Perceived social support as a predictor of academic success in Spanish university students / El apoyo social percibido como predictor del éxito académico en estudiantes universitarios españoles

Perceived social support is considered a key factor for reducing the risk of psychological distress, academic failure and student withdrawal from university; however, research concerning how social support may influence academic performance in undergraduate students is scarce. This study aimed to examine the relation of different provisions and sources of perceived social support with academic achievement of Spanish university students in their first and third year. The sample consisted of 219 emerging adults, 149 women and 70 men, of average age 18.01 years (SD= 0.46), enrolled on different degree courses at a public Spanish university. Data were collected during the first academic year (time 1) and again during the third academic year (time 2). Regression analysis of the data showed that different dimensions of social support predicted academic success throughout a period of two years. The study findings could be used to help university counsellors and administrators refine programmes and policies aimed at enhancing students' adjustment and academic achievement

El apoyo social percibido se considera un factor esencial para la reducción del estrés psicológico, el fracaso académico y el abandono de los estudios universitarios; sin embargo, la investigación sobre la relación del apoyo social con el rendimiento académico en la universidad es escasa. En el presente estudio se examinó la relación de diferentes recursos y fuentes de apoyo social percibido con el rendimiento académico en estudiantes universitarios españoles. La muestra estaba compuesta por 219 adultos emergentes, 149 mujeres y 70 hombres, con una edad media de 18.01 años (SD= 0.46), matriculados en distintas titulaciones de una universidad pública española. Los datos fueron recogidos durante el primer curso académico (tiempo 1) y de nuevo durante el tercer curso (tiempo 2). Mediante un análisis de regresión de los datos se encontró que diferentes dimensiones del apoyo social percibido predecían el éxito académico a lo largo de los dos años. Los hallazgos del estudio pueden ayudar a orientadores y administradores a mejorar programas y políticas destinadas a favorecer la adaptación y el rendimiento académico de los estudiantes

Perceived Social Support from Significant Others among Binge Drinking and Polyconsuming Spanish University Students.

Sense of acceptance is conceived as a central component of perceived social support and is thought to be a key resilience factor for adjustment during transition to university. The current study examines how a binge drinking pattern of alcohol consumption and the co-consumption of binge drinking and cannabis in first-year university students are related to perceived acceptance from family, mother, father, and friends. The study sample consisted of 268 women and 216 men, of average age 18.25 years (SE = 0.01), enrolled in the first year of different degree courses at the University of Santiago de Compostela. Participants were classified in three groups (control, binge drinking, polyconsuming) on the basis of the Timeline Followback for alcohol and cannabis. Perceived sense of acceptance was measured using the Perceived Acceptance Scale. Analysis of the data revealed that perceived acceptance was lower in polyconsuming students than in the binge drinking and control groups (p < 0.05; with η2 ranging between 0.009 and 0.020). A curvilinear relationship between binge drinking and perceived acceptance from friends was identified. Social support should be considered in future investigations and interventions as a vulnerability marker for detrimental consequences of substance use and risk of consumption disorders, as well as adolescent maladjustment.

Efectividad de un taller formativo en lactancia materna exclusiva / Effectiveness of a training workshop on exclusive breastfeeding

OBJETIVO: determinar la efectividad de un taller formativo para disminuir el abandono de lactancia materna exclusiva (LME) al mes y a los cuatro meses del parto en una Unidad de Obstetricia, estimar la prevalencia de abandono de la LME, las causas del abandono y el grado de la utilidad del taller. MÉTODO: diseño cuasiexperimental con grupo control no concurrente y seguimiento a cuatro meses. Se incluyeron 70 mujeres puérperas en el grupo control (GC) (cuidados habituales) y 70 en el grupo intervención (GI) (taller formativo de 20 minutos con proyección de infografía de lactancia materna y después ronda de preguntas). VARIABLES: sociodemográficas, antecedentes gineco-obstétricos, abandono de LME al mes y a los cuatro meses del parto, conocimientos y actitudes frente a la LME, causas de abandono, grado de satisfacción con el taller formativo. Tratamiento y análisis de los datos: comparación entre el GC y GI mediante Chi cuadrado, t de Student o U de Mann-Whitney, seguimiento de las participantes mediante pruebas de contraste de hipótesis para datos apareados (Chi cuadrado, t de Student para muestras relacionadas o Wilcoxon). RESULTADOS: al mes de seguimiento el abandono de la LME fue de 23,2% en el GI frente al 13% en el GC, y a los cuatro meses 15% y 20,5% respectivamente, sin diferencias estadísticamente significativas. El grado de conocimiento de los beneficios de la LME fue muy elevado en ambos grupos, al igual que el grado de satisfacción con el servicio. La causa mayoritaria de abandono, tanto al mes como a los cuatro meses, fue la percepción de cantidad insuficiente de leche. CONCLUSIONES: aunque la prevalencia de abandono de la LME a los cuatro meses no disminuye significativamente en el GI. Las madres que participaron en este estudio, tanto en el grupo control como en el de intervención, han demostrado tener un alto grado de conocimiento en LME. Se evidenció un elevado grado de satisfacción con el taller formativo

OBJECTIVES: to determine the effectiveness of a training workshop upon the reduction of discontinuation of exclusive breastfeeding (EBF) at one month and four months after childbirth in an Obstetrics Unit, to estimate the prevalence of EBF discontinuation and its causes, and the degree of usefulness of this workshop. METHOD: a quasi-experimental design with a non-concurrent control arm and follow-up at four months. The study included 70 post-partum women in the control arm (CA) (standard care), and 70 in the intervention arm (IA) (20-minute training workshop with projection of computer graphics about breastfeeding and a subsequent round of questions). Variables; sociodemographic, gynaecological and obstetric background, EBF discontinuation at one month and four months after childbirth, knowledge and attitudes towards EBF, causes for discontinuation, degree of satisfaction with the training workshop. Data treatment and analysis: comparison between the CA and the IA through Chi-Square, Student's t or Mann Whitney U, follow-up of participants through contrast hypothesis tests for paired data: (Chi-Square, Student's t for dependent samples, or Wilcoxon). RESULTS: at one month of follow-up, EBF discontinuation was 23.2% in the IA vs. 13% in the CA, and at four months, 15% and 20.5% respectively, without any statistically significant differences. The level of knowledge about the benefits of EBF was very high in both arms, as well as the level of satisfaction with the service. The main cause for discontinuation, both at one month and at four months, was the perception of insufficient milk. CONCLUSIONS: even though there was no significant prevalence of EBF discontinuation at four months in the IA, those mothers participating in this study, both in the control arm and in the intervention arm, have demonstrated to have a high level of knowledge about EBF. There was evidence of a high level of satisfaction with the training workshop

Diferencias individuales en razonamiento hipotético-deductivo: importancia de la flexibilidad y de las habilidades cognitivas / Individual differences in hypothetic-deductive reasoning: importance of cognitive skills and flexibility

Investigaciones recientes señalan que la ejecución diferencial de las personas cuando resuelven tareas de razonamiento se debe no sólo a diferencias a nivel computacional, sino también a nivel racional o intencional. Este trabajo se enmarca en este contexto y en él, concretamente, se analizan diferencias individuales en razonamiento hipotético-deductivo teniendo en cuenta, además de características asociadas a la propia tarea (contenido e instrucciones), características diferenciales de los propios sujetos. Participaron 276 estudiantes de la Universidad de Santiago de Compostela a los que se les aplicaron diferentes pruebas psicométricas y que resolvieron distintas tareas de razonamiento. Los resultados que hemos obtenido confirman que, efectivamente, las diferencias entre razonadores competentes y no competentes se dan en los dos niveles señalados: habilidades y capacidades cognitivas (nivel algorítmico) y flexibilidad cognitiva (nivel intencional)

Recent investigations show that peoples differential performance when solving reasoning tasks is due to differences not only at computational level, but also at the rational or intentional level. This study is within the framework of this context and it specifically analyses individual differences in hypothetic-deductive reasoning, taking into account the characteristics associated with the task itself (content and instructions) as well as the individuals differential characteristics. Two hundred and seventy-six students from the University of Santiago de Compostela participated in this study. Several psychometric tests were administered and participants were requested to solve various reasoning tasks. The results obtained confirm that, in effect, the differences between competent and non-competent reasoners are observed at both the above-mentioned levels: cognitive skills and abilities (algorithmic level) and cognitive flexibility (intentional level)

Programa de trasplante renal en el Hospital San Juan de Dios / Renal transplant program at the San Juan de Dios hospital

El trasplante renal constituye el tratamiento de elección para los pacientes portadores de insuficiencia renal crónica terminal, sean éstos niños o adultos. A la fecha se han realizado 150 trasplantes en receptores adultos y pediátricos. De los 150 pacientes operados, 95 por ciento corresponden a receptores de un primer trasplante y el 5 por ciento (8 casos) a retrasplantados, el 75 por ciento de los receptores son adultos y el 21 por ciento niños, los donantes en el 75 por ciento provienen de cadáver y el 25 por ciento de donantes vivos emparentados. La inmunosupresión para los receptores adultos y pediátricos ha evolucionado en los últimos 20 años, siendo actualmente triasociada de inducción y mantenimiento, con esteroides, azatioprina y ciclosporina neoral. La sobrevida del injerto renal a 5 y 10 años es de 65 por ciento y 56 por ciento, respectivamente. Las principales causas acumulativas de fracaso del injerto son el rechazo crónico y el fallecimiento del paciente. En el análisis de los factores de riesgo que determinan el pronóstico del injerto renal a largo plazo, convierne destacar la etiología multifactorial: factores dependientes del donante, del receptor, factores inmunológicos y no inmunológicos. La sobrevida de los pacientes a 5 y 10 años es de 81 por ciento y 78 por ciento. El 55 por ciento de los fallecimientos se deben a infecciones, condicionadas a la inmunosupresión. Hay patrones similares de infección en todas las formas de trasplante de órganos y un tiempo de ocurrencia en el post trasplante. Se pueden reconocer tres períodos, el primer mes, entre el primero y el sexto y después del sexto mes. Esta es una herramienta que permite al clínico plantear diagnósticos diferenciales, estrategias diagnósticas y de profilaxis, además de evaluar sus costos y beneficios

Utilidad clínica de una prueba diagnóstica en infecciones por mycoplasma pneumoniae / Clinical assessment of a diagnostic test in mycoplasma pneumoniae infections

Las infecciones por Mycoplasma pneumoniae han adquirido una importancia clínica y epidemiológica en los últimos años, en la medida que es posible identificar esta etiología gracias al uso de nuevas técnicas diagnósticas.Entre éstas, se usan en Chile la inmunofluorescencia indirecta (IFI), inmunoblot (B), las crioaglutininas (CA) y los inmunoensayos enzimáticos (ELISA). En vista de que SeroELISA tendría ventajas sobre otros métodos por ser de ejecución rápida y sencilla, se decidió medir su sensibilidad y especificidad comparando sus resultados, en forma independiente y ciega,con los IFI y cultivo (IFI-C) como patrón diagnóstico ideal, en una serie consecutiva de casos sospechosos de esta etiología provenientes del Consultorio Symon Ojeda y del Hospital Roberto del Río, en el período de 7 meses comprendido entre Septiembre de 1994 y Mayo de 1995. Al recolectar los primeros 42 pacientes, se suspendió la experiencia por haber sólo 3 casos positivos para el IFI-C. El análisis del comportamiento de la prueba mostró, además 21 negativos y 18 falsos positivos, con lo que la estimación puntual de la especificidad resulta ser sólo 54 por ciento, lo que determinó la suspensión del estudio. Aunque el número de casos es muy pequeño, la pobre especificidad sugiere muy bajos valores predictivos positivos, lo que hace dudar de la utilidad real de esta prueba

Síndrome hemolítico urémico / Hemolytic uremic syndrome

Se describen 20 niños con síndrome hemolítico urémico tratados entre junio de 1979 y Agosto de 1985, 85% menores de 2 años. Las manifestaciones prodrómicas más frecuentes fueron las gastrointestinales. Siete niños mantuvieron diuresis normales y 4 sufrieron convulsiones. Se efectuó diálisis peritoneal en 3 pacientes con buena evolución. Fallecieron 2 niños, de los restantes, sólo una presenta proteinuria moderada persistente después de 4 años y 4 meses de seguimiento

Ventilación mecánica en una unidad de neonatología / Mechanical ventilation in neonatology units

Se analizaron los registro de 54 recién nacidos tratados con ventilación mecánica en un período de 17 meses. La causa más frecuente de empleo de asistencia respiratoria fue la membrana hialina (46,3%), seguida por la asfixia neonatal grave (25,9%). Se observaron complicaciones en 57,4% de los casos tratados siendo las más frecuentes las extubaciones, las atelactasias e infecciones severas. La letalidad global fue de 59,3%. La causa más frecuente de muerte fue la membrana hialina (60%). En los neonatos bajo l.000g esta causó 71,4% de los fallecimientos. En 22 sobrevivientes, seguidos por 1 a 18 meses con exámenes oftalmológicos, pulmonares y neurológicos, no se encontraron alteraciones del fondo de ojo, pero un RN tenía evidencia de displasia broncopulmonar y 3 daño neurológico, que en un caso fue severo

Tuberculosis renal en pediatría / Renal Tuberculosis in pediatrics

Se analizaron 16 observaciones clínicas de pacientes con tuberculosis renal, de 6 a 15 años de edad, en un período de 21 años. La frecuencia con que se identificó la enfermedad aumentó en los últimos 8 años. La mayoría de los pacientes era de procedencia urbana. La macrohematuria y la enuresis fueron los principales motivos de consulta. En la urografía excretora los hallazgos radiológicos correspondían a los grados. O, I y II de la clasificación de Lattimer modificada, en el 75% de los casos. En todos los pacientes el diagnóstico fue confirmado: por la identificación de bacilo de Koch en la orina (entre 3- y 5- cultivo) en 87,5% de los casos e histología característica en el 12,5% de los casos. La respuesta al tratamiento fue satisfactoria en los pacientes que completaron el seguimiento de control