RESUMO
El estudio analiza la relación entre competencias emocionales, situación socio-familiar y sintomatología depresiva de 211 cuidadores familiares de personas mayores de 65 años dependientes. Se utilizó el Cuestionario de Desarrollo Emocional para Adultos, versión reducida (CDE-R, Pérez-Escoda, Bisquerra, Filella & Soldevila, 2010), el Inventario para la Depresión de Beck-II (BDI-II; Sanz, Vázquez & Perdigón, 2003) y el Cuestionario de situación socio-familiar elaborado ad hoc. Los resultados mostraron un nivel medio-bajo de competencia emocional, un 46,2 % de sintomatología depresiva en los cuidadores y una relación negativa estadísticamente significativa entre ambas variables. Mediante un análisis de regresión logística se obtuvo un modelo explicativo de la sintomatología depresiva que comprende 5 variables: horas dedicadas, ayuda del servicio de atención domiciliaria, regulación emocional, competencias de vida y bienestar y autonomía emocional. Se propone el desarrollo de la competencia emocional de los cuidadores familiares como intervención preventiva
This study analyses the relationship between emotional competencies, socio-cultural situation and depressive symptomatology for 211 family caregivers working with dependent relatives older than 65 years. This investigation used the Adult Emotional Development questionnaire reduced version (CDE-R; Pérez-Escoda, Bisquerra, Filella & Soldevila, 2010), the Beck Depression Inventory (BDI-II; Sanz, Vázquez & Perdigón, 2003), and a questionnaire developed to analyze the caregivers socio-familiar situation. Results indicate that the level of emotional competence was medium-low and 46.2% of the caregivers showed depressive symptomatology in addition to a negative significant relationship between both variables. Using logistic regression analysis, a model explaining the depressive symptomatology was identified containing 5 variables: time devoted to caregiving, home visits from care professionals, emotional regulation, life-skills and emotional independence. Development of emotional competence is proposed as a preventive intervention
