivo: verificar a concepção dos profissionais de saúde da rede básica municipal sobre educação em saúde, com vistas a compreender como as práticas educativas são desenvolvidas nessas unidades, assim como as dificuldades encontradas e estratégias sugeridas. Metodologia: estudo de campo do tipo exploratório descritivo com abordagem qualitativa,realizado em Unidades de Saúde da Família na comunidade de Mandacaru no município de João Pessoa- PB, a amostra foi constituída por 20 profissionais da Equipe de Saúde da Família, os dados foram coletados através de entrevistas e analisados a partir do Discurso do Sujeito Coletivo, aprovado pelo Comitê de Ética da Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba protocolo de número 2012/2006 . Resultados: identificou-se que no cotidiano as ações educativas são realizadas com a cooperação da equipe de saúde e que o profissional é consciente da sua responsabilidade neste processo de promover saúde, porém a educação em saúde é compreendida de forma restrita com enfoque na prevenção de doenças, e ainda barra em dificuldades como falta de material de apoio, de capacitação dos profissionais, de participação dos usuários, entre outras. Conclusão: os resultados apontam a necessidade de transformações nas ações educativas para que se tornem um dos instrumentos de emancipação dos sujeitos.(AU)

Objective: to verify the design of health workers of primary health education on health, in order to understand how educational practices are developed in these units, as well as the difficulties encountered and suggested strategies. Methodology: this is about an exploratory and descriptive study from qualitative approach, carried out in units of Family Health in the community of Mandacaru in João Pessoa city, the sample consisted of 20 professional Team Family Health, data were collected through interviews and analyzed from the Collective Subject Discourse approved by the Ethics Committee of Health Department of the state of Paraíba protocol number 2012/2006. Results: we found that in the daily educational activities are conducted with the cooperation of health staff and the professional is aware of its responsibility in this process to promote health, but health education is understood narrowly focused on prevention diseases, and even bar in difficulties such as lack of support materials, training of health professionals, involvement of users, among others. Conclusion: The results highlight the need for changes in educational activities to become an instrument of emancipation of the subjects.(AU)

Objetivo: verificar la concepción de los profesionales de salud de la red primaria de atención municipal, sobre la educación en salud, con vistas a comprender cómo las prácticas educativas se desarrollan en esas unidades, así como las dificultades encontradas y las estrategias sugeridas. Metodología: Estudio de campo de tipo exploratorio descriptivo con abordaje cualitativo, realizado en Unidades de Salud de la Familia en la comunidad de Mandacaru, municipio de João Pessoa, Paraíba. La muestra estuvo formada por 20 profesionales del Equipo de Salud de la Familia; los datos fueron levantados a través de entrevistas, y analizados a partir del Discurso del Sujeto Colectivo. Aprobado por el Comité de Ética de la Secretaría de Salud del Estado da Paraíba, protocolo n. 2012/2006. Resultados: Se identificó que en lo cotidiano, las acciones educativas se realizan con la cooperación del equipo de salud, y que el profesional está conciente de su responsabilidad en el proceso de promoción de la salud. Sin embargo, la educación en salud es comprendida de manera restringida con enfoque en la prevención de enfermedades, y aún tropieza en dificultades como la falta de materiales de apoyo, la formación de profesionales de la salud, la participación de los usuarios, entre otros. Conclusión: Los resultados señalan la necesidad de cambios en las acciones educativas para que se transformen en uno de los instrumentos de emancipación de los sujetos.(AU)

As redes de apoio social das famílias de crianças com deficiência física / Networks of social support of the families with disabled children / Las redes de apoyo social de las familias con ninos con deficiencia fisica

Objetivo: analisar as mudanças ocorridas nas redes de apoio social das famílias de crianças com deficiência física após o nascimento das crianças. Método: investigação transversal descritiva, de abordagem quantitativa cujos dados foram coletados por meio de um questionário com 13 perguntas e analisados no SPPS 15. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Universitário Lauro Wanderley protocolo de número 327/09. A amostra foi constituída de 60 famílias de crianças com deficiência física cadastradas na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) da cidade de João Pessoa/PB. Resultados: identificou-se a importância da família extensa na constituição das redes de apoio das famílias antes e após o nascimento da criança. Observou-se também uma maior busca por suporte religioso e informacional, bem como uma diminuição do convívio social e contato com amigos após o nascimento da criança com deficiência. Percebeu-sea grande importância do suporte multiprofissional no tratamento da criança com deficiência física. Conclusão: os resultados mostraram a importância do suporte social para as famílias de crianças com deficiência física diante das novas situações de enfrentamento.(AU)

Objective: to analyze the changes which occur in the networks of social support for families with disabled children after their birth. Method: this is about a descriptive, cross-sectional study, from quantitative approach. Data was collected by a questionnaire with thirteen questions and analyzed by the SPPS-15. The study was approved by the Committee of Ethics of University Hospital Lauro Wanderley, protocol number 327/09. The sample study was of sixty families of disabled children registered at Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais/APAE, in João Pessoa/PB city. Results: the importance of large families within the networks of social support was verified before and after the children's births. It was observed a great demand for religious and informative support. It was also observed a lessening of socialization after the birth of disabled children. Lastly it was perceived an outstanding importance of multi-professional support in the treatment of the referred children. Conclusion: results showed the importance of social support for families of disabled children as far as new and future situations are concerned.(AU)

Objetivo: analizar los cambios ocurridos en las redes de apoyo social de las familias de niños con deficiencia física después de su nacimiento. Método: investigación transversal descriptiva con abordaje cuantitativo. Los datos fueron recogidos a través de un formulario de 13 preguntas, analizados con base en el SPPS 15. El estúdio fue aprobado por el Comité de Ética del Hospital Universitario Lauro Wanderley, protocolo de número 327/09. La muestra estuvo constituida de 60 familias de niños con deficiencia física registrados en la Asociación de Padres y Amigos de los Excepcionales (APAE) de la ciudad de João Pessoa, Paraíba. Resultados: se identificó la importancia de la familia extensa en la constitución de las redes de apoyo de las familias antes y después del nacimiento del niño. Se observo también una mayor búsqueda de apoyo religioso e informacional, así como una disminución de la convivencia social y del contacto con amigos después del nacimiento del niño con deficiencia. Se percibió la gran importancia del apoyo multiprofesional en el tratamiento del niño con deficiencia física. Conclusión: los resultados señalan la importancia del apoyo social para las familias de niños con deficiencia física delante de las nuevas situaciones a enfrentar.(AU)