Estrategia de intervención educativa para pacientes diabéticos tipo II / Strategy of educative intervention for diabetic patients type II

Se realizó un estudio de intervención comunitaria en la Policlínica Francisca Rivero Arocha de la ciudad de Manzanillo sobre 50 pacientes diabéticos tipo II pertenecientes a los Consultorios 7, 8 y 9, con la finalidad de aplicarles una estrategia de intervención educativa y luego evaluar sus resultados, para ello se diseñó un instrumento para diagnosticar los conocimientos que poseían los pacientes diabéticos tipo II antes de intervenir con educación diabetológica. Una vez realizado el diagnóstico se procedió a intervenir con la estrategia como elemento cardinal de la investigación, con una frecuencia semanal y durante dos meses. Después de la intervención se aplicó otro test para evaluar los conocimientos adquiridos por los pacientes. La estrategia aumentó la preparación de los enfermos en el conocimiento de su padecimiento, contribuyó al autocontrol de su enfermedad y a evitar a retardar la aparición de complicaciones. Para comparar los resultados se utilizó la prueba de los signos(AU)

It was carried out a comunitary interventionresearch in Francisca Rivero Arocha from Manzanillo about 50 diabetic patients type II belonging to the health areas 7,8,9 with the objective to apply an educative intervention strategy for themand finally to evaluated their results, for that purpose it was designed a tool to diagnosis the patients knowledge before interceding with diabetic education. After finishing the diagnosis, the strategy was applied as cardinal element of the investigation, once a week for two months after the intervention another test was applied to evaluate the acquired knoledges by patients. The strategy increased the patients preparation towards their disease, contributed to the self- control of the illness and avoided or delayed the appearance of possible complications. To compare the results it was applied the test of sings(EU)

Los estados de conciencia a propósito de la hipnosis

Al término conciencia se le ha asignado tantos y tan diferentes significados que es casi imposible evitar cierta ambigüedad en el uso del mismo. Cada disciplina lo adopta de acuerdo con su objeto de estudio más específico, de modo que se pueden encontrar varias definiciones en diferentes especialidades como la Medicina Interna, la Neurología, la Fisiología, laPsicología, la Psiquiatría y la propia Filosofía.(AU)

Tratamiento de la hipertensión arterial esencial ligera con hipnosis. Manzanillo, 1997 / Treating essential hypertension with hypnosis, Manzanillo, 1997

Se aplicó hipnosis a 23 pacientes que padecen de hipertensión arterial esencial ligera, clasificados según las normas nacionales por el médico de la familia de un área de salud del Policlínico 2 de Manzanillo, en el período de noviembre de 1996 a mayo de 1997, los cuales cumplieron los criterios de inclusión de ser altamente susceptibles a la hipnosis, así como tener el tratamiento medicamentoso e higiénico dietético habitual. Fueron medidas las variables: número de crisis hipertensivas y cifras de presión arterial media, antes y después de aplicar un método de condicionamiento intrahipnótico en el estado profundo. Los datos se procesaron por las técnicas estadísticas de los signos y por la prueba de hipótesis para observaciones pareadas con la distribución t de Studen, obteniéndose diferencias significativas que demuestran que es más eficaz combinar el tratamiento habitual con el método hipnótico propuesto.(AU)

Caracterización electrocardiográfica de las ratas Wistar. Normalización técnica en la Facultad de Ciencias Médicas de Granma / Electrocardiographic characterization of Wistar rats. Technical standardization in Granma

Se realizó un estudio, de tipo descriptivo que consistió en la toma de electrocardiogramas bajo anestesia y usando técnicas poligráficas a 15 ratas Wistar, machos, adultas, tomadas aleatoriamente del universo formado por las ratas de estas características del Bioterio de LABEX de Santiago de Cuba. Las derivaciones determinadas fueron DI, DII, DIII, aVR, aVL, y aVF, en cada una de ellas se calculó un rango de normalidad promedio usando la distribución T de Student para las ondas segmentos e intervalos principales, así como para la frecuencioa cardíaca. Se ofrecen los datos que permiten caracterizar los principales eventos electrocardiográficos en este animal de experimentación para ser usadas como valores referenciales poblacionales normales en futuros estudios farmacológicos preclínicos de comprobación de efectos de sustancias sobre el corazón. Se presenta el hallazgo de dobles ondas R (Complejo RS-R'S').(AU)

Aprendizaje en hipnosis profunda: potenciación de capacidades mentales?

En esta investigación los autores se propusieron enfrentar la solución de las dificultades académicas individuales de los estudiantes en la asignatura de Histología, empleando la hipnosis durante parte de su estudio individual, y luego comparar los resultados anteriores en la disciplina con los obtenidos en el examen aplicado después de la intervención. En el período de evaluaciones finales del primer semestre del curso 1997, siete estudiantes en riesgo académico fueron sometidos a inducción hipnótica, para que estudiaran la materia en dos sesiones de hipnosis muy profunda, durante las cuales se les dieron sugerencias de seguridad, concentración máxima, reforzamiento de capacidades intelectuales, aumento de la afectividad positiva hacia el estudio, potenciación de las capacidades de memoria, análisis, síntesis, resumen y generalización. El proceso transcurrió con sordera selectiva y visión selectiva. Los resultados en el examen final fueron comparados mediante la prueba de los signos, con los resultados anteriores obtenidos en la asignatura, comprobándose un aumento significativo del rendimiento(AU)