Internet e subjetividade – Um debate preliminar / Internet and subjectivity – A preliminary discussion / Internet y Subjetividad: Un debate preliminar

Criada na metade do século passado com o intuito de garantir acomunicação entre as várias bases militares americanas, a internet é o meio decomunicação que mais cresce no mundo contemporâneo e que vem modificandoinúmeros aspectos da vida do homem – na relação consigo, com seu semelhantee com o ambiente em que vive. Ainternet passou a ocupar cada vez mais espaçona sociedade e a integrar sua construção, de modo positivo, por exemplo,possibilitando a geração coletiva de conhecimento advinda de inúmeras mentesinterconectadas pela rede, e de modo negativo pelo distanciamento físico entreas pessoas no relacionamento social dado pelo contato e comunicação indiretosrealizados por intermédio da tecnologia. Nos últimos anos, a internet assumiuum grau de influência incomparável para o ser humano e passou a interferir nomodo de percepção do mundo, nas relações sociais e consequentemente, naconstrução da identidade pessoal. O artigo propõe um debate preliminar sobreas relações entre a internet e a subjetividade na atualidade, buscando identificarfatores de análise para um aprofundamento do assunto. Esboça o interesse emdiscutir o desenvolvimento de capacidades humanas e do potencial criativo(AU)

Created in the middle of the last century to ensure the communicationbetween different American military bases, the internet is the fastest growingmeans of communication nowadays, and it has been modifying various aspectsof mankind – the relation to oneself, its cohorts and the surrounding environment.The internet started to take more and more room among society and began tointegrate its construction, positively, for example, allowing the collective generationof knowledge from countless minds connected by the web, and, in a negativefashion, by physically distancing people from social interaction and directcommunication, provided by technology. In the past few years, the internet tookan incomparable degree of influence over the human being, interfering with its perception of the world, social interactions and, thus, the construction of a personalidentity. This article proposes a preliminary debate over the relations betweeninternet and subjectivity nowadays, seeking to identify factors to be analyzed inorder to delve into the subject. It portraits the interest to discuss the developmentof human capabilities and the creative potential(AU)

Creado en la mitad del siglo pasado como un intento para garantizarla comunicación entre las diferentes bases militares americanas, el internet esel medio de comunicación que más crece en el mundo contemporáneo y queviene modificando innumerables aspectos de la vida del hombre- consigo mismo,con sus semejantes y con el ambiente en el que vive. El internet pasó a ocuparcada vez más espacio en la sociedad y a formar parte en su construcción, demanera positiva, facilitando la generación colectiva de conocimiento provenientede innumerables mentes interconectadas por la red, por ejemplo; y de modonegativo por el distanciamiento físico entre las personas en cuanto a la interacciónsocial, dado por el contacto y la comunicación indirecta realizada a través de latecnología. En los últimos años, el internet asumió un grado de influenciaincomparable para el ser humano, pasando a interferir en la forma en que percibesu mundo, las relaciones sociales y consecuentemente, en la construcción dela identidad personal. El artículo propone un debate preliminar sobre las relacionesentre el internet y la subjetividad en la actualidad, buscando identificar factoresde análisis para profundizar en el tema. Esboza el interés en discutir el desarrollode las capacidades humanas y del potencial creativo(AU)

Clínica psicológica: o manejo do setting e o potencial criativo / Psychologycal clinic: the handling of setting and the creative construction

O trabalho psicológico na clínica pode ser discutido em sua qualidade criativa, enquanto processo de mudanças do ponto de vista da criatividade do paciente, que modifica percepções, sentimentos, pensamentos e comportamentos e do ponto de vista do profissional, que contribui enormemente com o processo clínico. A mudança psíquica é, em tese, um processo criativo, que se ancora no vínculo terapêutico e explica os resultados de sucesso terapêutico. Discutir o processo da mudança psíquica sob o olhar da atuação do psicólogo em suas atividades rotineiras de articular teoria e técnica, escolha de estratégicas para apresentar as interpretações da psicodinâmica do paciente, facilitar percepções ou promover reflexões acerca de dificuldades emocionais, configura-se uma área interessante de estudo já que permite a compreensão das desejáveis mudanças terapêuticas. O manejo do setting neste prisma de entendimento, pode definir-se como relevante objeto de estudo para uma ampliação do conhecimento do potencial criativo na clínica psicológica.

The psychological work in a clinic can be discussed in terms of its creative quality, while process of changes from the point of view of the patient's creativity, that changes perceptions, feelings, thoughts and behaviors, and from the psychologist's point of view, that greatly contributes to the clinical process. The psychic change is, in theory, a creative process, based on the therapeutic bond and explains the results of the therapeutic success. The discussion of the psychic change process from the perspective of the psychologist in his routine activities of articulating theory and practice, the choice of strategies to present the interpretations of the patient's psychodynamics, to facilitate perceptions or to promote reflections on ways of dealing with emotional difficulties, configure an interesting area of study, as it permits the comprehension of the desirable therapeutic changes. The handling of setting from this angle of understanding can be defined as a relevant object of study for the expansion of knowledge of the creative potential in psychological clinic.

Clínica psicológica: o manejo do setting e o potencial criativo / Psychologycal clinic: the handling of setting and the creative construction

O trabalho psicológico na clínica pode ser discutido em sua qualidade criativa, enquanto processo de mudanças do ponto de vista da criatividade do paciente, que modifica percepções, sentimentos, pensamentos e comportamentos e do ponto de vista do profissional, que contribui enormemente com o processo clínico. A mudança psíquica é, em tese, um processo criativo, que se ancora no vínculo terapêutico e explica os resultados de sucesso terapêutico. Discutir o processo da mudança psíquica sob o olhar da atuação do psicólogo em suas atividades rotineiras de articular teoria e técnica, escolha de estratégicas para apresentar as interpretações da psicodinâmica do paciente, facilitar percepções ou promover reflexões acerca de dificuldades emocionais, configura-se uma área interessante de estudo já que permite a compreensão das desejáveis mudanças terapêuticas. O manejo do setting neste prisma de entendimento, pode definir-se como relevante objeto de estudo para uma ampliação do conhecimento do potencial criativo na clínica psicológica.(AU)

The psychological work in a clinic can be discussed in terms of its creative quality, while process of changes from the point of view of the patient's creativity, that changes perceptions, feelings, thoughts and behaviors, and from the psychologist's point of view, that greatly contributes to the clinical process. The psychic change is, in theory, a creative process, based on the therapeutic bond and explains the results of the therapeutic success. The discussion of the psychic change process from the perspective of the psychologist in his routine activities of articulating theory and practice, the choice of strategies to present the interpretations of the patient's psychodynamics, to facilitate perceptions or to promote reflections on ways of dealing with emotional difficulties, configure an interesting area of study, as it permits the comprehension of the desirable therapeutic changes. The handling of setting from this angle of understanding can be defined as a relevant object of study for the expansion of knowledge of the creative potential in psychological clinic.(AU)

Brinquedista – reflexões sobre sua função mediadorana abordagem do imaginário infantil / Toy Librarian - reflections on their mediating rolein addressing the child’s imagination

As Brinquedotecas estão cada vez mais presentes nos espaços diversos deconvivência, estimulando-nos uma discussão sobre a função do Brinquedista, enquantoprofissional que interage e dialoga com a criança e que pode intervir favoravelmente nosprocessos subjetivos de construção e de expressão do ser humano no horizonte de suaexistência e desenvolvimento. Como mediador na abordagem do imaginário, pode favorecero contato afetivo com a criança e esta com a realidade, promovendo o desenvolvimento decapacidades e enriquecendo a experiência de viver que está na base da construção doSelf e de seu bem-estar. O Brinquedista, através do lúdico, toca o intocável, revela ooculto, ensina o que não depende de técnicas, participa da construção da criança comopessoa. A criança, na relação com o brincar, pode vivenciar o relacionamento afetivo demaneira significativa e experimentar uma troca intelectual e emocional com possibilidadestransformadoras ou criativas com o outro. O Brinquedista neste sentido pode sercompreendido a partir de seu papel profissional como agente de desenvolvimentopsicossocial, cuja função é criativa ou transformadora(AU)

The Toy Libraries are increasingly becoming present in several spaces forfamiliarization, in a stimulating discussion on the role of the Toy Librarian, as a professionalwho interacts and communicates with the child and can also intervene in favor of subjectiveprocesses of construction and expression of the human being based on his existence anddevelopment. As a mediator in the imaginary approach, such professional may facilitatethe affective contact with the child and also the child with reality, promoting the ability ofbuilding and enriching the experience of living that lies in the basis of construction of theSelf and his welfare. The Toy Librarian, through the act of playing, touches the untouchable,reveals the hidden, teaches what does not depend of techniques, works in the constructionof the child as a person. The child in relation to the play can significally experience theaffective relationship and experience an intellectual and emotional exchange withtransformative or creative possibilities with each other. In this sense, the Toy Librariancan be understood from his professional role as an agent of psychosocial development,whose function is creative or transformative(AU)

O brincar da criança: criatividade e saúde / Child’s play: creativity and health

A criatividade que essencialmente traduz a espontânea atividade que o ser humano pratica no seu relacionamento com o mundo, durante a infância atravessa um período de importante definição. O brincar na infância, exemplo da maior criatividade e desenvolvimento integral do ser humano, expressa os aspectos pessoal, social, cultural e as dimensões concretas das ações realizadas pelo corpo. Para Winnicott, durante a infância, o potencial criativo está a serviço da constituição de uma identidade pessoal, ao que vale acrescentar - é a obra criativa mais importante da existência humana, visto que todas as demais realizações derivarão desta primeira. É na infância que o ser humano explora as experiências reveladoras de aspectos subjetivos que lhe são próprios, experimenta os poderes e limites de seu corpo, imagina seus encantos e descobre seus desejos, põe à prova hipóteses sobre o seu entendimento do mundo, duvida da veracidade dos fatos, e ao mesmo tempo vai construindo crenças de si mesma, crenças sobre as pessoas, sobre como é o mundo social, sobre como é o universo concreto. A criança explora e descobre a si e ao mundo em direção à vida adulta, somando experiências determinantes que arquitetarão seu futuro. Neste sentido, a atenção à infância mostra-se um fator de grande interesse na prevenção da saúde mental de indivíduos e grupos, e para o conjunto e o equilíbrio social, no qual se pode definir padrões psiquicamente mais saudáveis e edificar uma sociedade humana fraterna(AU)

The creativity that essentially reflects the spontaneous human activity of experimentation that the human being practices in its relationship with the world, during childhood goes through a period of important definition. The act of play in childhood, great example of creativity and wholesome development of the human being, expresses personal, social and cultural aspects, and the concrete dimensions of the actions performed by the body. According to Winnicott, during childhood, creative potential is at the service of constituting a personal identity, and it is worth saying that it is the most important creative work of human existence, considering that all other achievements will derive from this first one. It is during childhood that the healthy human being thoroughly explores the revealing experiments of subjective aspects which are his own, experiences the powers and limits of his body, imagines its charms and discovers its desires, tests hypotheses about his understanding of the world, doubts the veracity of the facts, and at the same time is building beliefs of himself, beliefs of the people, about how the social world is, about how the concrete universe is. The child explores and discovers himself and the world towards adulthood, collecting determinant experiences which will build up his future. In this sense, the attention to childhood demonstrates to be a factor of great interest in preventing the mental health of individuals and groups, and for the wholeness and social balance, in which we can define psychically healthier standards and construct a fraternal human society(AU)

Foco e estratégia da supervisão clínica em psicoterapia breve / Focus and strategy of the clinical supervision on brief psychotherapy

Encaminharmos a presente discussão, apresentamos uma relação de estudos sobre oassunto e uma pesquisa realizada com nossos alunos-estagiários de um semestreletivo, sobre suas experiências de estágio. Os dados oferecem subsídios para o debateem relação ao trabalho da supervisão.Como supervisora clínica no contexto da Clínica-Escola com a abordagem daPsicoterapia Breve, temos refletido sobre a situação de ensino-aprendizagem emPsicologia Clínica, sobre a técnica da Psicoterapia Breve e sobre o papel dasupervisão clínica na formação do Psicólogo. Introduzimos as idéias de Foco eEstratégias da supervisão em Psicoterapia Breve, fundamentalmente relacionadas aoenquadramento da situação de supervisão, retomando questões acerca do queestamos fazendo e para quem ou com quem estamos fazendo o que fazemos. Para encaminharmos a presente discussão, apresentamos uma relação de estudos sobre oassunto e uma pesquisa realizada com nossos alunos-estagiários de um semestreletivo, sobre suas experiências de estágio. Os dados oferecem subsídios para o debateem relação ao trabalho da supervisão

As clinical supervisor within the context of the Clinical School regarding BriefPsychotherapy, we have given consideration to the situation of the teachingapprenticeshipon Clinical Psychology, to the Brief Psychotherapy technique and tothe role of the clinical supervision in the development of a Psychologist. We haveintroduced the ideas of Focus and Strategies of the Brief Psychotherapy supervision,related principally to the shaping of the supervision situation, reverting backquestions as to what we are doing and to whom or with whom we are doing what weare doing. In order to orient this discussion, we present a series of studies on thesubject, plus a research performed with our students during an academic semester,about their training experiences. This data provides subsidies for the discussionrelated to the supervision work

A criatividade no psicodiagnóstico de Rorschach: uma possibilidade de enriquecimento à interpretação dos resultados / Creativity in Rorschach psychodiagnosis: a possibility for the enrichment of the interpretation of the outcome

O método de Rorschach apresenta estímulos para a realização de uma tarefa de estruturação cognitiva que propicia especialmente a imaginação. Sendo assim, a produção de respostas depende de aspectos objetivos e subjetivos que envolvem processos de atenção, percepção, análise lógica, tomada de decisão, ou seja, Criatividade. Desse ponto de vista, selecionamos alguns resultados obtidos nos protocolos de Rorschach para encaminharmos uma discussão inicial sobre a proposição de indicadores criativos por ele oferecidos. A perspectiva de análise na qual podemos verificar a presença e a qualidade no indivíduo da Capacidade Criativa pode representar um interessante enriquecimento às possibilidades interpretativas do perfil psicológico oferecido pelo Psicodiagnóstico de Rorschach

A criatividade no psicodiagnóstico de Rorschach: uma possibilidade de enriquecimento à interpretação dos resultados / Creativity in Rorschach psychodiagnosis: a possibility for the enrichment of the interpretation of the outcome

O método de Rorschach apresenta estímulos para a realização de uma tarefa de estruturação cognitiva que propicia especialmente a imaginação. Sendo assim, a produção de respostas depende de aspectos objetivos e subjetivos que envolvem processos de atenção, percepção, análise lógica, tomada de decisão, ou seja, Criatividade. Desse ponto de vista, selecionamos alguns resultados obtidos nos protocolos de Rorschach para encaminharmos uma discussão inicial sobre a proposição de indicadores criativos por ele oferecidos. A perspectiva de análise na qual podemos verificar a presença e a qualidade no indivíduo da Capacidade Criativa pode representar um interessante enriquecimento às possibilidades interpretativas do perfil psicológico oferecido pelo Psicodiagnóstico de Rorschach(AU)

Foco e estratégia da supervisão clínica em psicoterapia breve / Focus and strategy of the clinical supervision on brief psychotherapy

Como supervisora clínica no contexto da Clínica-Escola com a abordagem da Psicoterapia Breve, temos refletido sobre a situação de ensino-aprendizagem em Psicologia Clínica, sobre a técnica da Psicoterapia Breve e sobre o papel da supervisão clínica na formação do Psicólogo. Introduzimos as idéias de Foco e Estratégias da supervisão em Psicoterapia Breve, fundamentalmente relacionadas ao enquadramento da situação de supervisão, retomando questões acerca do que estamos fazendo e para quem ou com quem estamos fazendo o que fazemos. Para encaminharmos a presente discussão, apresentamos uma relação de estudos sobre o assunto e uma pesquisa realizada com nossos alunos-estagiários de um semestre letivo, sobre suas experiências de estágio. Os dados oferecem subsídios para o debate em relação ao trabalho da supervisão(AU)

Pesquisa sobre criatividade com estudantes de psicologia / Creativity research with psychology’s estudents

Pretendemos identificar neste estudo, a visão do estudante de Psicologia sobre o fenômeno criativo e sua participação na formação, já que para ser Psicólogo são necessários: auto-conhecimento, desenvolvimento de potencial e compreensão de todo o processo de desenvolvimento humano que é criador e apresenta uma série de novas expressões da realidade, amplia a consciência sobre si mesmo, de sentimentos e ações. Convidamos estudantes de uma Universidade de São Paulo, do 1º ao 10º semestre e tivemos um total de 124 participantes divididos em dois sub-grupos: 78 alunos do 1º ao 8º semestre e, 46 alunos do 9º e 10º semestres. Utilizamos um Questionário com um total de 7 questões abertas e fechadas. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos tem o mesmo pensamento sobre o termo Criatividade, entendendo-o como resolução de problemas. A maioria acredita na existência de um potencial criativo que necessita ser desenvolvido e pode ser direcionado para áreas específicas e, mencionaram que a Psicologia poderia estimular mais o estudo deste fenômeno, ajudando a compreender melhor as pessoas e contribuindo no desenvolvimento do potencial criativo. Os resultados surpreenderam as expectativas devido à grande valorização da Criatividade, o que consideramos que, diante da pesquisa, o estudante se sentiu estimulado a isto. Encontramos ainda, que a Psicologia poderia contribuir para o conhecimento da Criatividade através do sentimento, dado que embora não seja novo traz uma ênfase interessante nas relações entre desenvolvimento emocional e do potencial criativo. Concluímos ser necessária a realização de novas pesquisas sobre o assunto, para podermos melhor compreender as relações entre utilização do potencial criativo e formação do Psicólogo(AU)

Ampliações ao estudo de indicadores criativos em psicoterapia psicanalítica / Amplifications on the study of creative indicators in psychoanalytic psychotherapy

O estudo tem como ponto de partida uma formulação teórica baseada na observação clínica de processos terapêuticos, onde pudemos identificar condições peculiares relacionadas ao estado emocional apresentado pelo paciente, que nos permitiriam compreender a atividade criativa no contexto da psicoterapia psicanalítica. Nossa proposição teórica enriquecida pelo pensamento de Winnicott acerca do estado de não-integração da personalidade e do clima de confiança que permeia o brincar da criança, derivou um esboço preliminar sobre a possibilidade de identificarmos Indicadores Criativos de sucesso terapêutico, que estariam nas bases da constituição de uma atmosfera criativa presente na experiência clínica. A busca de aprofundarmos o entendimento da atmosfera clínica criativa capaz de promover mudanças significativas para a vida do paciente, tem nos estimulado a buscar uma melhor compreensão sobre o vínculo terapêutico e o potencial criativo a ele associado. Esta perspectiva de ampliação nos conduziu a uma primeira consideração sobre o sentido de orientação dado pela existência do paradoxo entre Compromisso e Liberdade, na situação clínica, que enuncia parte do potencial de ajuda do psicoterapeuta

Ampliações ao estudo de indicadores criativos em psicoterapia psicanalítica / Amplifications on the study of creative indicators in psychoanalytic psychotherapy

O estudo tem como ponto de partida uma formulação teórica baseada na observação clínica de processos terapêuticos, onde pudemos identificar condições peculiares relacionadas ao estado emocional apresentado pelo paciente, que nos permitiriam compreender a atividade criativa no contexto da psicoterapia psicanalítica. Nossa proposição teórica enriquecida pelo pensamento de Winnicott acerca do estado de não-integração da personalidade e do clima de confiança que permeia o brincar da criança, derivou um esboço preliminar sobre a possibilidade de identificarmos Indicadores Criativos de sucesso terapêutico, que estariam nas bases da constituição de uma atmosfera criativa presente na experiência clínica. A busca de aprofundarmos o entendimento da atmosfera clínica criativa capaz de promover mudanças significativas para a vida do paciente, tem nos estimulado a buscar uma melhor compreensão sobre o vínculo terapêutico e o potencial criativo a ele associado. Esta perspectiva de ampliação nos conduziu a uma primeira consideração sobre o sentido de orientação dado pela existência do paradoxo entre Compromisso e Liberdade, na situação clínica, que enuncia parte do potencial de ajuda do psicoterapeuta (AU)

Criatividade na formação do psicólogo - uma atualização bibliográfica / Creativity on the psychologist development an exercise of scientific initiation

Este trabalho propõe um estudo de atualização bibliográfica sobre o tema da Criatividade e suas relações com a Psicologia e a formação dos Psicólogos. Dentre os trabalhos pesquisados foram encontrados apenas 20 estudos que incluem desde o estudo de biografias à reflexões críticas sobre o uso da Criatividade na prática psicológica. O mito de Eros e Psique é apresentado para ilustrar a importância da Criatividade na prática em Psicologia(AU)

Um estudo preliminar sobre o teatro como espaço de desenvolvimento humano / A preliminary study on theater as a place of human development

Este trabalho partiu da intenção de relacionar o Teatro com a Psicologia sob o enfoque do desenvolvimento humano. Através de uma visão psicológica acerca das características transformadoras que o Teatro apresenta e principalmente, através dos movimentos intra e interpessoais que o permeiam, pretendeu-se encaminhar um estudo preliminar sobre o Teatro como espaço de desenvolvimento humano. Para tanto, foram entrevistadas três pessoas ligadas ativa e afetivamente ao Teatro: um ator, um diretor e um espectador. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, sendo que o conteúdo das mesmas foi categorizado segundo temas que se apresentaram de modo repetitivo pelos entrevistados. As categorias formadas foram analisadas qualitativamente de acordo com Winnicott - que postula a importância e necessidade, inerentes ao ser humano, de expressar, interagir e criar como condições constituintes de um desenvolvimento psicológico saudável. Os resultados da pesquisa foram divididos entre dois conceitos principais: Teatro-Função e Teatro-Situação, no sentido de se alcançar uma visão mais abrangente e produtiva dos dados. Foi ressaltado que as possibilidades de transformação implícitas no Teatro são, grande parte das vezes, tratadas de maneira consciente pelas pessoas que se vinculam à esta arte. Para o ser humano, expressar e dar novas formas ao que é percebido do mundo interno e do externo compõe um processo de desenvolvimento saudável, e no Teatro as experiências podem ser revividas, representadas e, assim, reelaboradas(AU)

A utilização de indicadores criativos em psicoterapia breve / Creative indicators in brief psychotherapy

A observação de resultados inesperados em Psicoterapia Breve, verificados em supervisão clínica, tem nos estimulado a examinar alguns aspectos envolvidos nos atendimentos realizados, sob o prisma da produção criadora. Temos considerado a existência de uma atmosfera criativa que permeia o relacionamento afetivo entre o paciente e o terapeuta e parece se mostrar responsável por produtos genuínos e originais da situação clínica. A partir das concepções de Winnicott sobre a criatividade, apresentamos algumas considerações sobre o poder criativo do vínculo terapêutico e uma elaboração inicial sobre a utilização de Indicadores Criativos, como fatores prognósticos de desenlaces positivos em Psicoterapia Breve

A utilização de indicadores criativos em psicoterapia breve / Creative indicators in brief psychotherapy

A observação de resultados inesperados em Psicoterapia Breve, verificados em supervisão clínica, tem nos estimulado a examinar alguns aspectos envolvidos nos atendimentos realizados, sob o prisma da produção criadora. Temos considerado a existência de uma atmosfera criativa que permeia o relacionamento afetivo entre o paciente e o terapeuta e parece se mostrar responsável por produtos genuínos e originais da situação clínica. A partir das concepções de Winnicott sobre a criatividade, apresentamos algumas considerações sobre o poder criativo do vínculo terapêutico e uma elaboração inicial sobre a utilização de Indicadores Criativos, como fatores prognósticos de desenlaces positivos em Psicoterapia Breve(AU)

Considerações sobre o manejo técnico em psicoterapia breve / Considerations of the technical handling on brief psychotherapy

Existe consenso sobre a existência de fatores que contribuem para o sucesso do processo psicoterapêutico breve. Considerando que o estabelecimento do foco terapêutico é decisivo no desenlace do processo, destacamos a relevância do manejo técnico na transição do momento diagnóstico para o terapêutico nesta abordagem. Para o estudo da técnica, apresentaremos um caso clínico e sua discussão. Neste atendimento propusemos a utilização de metáforas inspiradas na história de vida do paciente, para encaminharmos o entendimento psicodinâmico das dificuldades apresentadas e o estabelecimento de um foco de trabalho produtivo. O recurso da comunicação simbólica foi introduzido devido à forte resistência psíquica em função da extrema dificuldade de contato com os aspectos afetivos e mostrou-se revelador para a emergência de mudanças pessoais surpreendentes

Considerações sobre o manejo técnico em psicoterapia breve / Considerations of the technical handling on brief psychotherapy

Existe consenso sobre a existência de fatores que contribuem para o sucesso do processo psicoterapêutico breve. Considerando que o estabelecimento do foco terapêutico é decisivo no desenlace do processo, destacamos a relevância do manejo técnico na transição do momento diagnóstico para o terapêutico nesta abordagem. Para o estudo da técnica, apresentaremos um caso clínico e sua discussão. Neste atendimento propusemos a utilização de metáforas inspiradas na história de vida do paciente, para encaminharmos o entendimento psicodinâmico das dificuldades apresentadas e o estabelecimento de um foco de trabalho produtivo. O recurso da comunicação simbólica foi introduzido devido à forte resistência psíquica em função da extrema dificuldade de contato com os aspectos afetivos e mostrou-se revelador para a emergência de mudanças pessoais surpreendentes(AU)

Três vértices da criatividade segundo Winnicott: o potencial, a experiência e a atmosfera criativa / Three angles of criativity according to Winnicott: potential, experience and creative atmosphere

Winnicott apresenta a criatividade do ponto de vista da experiência humana, desenvolvendo sua teoria psicológica em torno da idéia do potencial criativo e do clima que envolve o acontecimento criador, que têm lugar desde o ínicio da vida. Em sua teoria sobre o desenvolvimento emocional primitivo, esclarece as origens do potencial criador e da influência dos relacionamentos afetivos na conquista da maturidade psicológica, que naturalmente pressupöe a posse e utilizaçäo da liberdade e criatividade pessoal, ao longo da vida. Sob o prisma da experiência criativa, o autor apresenta concomitantemente sua teoria psicológica e seu pensamento sobre a criatividade humana, desenvolvendo os conceitos de: potencial criativo, da experiência criativa e do clima que envolve a criatividade