Multimedia de ejercicios profilácticos, terapéuticos y rehabilitadores en la superación de profesores de Educación Física / Multimedia of prophylactic, therapeutic and rehabilitative exercises in the upgrading of Physical Education teachers

Fundamento: la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, como herramienta para la confección de diferentes medios de enseñanza y aprendizaje, ha demostrado su utilidad en el proceso de formación de los estudiantes y en el desarrollo metodológico de los profesionales. Objetivo: diseñar una multimedia con ejercicios terapéuticos, profilácticos y rehabilitadores, orientada a prevenir enfermedades y a enriquecer los conocimientos de los profesores de Educación Física. Métodos: se realizó una investigación de innovación tecnológica en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara entre enero 2017- diciembre 2018. Se utilizaron métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo; empíricos: grupo nominal a profesores, y criterio de especialistas y usuarios. Se utilizaron programas informáticos para el diseño de la multimedia: WebStorm, Photoshop y Windows Office. Resultados: a partir de las necesidades de preparación metodológica de los profesionales de Educación Física, y para disponer de un novedoso recurso de aprendizaje, se diseñó una multimedia con hipervínculos hacia los contenidos en correspondencia con los objetivos del programa, vídeos, bibliografías básica y complementaria, casos problemas y ejercicios físicos y terapéuticos. Conclusiones: la multimedia diseñada resultó valorada por criterios de especialistas y usuarios, quienes emitieron opiniones favorables sobre su diseño, utilidad, facilidad de interacción y aplicabilidad.

Background: the application of the new information and communication technologies, as a tool for the preparation of different teaching and learning aids, has demonstrated its usefulness in the process of training students and in the methodological development of professionals. Objective: to design a multimedia with therapeutic, prophylactic and rehabilitative exercises, aimed at preventing diseases and enriching the knowledge of Physical Education teachers. Methods: a technological innovation research was carried out at the Faculty of dentistry of Villa Clara University of Medical Sciences from January 2017 to December 2018. Theoretical methods were used: historical-logical, analytical-synthetic and inductive-deductive; Empirical ones: nominal group to teachers, and criteria of specialists and users. Computing programs were used for the design of the multimedia: WebStorm, Photoshop and Windows Office. Results: based on the methodological preparation needs of Physical Education professionals, and to have a new learning resource, a multimedia was designed with hyperlinks to the contents in correspondence with the objectives of the program, videos, basic and complementary bibliographies, cases problems and physical and therapeutic exercises. Conclusions: the designed multimedia was valued by the criteria of specialists and users, who issued favorable opinions about its design, usefulness, ease of interaction and applicability.

¿Sería pertinente potenciar el uso del paciente simulado en la educación médica cubana? / Would it be pertinent to promote the use of the simulated patient in Cuban medical education?

Introducción: lograr el equilibrio entre las necesidades atencionales y docentes suele enfrentarse a diversos dilemas que limitan el contacto directo del estudiante con el paciente. Una posible alternativa es el uso de la simulación. Objetivo: revalorizar la pertinencia de potenciar el uso del paciente simulado o estandarizado en la educación médica cubana. Métodos: fueron utilizadas la revisión documental (empírico) y el método analítico-sintético (teórico). Para la revisión bibliográfica, realizada en el período comprendido de enero a mayo del 2022, se emplearon los recursos disponibles en Infomed, específicamente Ebsco, PubMed y SciELO, se accedió a las bases de datos: MEDLINE, Academic Search Premier, MedicLatina y Scopus. Se analizaron diversos tipos de artículos publicados en revistas científicas por autores de diversos países y se priorizaron los relacionados con la educación médica. Así, de 47 consultados se seleccionaron 20, de los cuales 16 corresponden al quinquenio 2018-2022. Resultados: inicialmente se analiza qué se entiende por simulación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y la evolución reciente de los simuladores, se discute sobre el uso de los pacientes simulados en la educación médica, con un análisis metodológico y valoraciones que se sustentan, tanto en la revisión como en la experiencia de los autores, quienes adoptan una posición al respecto. Conclusiones: es pertinente potenciar el uso del paciente simulado en el proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en las universidades médicas cubanas, particularmente como tipo o variante de la educación en el trabajo. Su equilibrada combinación con pacientes reales sería lo óptimo en la formación de profesionales de la salud.

Introduction: the point of balance between the medical care and teaching needs usually faces various dilemmas, which limit the direct contact of the student with the patient. A possible alternative is the use of simulation. Objective: to reassess the relevance of promoting the use of the simulated or standardized patient in Cuban medical education. Methods: the documentary review (empirical) and the analytical-synthetic method (theoretical) were used. For the bibliographic review, carried out from January to May 2022, the resources available in Infomed were used , specifically Ebsco , PubMed and SciELO, the databases were accessed: MEDLINE, Academic Search Premier, MedicLatina and Scopus . Various types of articles published in scientific journals by authors from various countries were analyzed and those related to medical education were prioritized. Thus, out of 47 consulted, 20 were selected, 16 of them correspond to the five-year period 2018-2022. Results: initially, what is meant by simulation within the teaching-learning process and the recent evolution of simulators are analyzed; The use of simulated patients in medical education is discussed, with a methodological analysis and evaluations that are supported, both in the review and in the experience of the authors, who adopt a position in this regard. Conclusions: It is pertinent to promote the use of the simulated patient in the teaching-learning process that takes place in Cuban medical universities, particularly as a type or variant of the in-service training education. Its balanced combination with real patients would be optimal in the training of health professionals.

Real-World Evidence: Multicenter Efficacy and Toxicity Analysis of Nintedanib With Docetaxel as Second-Line Treatment in Mexican Patients With Advanced Lung Adenocarcinoma.

PURPOSE: The LUME-Lung 1 study has brought consistent evidence of the effective use of nintedanib in lung adenocarcinoma as a second line of treatment; however, differences among ethnicities have been found in some studies. METHODS: This was a retrospective review among 21 medical centers of 150 patients with a confirmed diagnosis of lung adenocarcinoma, included in a compassionate use program of nintedanib from March 2014 to September 2015. The current study aimed to analyze the effectiveness of nintedanib in combination with docetaxel in the Mexican population, using progression-free survival rate and the best objective response to treatment by RECIST 1.1 as a surrogate of effectiveness. In addition, we examined the toxicity profile of our study population as a secondary end point. RESULTS: After exclusion criteria, only 99 patients met the criteria for enrollment in the current study. From the total study population, 53 patients (53.5%) were male and 46 (46.5%) were female, with an average age of 60 years and stage IV as the most prevalent clinical stage at the beginning of the compassionate use program. A total of 48 patients (48.5%) had partial response; 26 (26.3%), stable disease; 4 (4%), complete response; and 16 (16.2%), progression; and 5 (5%) were nonevaluable. We found a median progression-free survival of 5 months (95% CI, 4.3 to 5.7 months). The most common grade 3 or 4 adverse reactions were fatigue (14%) and diarrhea (13%). CONCLUSION: Nintedanib, as part of a chemotherapy regimen, is an effective option with an acceptable toxicity profile for advanced lung adenocarcinoma after first-line treatment progression.

Investigación científica, actividades educativas comunitarias y funciones gerenciales: pertinencia en la superación de alumnos ayudantes / Scientific research, community educational activities and managerial functions: pertinence in the assistant students upgrading

Fundamento: pertenecer al movimiento de alumnos ayudantes "Frank País García" exige de los estudiantes de las ciencias médicas una continua superación docente, investigativa y gerencial. Objetivo: diseñar un curso de superación para fortalecer la preparación de los alumnos ayudantes de la carrera Estomatología. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante los cursos escolares 2011 al 2013. Se utilizaron métodos del nivel teórico: análisis-síntesis e inductivo-deductivo; empíricos: análisis documental y la encuesta en forma de cuestionario para conocer las necesidades sentidas que sobre la superación, tienen estos estudiantes. Resultados: el diagnóstico realizado permitió identificar que la superación no se realiza formando un sistema integrado, en ella predominan los intercambios con tutores, la participación en algunas reuniones de asignaturas y departamentos, el seguimiento a actividades de investigación y un curso de pedagogía. Los estudiantes identificaron necesidades relacionadas con la investigación científica, actividades educativas comunitarias y funciones gerenciales por lo que se diseñó un curso con esos temas, el cual fue valorado por criterios de especialistas. Conclusiones: se determinaron las necesidades de superación de los alumnos ayudantes para poder desarrollar las actividades previstas para ellos en los documentos rectores. Los especialistas consultados consideran el curso diseñado como pertinente, con adecuada estructuración metodológica, positivo carácter científico y actualización, y su factibilidad para ser aplicado.

Background: to be part of the "Frank País García" assistant students movement requires a continuous teaching, researching and management upgrading of the students in the medical sciences. Objective: to design an upgrading course to strengthen the preparation of assistant students of the Dentistry career. Methods: a developmental research was carried out at Villa Clara University of Medical Sciences Dentistry Faculty, from the school years 2011 to 2013. Methods were used at the theoretical level: analysis-synthesis and inductive-deductive; Empirical ones: documentary analysis and the survey in questionnaire form to know the upgrading felt needs of these students. Results: the diagnosis made possible to identify that upgrading is not achieved by forming an integrated system, which includes exchanges with tutors, participation in some subject and department meetings, follow up to researching activities and a pedagogy course. Students identified needs related to scientific research, community educational activities and managerial functions, so a course with these topics was designed, which was assessed by specialists. Conclusions: the students' upgrading needs were determined in order to carry out the activities planned for them in the guiding documents. The specialists consulted consider the course designed as pertinent, with adequate methodological structuring, positive scientific character and updating, and its feasibility to be applied.

Uso de Bases de Datos Bibliográficas por el personal de la Salud en un trimestre / The use of bibliographic databases by the health care personnel during a trimester

Se realizó un estudio descriptivo y prospectivo en un trimestre del año 2006 en el municipio de Placetas, provincia de Villa Clara, con el objetivo de determinar cómo los trabajadores de la salud acceden y utilizan las bases de datos bibliográficas. De un universo de 1 270, la muestra por conglomerados la conformaron 150 médicos y enfermeros, respectivamente, así como 300 técnicos, para un total de 600 seleccionados aleatoriamente en diferentes centros, como: Hospital General y Materno, Policlínicos Docentes Norte y Sur, Clínicas Dentales Norte y Sur, Unidad de Higiene y Epidemiología y Sede Universitaria. Los resultados de la encuesta que se aplicó para determinar el acceso y utilización de las bases de datos denotan deficiencias en este aspecto, así como un elevado número de no categorizados y una cifra insuficiente de trabajadores que no han realizado cursos de computación. Por la vital importancia de los recursos informativos en los centros de la salud, es necesario que se utilicen adecuadamente los mismos para incrementar el nivel científico-técnico de los usuarios(AU)

El médico y el enfermero en los servicios de información / Physicians and nurses in information services

Se realizó un estudio retrospectivo-descriptivo, en el período comprendido entre julio de 2001 a marzo de 2002, en el Hospital General del municipio de Placetas, provincia de Villa Clara, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la formación y educación del personal de la salud que labora en la institución como usuarios de la información. La muestra la conformaron 30 médicos y 43 del servicio de enfermería. Los resultados de la encuesta aplicada determinaron que existen deficiencias al utilizar los recursos informativos. Se pudo precisar que los servicios más usados fueron el préstamo circulante y la sala de lectura, debido a las características del personal; por tanto, teniendo en cuenta la importancia que como fuerza productiva del desarrollo tiene la información, se hace necesario solucionar las dificultades que como usuarios poseen los profesionales de la salud(AU)