Desvelamento crítico em sexualidade entre idosas como dispositivo de avaliação educativa dialógica / Revelaciones críticas en sexualidad entre mujeres ancianas como dispositivo de evaluación dialógica educativa / Critical disclosures about sexuality among elderly women as a dialogical educational assessment device

Objetivo analisar as percepções sobre sexualidade e os respectivos desvelamentos críticos apreendidos nos Círculos de Cultura desenvolvidos com mulheres idosas. Método pesquisa avaliativa, de abordagem qualitativa e construtivista, realizada durante os meses de junho e julho de 2014 em um município localizado no Noroeste do estado do Paraná, Brasil. Foi centrada na etapa do desvelamento crítico do referencial do Círculo de Cultura de Freire e precedida pelas etapas de Investigação Temática, por meio do levantamento das Situações-limites e definição dos Temas Geradores, Codificação e Descodificação. Resultados os seguintes desvelamentos críticos foram apreendidos: compreensão biopsicossocial da sexualidade; compreensão das diferenças sociais e psicológicas da sexualidade; e compreensão da sexualidade enquanto vivência na terceira idade. Conclusão as mulheres idosas reconheceram a percepção biopsicossocial da sexualidade e compreenderam suas diferenças sociais e psicológicas bem como as diferentes formas de prazer possíveis em qualquer fase da vida, demonstrando aspectos positivos da proposta dialógica adotada e alcançando o objetivo da libertação, emancipando saberes.

Objetivo analizar percepciones sobre sexualidad y sus respectivas revelaciones críticas aprendidas en Círculos Culturales desarrollados con mujeres ancianas. Método investigación evaluativa, de abordaje cualitativo y constructivista, realizada en julio y julio de 2014 en municipalidad del Noreste de Paraná, Brasil. Centrada en etapa de revelación crítica del referencial del Círculo Cultural de Freire; precedida por etapas de Investigación Temática, mediante relevamiento de Situaciones-Límite y definición de Temas Generadores, Codificación y Decodificación. Resultados se aprendieron las revelaciones: comprensión biopsicosocial de la sexualidad; comprensión de las diferencias sociales y psicológicas de la sexualidad; y comprensión de la sexualidad como experiencia en la tercera edad. Conclusión las mujeres ancianas reconocieron la percepción biopsicosocial de la sexualidad, comprendieron sus diferencias sociales y psicológicas y las diferentes formas posibles de placer en cualquier etapa de la vida, demostrando aspectos positivos de la propuesta dialógica adoptada y alcanzando objetivos de liberación, emancipando saberes.

Objective to analyze the perceptions about sexuality and respective critical disclosures collected in culture circles conducted with elderly women. Method this is a qualitative study using constructivist evaluation, conducted in June and July 2014 in a municipality located in the Northwest region of the state of Paraná, Brazil. It focused on the critical disclosures provided in the culture circles developed by Freire, preceded by a stage of thematic research, through an evaluation of Limit Situations and definition of Generating Themes, Coding and Decoding. Results The following critical disclosures were collected: biopsychosocial understanding of sexuality; understanding of social and psychological differences of sexuality; and understanding of sexuality in old age. Conclusion the elderly women recognized the biopsychosocial perception of sexuality and understood their social and psychological differences and the different forms of pleasure of any stage of life, showing positive aspects of the dialogical proposal adopted and reaching the goal of liberation, thus emancipating knowledge.

The dialogic educational pathway as a strategy of care with elderly women in sexuality / O percurso educativo dialógico como estratégia de cuidado em sexualidade com idosas

Objetivo: Desvelar o conhecimento crítico mediado por um percurso cuidativo-educativo dialógico em sexualidade com mulheres idosas. Método: Estudo qualitativo e participativo, delineado na abordagem de pesquisa-ação educativa, para isso ancorou-se no Itinerário de Pesquisa de Freire. Participaram do estudo 15 idosas integrantes de um grupo de socialização. Seguiram-se os preceitos éticos vigentes. Resultados: Evidenciou-se que as mulheres deste estudo possuíam dificuldade em conceituar sexualidade, reduzindo o conceito a sexo. Além de divergir a sexualidade para homens e mulheres, e configurá-la como prática da juventude. Conclusão e implicações para a prática: A atividade educativa dialógica mostrou-se como importante ferramenta de cuidado, pois permitiu desatar as amarras do preconceito relativo à sexualidade no envelhecimento, promover a saúde das idosas e demostrar novas formas de cuidar.

Objective:Unveiling the critical knowledge mediated by a care-educational dialogic pathway in sexuality with elderly women.Method:Qualitative and participatory study, outlined in educational action research approach, for which it was anchored in the Paulo Freire's Research Itinerary. 15 elderly women from a group of socialization participated in the study. Three ethical precepts were followed.Results:It was evident that the women of this study had difficulty in conceptualizing sexuality, reducing the concept to sex. In addition to diverging sexuality for men and women and configuring it as a practice of the youth.Conclusion and implications for practice:Dialogic educational activity proved to be an important care tool, since it allowed the unleashing of prejudice concerning sexuality in Aging, promoting elderly health and showing new ways of care.

A percepção e formação dos acadêmicos de enfermagem acerca da sexualidade humana / Percepción y formación de estudiantes de enfermería acerca de la sexualidad humana / Perception and formation of nursing academics regarding human sexuality

Objetivo: Analisar a sexualidade através da perspectiva dos alunos do curso de enfermagem de uma instituição pública de ensino, elencando sua formação teórica e prática nessa temática. Métodos: Tratou-se de uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo e descritivo, realizada no período de abril a julho de 2013, tendo como público-alvo os 151 alunos do curso de graduação em enfermagem de uma instituição pública de ensino localizada no noroeste do estado do Paraná, Brasil. Os dados foram obtidos por meio de questionário semiestruturado e submetidos à análise de conteúdo do tipo temática. Resultados: Os acadêmicos possuem percepções reduzidas da sexualidade, centradas nos aspectos da genitalidade, sendo a formação nessa temática frágil durante a graduação. Conclusão: A incorporação do tema sexualidade no contexto acadêmico é necessária para o avanço rumo à integralidade do cuidado, requerendo formação que conduza a uma assistência adequada e contextualizada.

Objetivo: Analizar la sexualidad desde la perspectiva de los estudiantes del curso de enfermería de una institución de educación pública, enumerando su formación teórica y práctica en esta materia. Métodos: Se realizó una investigación de campo, cualitativa y descriptiva, realizada en el periodo de abril a julio de 2013, con el público los 151 estudiantes del curso de graduación en enfermería en una institución de educación pública, ubicados en el noroeste estado de Paraná, Brasil. Los datos fueron obtenidos a través de cuestionario semi-estructurado y se sometieron a análisis de contenido temático. Resultados: Los estudiantes tienen reducida percepción de la sexualidad, centrándose en los aspectos de la genitalidad, con formación frágil en este tema durante la graduación. Conclusión: La incorporación del tema de la sexualidad en el contexto académico es necesaria para el progreso hacia la atención integral, que requiere una formación que conduce a una asistencia adecuada y contextualizada.

Objective: To analyze sexuality from the perspective of students of the nursing course of a public educational institution, listing their theoretical and practical training about this subject. Methods: It is a field research, qualitative and descriptive study, held from April to July 2013, with a targeted audience of the 151 students of the undergraduate nursing course in a public educational institution located in northwest of Paraná State, Brazil. Data were obtained through semi-structured questionnaire and submitted to thematic content analysis. Results: The students have reduced perceptions of sexuality, focusing on aspects of genitality, with insubstantial training in this issue during graduation. Conclusion: The incorporation of the sexuality theme in the academic context is necessary for progress towards comprehensive care, requiring training leading to appropriate and contextualized assistance.

Educational action research on Facebook®: combining leisure and learning. / Pesquisa-ação educativa no Facebook®: aliando lazer e aprendizado.

OBJECTIVE: To analyse the path of dialogical education in leisure and mental health in social media. METHOD: Action research based on the theoretical-methodological framework of Paulo Freire, conducted with 11 nursing students of a public university in the state of Paraná, Brazil, during seven days of June 2015, in a closed group on Facebook®. The dialogues were called, 'Virtual Culture Circles' and preceded by self-administered questionnaires that addressed the relationship between leisure and mental health. The data were analysed in an interpretive way, using the encoding and decoding proposed by Freire. RESULTS: The students related leisure to pleasurable activities and quality of life; however, it is not widely or critically practiced in their personal lives or education. CONCLUSIONS: The Virtual Culture Circles provided emancipatory dialogues and a critical analysis of the subject matter, with possible repercussions on the personal and professional lives of the subjects.

Pesquisa-ação educativa no Facebook®: aliando lazer e aprendizado / Investigación acción educativa en lo Facebook®: combinando ocio y aprendizaje / Educational action research on Facebook®: combining leisure and learning

RESUMO Objetivo Analisar o percurso da educação dialógica sobre lazer e saúde mental desenvolvida em mídia virtual. Método Pesquisa-ação pautada no referencial teórico-metodológico Freireano, desenvolvida com 11 acadêmicos de enfermagem de uma universidade pública do estado do Paraná-BR, durante sete dias do mês de junho/2015, por meio de grupo fechado na mídia virtual Facebook®, cujos diálogos foram denominados “Círculos de Cultura Virtuais”, precedidos de questionários auto aplicados que versavam sobre a relação entre lazer e saúde mental. Os dados foram analisados de forma interpretativa, por meio de codificações e decodificações propostas por Freire. Resultados Os acadêmicos relacionam o lazer às atividades prazerosas e à qualidade de vida; contudo, não é praticado de forma ampliada e crítica na sua vida pessoal e no processo de formação. Conclusões Os círculos de cultura virtuais permitiram diálogos emancipatórios e desvelamento crítico sobre a temática, com possíveis repercussões para suas vivências pessoais e profissionais.

RESUMEN Objetivo Analizar la educación dialógica sobre salud mental y ocio en el medio virtual. Método investigación-acción basada en el marco teórico de Freire, desarrollada con 11 estudiantes de enfermería de una universidad pública del estado de Paraná-BR durante siete días de junio/2015, a través de un grupo cerrado en el medio virtual Facebook®, cuyos diálogos fueron llamados “Círculos de Cultura Virtual” precedidos por cuestionarios autoaplicados que se centraron en la relación entre el ocio y la salud mental. Los datos fueron analizados de forma interpretativa a través de codificación y decodificación propuestos por Freire. Resultados Los estudiantes relacionan el placer con actividades de ocio y calidad de vida, sin embargo, no son practicadas en una escala más amplia y crítica en su vida personal y en el proceso de formación. Conclusiones los círculos virtuales de cultura permitieron el diálogo emancipador y el descubrimiento fundamental sobre el tema con posibles repercusiones en sus experiencias personales y profesionales.

ABSTRACT Objective To analyse the path of dialogical education in leisure and mental health in social media. Method Action research based on the theoretical-methodological framework of Paulo Freire, conducted with 11 nursing students of a public university in the state of Paraná, Brazil, during seven days of June 2015, in a closed group on Facebook®. The dialogues were called, ‘Virtual Culture Circles’ and preceded by self-administered questionnaires that addressed the relationship between leisure and mental health. The data were analysed in an interpretive way, using the encoding and decoding proposed by Freire. Results The students related leisure to pleasurable activities and quality of life; however, it is not widely or critically practiced in their personal lives or education. Conclusions The Virtual Culture Circles provided emancipatory dialogues and a critical analysis of the subject matter, with possible repercussions on the personal and professional lives of the subjects.

Satisfação em cuidar de idosos com alzheimer: percepções dos cuidadores familiares / Satisfaction in caring for older adults with alzheimer's: perceptions of the family caregivers / Satisfacción en cuidar de ancianos con alzheimer: percepciones de los cuidadores familiares

O objetivo deste estudo foi apreender as condições de satisfação de cuidadores familiares de idosos com Doença de Alzheimer no município de Umuarama-PR. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, descritivo e exploratório, realizado com oito cuidadores familiares. Os dados foram coletados no período de julho a setembro de 2013, por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas no domicilio e após, submetidas à análise, da qual emergiram quatro categorias: a vivência com o cuidado permite desenvolvimento de habilidades, o provimento de bem-estar ao idoso permite satisfação para o cuidador familiar, a religiosidade favorece a satisfação em cuidar e demonstrar amor e gratidão por meio do cuidado favorece a satisfação do cuidador familiar. Os resultados apontaram que também existe satisfação no ato de cuidar, desmitificando o imaginário de que essa atividade é permeada apenas por insatisfação e sobrecarga.

This study aimed to ascertain the conditions of satisfaction of family caregivers for older adults with Alzheimer's Disease in the municipality of Umuarama in the Brazilian state of Paraná (PR). It is a qualitative, descriptive and exploratory study, undertaken with eight family caregivers. The data were collected in the period July - September 2013, through semistructured interviews held in the caregivers' homes and later subjected to analysis, from which four categories emerged: The experience with the care allows the development of skills; The provision of well-being to the older adult affords satisfaction to the family caregiver; Religiosity promotes satisfaction in caring; and Demonstrating love and gratitude through the care promotes the satisfaction of the family caregiver. The results indicated that satisfaction also exists in the act of caring, demystifying the imaginary that this activity is permeated only by dissatisfaction and overload.

El objetivo de este estudio fue aprender las condiciones de satisfacción de cuidadores familiares de ancianos con Enfermedad de Alzheimer en el municipio de Umuarama, PR. Es un estudio de naturaleza cualitativa, descriptivo y exploratorio, realizado con ocho cuidadores familiares. Los datos fueron obtenidos en el periodo de julio a septiembre de 2013, por medio de entrevistas semiestructuradas realizadas en domicilio y, después, sometidas al análisis, del cual resultaron cuatro categorías: la vivencia con el cuidado posibilita desarrollo de habilidades, el proveimiento de bienestar al anciano, trae satisfacción para el cuidador familiar, la religiosidad favorece la satisfacción en cuidar y demostrar amor y gratitud por medio del cuidado posibilita la satisfacción del cuidador familiar. Los resultados apuntaron que también hay satisfacción en el hecho de cuidar, desmitificando el imaginario de que esa actividad es permeada solamente por insatisfacción y sobrecarga.

Aplicabilidade da teoria de Virginia Henderson para fundamentação na enfermagem: fragilidades e potencialidades / Applicability of the Virginia Henderson theory for foundations in nursing: weaknesses and potential

A presente pesquisa teve como objetivo analisar a aplicabilidade da teoria dos 14 componentes do cuidado de Virginia Henderson por meio do levantamento da sua utilização em pesquisas nacionais e internacionais. Foi realizada uma revisão integrativa, a seleção dos artigos para o levantamento bibliográfico foi realizado nas bases de dados LILACS, ScIELOe BDENF, utilizando dois descritores controlados na base da BIREME (DeCs): ?teoria de enfermagem?, ?enfermagem?, e como não controlados ?teoria de Virginia Henderson?, ?Henderson? e?metaparadigmas de enfermagem?. Considerando o período de corte temporal do estudo de 2003 a 2013 em que foram analisados três bases de dados, ocorreu leitura de um total de 2.370 resumos de artigos (492 SCIELO, 565 LILACS e 1313 BDENF). Deste conjunto, respeitando os critérios de inclusão do estudo foram selecionados 14 artigos que utilizaram a teoria de enfermagem proposta por Virginia Henderson, representando 0,6% dos artigos publicados. Conclui-se que a teoria de Henderson tem sido empregada nas pesquisas com maior frequência em estudos internacionais. É notório sua grande aplicabilidade por tratar-se de um teoria simples e autoexplicativa, podendo ser utilizada nos diferentes contextos como um guia a prática da enfermagem pela maioria dos profissionais, sem grandes dificuldades.

The present research aimed to analyze the theory of the 14 care components by Virginia Henderson by means of a survey of their use in national and international research. An integrative review was performed, and the selection of papers for the bibliographic survey was performed on the LILACS, ScIELO and BDENF using two controlled descriptors from the BIREME (DeCs) basis: ?nursing theory?, ?nursing? and as non-controlled descriptors, ?Virginia Henderson theory?, ?Henderson? and ?nursing metaparadigms? were used. Considering the sectional period of the study, from 2003 to 2013, when the three databases were analyzed, a total of 2,370 (492 SciELO, 565 LILACS and 1313 BDENF) abstracts were read. From these, respecting the inclusion criteria to the study, 14 articles were selected, which used the nursing theory proposed by Virginia Henderson, representing 0.6 % of the published articles. It can be concluded that Henderson?s theory has been used in research with greater frequency in international studies. Its wide applicability is notorious since it is a simple and self-explanatory theory, and can be used in different context as a guide to nursing practices by most professionals without major difficulties.