Factores individuales de riesgo adictivo en estudiantes de noveno grado. Nueva Paz, 2015 / Individual risk factors addictive freshmen. Nueva Paz, 2015

Introducción: La iniciación y las primeras etapas del uso de drogas es esencialmente un fenómeno que ocurre en la adolescencia. Objetivos: identificar los factores de riesgos al consumo de drogas lícitas que presentan adolescentes de noveno grado y determinar posibles asociaciones entre los factores de riesgo individual y variables sociodemográficas y de consumo. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, transversal con 104 adolescentes cursantes del noveno grado de la secundaria básica Joe Wewbrock del municipio de Nueva Paz en el 2015. La información se obtuvo a partir de la aplicación de Escala sobre factores de riesgo adictivo en adolescentes. Se emplearon la media, desviación estándar y frecuencias absolutas y relativas como medidas de resumen. Se utilizaron las pruebas Ji cuadrado (c2), Fisher y Spearman (Rho) con el objetivo de identificar asociaciones entre las variables. Resultados: Se encontró que el riesgo individual se presentó el 11.5 por ciento de los estudiantes. Este se asoció significativamente con el consumo de alcohol (p=0.024) y cigarro (p=0.001). El factor de riesgo individual más frecuente fue la baja tolerancia a la frustración, seguido por la dificultad para resistir presiones grupales. La dimensión que apareció con más frecuencia en los estudiantes con riesgo individual fue la baja tolerancia en el 91.7 por ciento de estos(AU)

Introduction: The initiation and early stages of drug use is essentially a phenomenon that occurs in adolescence. Objectives: To identify risk factors for the consumption of licit drugs having teenagers in ninth grade and determine possible associations between individual risk factors and sociodemographic variables and consumption. Methods: A descriptive, cross-sectional study of 104 adolescents freshmen cadets basic secondary Joe Wewbrock the municipality of Nueva Paz in 2015. The information was obtained from the application of Scale on addictive risk factors in adolescents. The mean, standard deviation and absolute and relative frequencies as summary measures were used. Chi-square tests (c2), Fisher and Spearman (Rho) in order to identify associations between variables were used. Results: We found that individual risk presented 11.5 percent of students. This was significantly associated with alcohol consumption (p = 0.024) and cigarette (p = 0.001). The single most common factor risk was low frustration tolerance, followed by the difficulty to resist group pressures. The dimension that appeared most often in students with individual risk tolerance was low in 91.7 percent of these. Conclusion: The presence of individual risk factors such as low tolerance to frustration and difficulty to resist group pressures, and the link between the first of these and alcohol and cigarette justify the need for preventive action(AU)

Caracterización del nivel de onocimientos sobre ITS/VIH/SIDA en adolescentes. San Ramón. Granma / Characterization of the level of knowledge on STI/HIV/AIDS in adolescents. San Ramón. Granma

Las ITS/VIH/sida constituyen un importante problema de salud a nivel mundial, fundamentalmente en los adolescentes. Esto se puede evitar si se aplican medios que permitan prevenirlas, teniendo en cuenta las necesidades de aprendizaje. Se pudo diagnosticar el nivel de conocimientos sobre las ITS/VIH/sida que tienen los adolescentes del Centro Mixto Juventino Alarcón Reyes de San Ramón. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, con una muestra de 134 alumnos y 32 docentes para diagnosticar que existen insuficientes conocimientos. Los adolescentes no tienen percepción del riesgo; así como que es insuficiente la utilización de medios didácticos novedosos para favorecer el aprendizaje con el fin de prevenirlas. La determinación de las necesidades de aprendizaje permitirá a los directivos y educadores organizar los procesos educacionales, de forma tal que permita compatibilizar los intereses sociales e institucionales con los individuales. Se pudo diagnosticar que existen insuficientes conocimientos sobre ITS/VIH/sida en los adolescentes del Centro Mixto Juventino Alarcón Reyes, baja percepción del riesgo; así como, que es insuficiente la utilización de medios didácticos novedosos para favorecer el aprendizaje con el fin de prevenirlas(AU)

STI/HIV/AIDS are a major health problem worldwide, mainly in adolescents. This can be avoided with the application of the means to prevent them, taking into account the learning needs. It was diagnosed the level of knowledge on STIs/HIV/AIDS in adolescents of the Mixed Center Juventino Reyes Alarcón in San Ramon. It was performed a descriptive cross-sectional study with a sample of 134 students and 32 teachers, diagnosing that there is insufficient knowledge. Teenagers do not have risk perception; and it is scarce the use of innovative teaching aids to facilitate learning in order to prevent these diseases. Determining the learning needs will enable managers and educators to organize the educational processes, in a way that the social and institutional interests are compatible with the individual interests. It was diagnosed that there is insufficient knowledge on STI/HIV/AIDS in adolescents of the Mixed Center Juventino Reyes Alarcón; with a low risk perception; and there is insufficient use of innovative teaching aids to facilitate learning in order to prevent these diseases(EU)

Evaluación de propuesta educativa para contribuir a la prevención de las TS/VIH/sida en los adolescentes / Evaluation of the educative proposal to contribute to the prevention of STDS/HIV/AIDS in teenagers

El impacto social de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad de la información y el conocimiento tiene sus aportes fundamentales en la Educación, revolucionando las formas tradicionales de enseñanza–aprendizaje. Es por ello que hay que pensar de manera diferente para poder enseñar, y así validar la propuesta educativa ITSoft para contribuir a la prevención de las ITS/VIH/sida en los adolescentes del Centro Mixto Juventino Alarcón Reyes de San Ramón, Campechuela. Se utilizaron como herramientas los programas Flash 9.0, Adobe Photoshop CS3, y Microsoft Office Word 2003. Para su validación se tuvo en cuenta el criterio de usuarios y de especialistas en promoción de salud, VIH y en Informática. El universo estuvo compuesto por 407 usuarios y 34 especialistas, de ellos se seleccionó una muestra de 134 usuarios y 25 especialistas. Se comprobó que luego de la visualización del producto el 100 por ciento de los usuarios coincidió en que la propuesta educativa ITSoft es instructiva, comprensible y de fácil navegación lo que demuestra su utilidad pedagógica, y la mayoría de los especialistas valoraron dos aspectos de muy adecuado y cuatro de bastante adecuado. El desarrollo de productos multimedia de apoyo a la docencia, constituye una actividad importante en la prevención y fortalecimiento de los valores, estos productos deben ayudar al estudiante a aprender, adquirir conocimientos, habilidades y actitudes. La validación a través del criterio de audiencia y de expertos permitió corroborar la factibilidad y pertinencia de la propuesta educativa ITSoft(AU)

The social impact of information and communications technology (ICT) in the information society and knowledge has its fundamental contributions in Education, overturning the traditional ways of the teaching–learning process. That is why we must think differently in order to teach, and thus validate the educational proposal ITSoft to contribute to the prevention of STIs/HIV/AIDS in adolescents of the Miscellaneous Center Juventino Reyes Alarcón in San Ramon, Campechuela. The tools applied were the programs Flash 9.0, Adobe Photoshop CS3, and Microsoft Office Word 2003. For its validation there were taken into account the approach of users and experts in health promotion, HIV and Informatics. The universe was made by 407 users and 34 specialists, and a sample of 134 users and 25 specialists were selected. After visualizing the product it was found that 100 percent of users agreed that the educational proposal ITSoft was instructive, understandable and easy to navigate demonstrating its educational usefulness, and most of the experts rated two aspects as appropriate and four as quite appropriate. The development of multimedia products that support teaching constitutes an important activity in the prevention and strengthening of values, these products should help students to learn, acquire knowledge, skills and attitudes. The validation through the audience and experts criteria corroborated the feasibility and relevance of the educational proposal ITSoft(EU)

Comunicación dialogada en la toma de decisiones informadas en la atención estomatológica / Dialogue communication in the informed decision making in dental care

Para alcanzar la calidad en la atención estomatológica, debe lograrse una interrelación entre el profesional y el individuo, en que este último tenga responsabilidad y autonomía en el proceso. Para esto es imprescindible que el estomatólogo desarrolle habilidades en la comunicación. En este trabajo nos proponemos sensibilizar a los estomatólogos sobre la importancia de la comunicación dialogada para la toma de decisiones informadas en la atención estomatológica(AU)

To attain quality in dental care, there must be an interrelation between the professional and the individual, in which the latter has responsibility and autonomy in the process. To this end, it is indispensable that the dentist develops communication skills. In this paper, we propose ourselves to sensitize dentists to the importance of the dialogue communication to make informed decisions in dental care(AU)

Comunicación dialogada en la toma de decisiones informadas en la atención estomatológica / Dialogue communication in the informed decision making in dental care

Para alcanzar la calidad en la atención estomatológica, debe lograrse una interrelación entre el profesional y el individuo, en que este último tenga responsabilidad y autonomía en el proceso. Para esto es imprescindible que el estomatólogo desarrolle habilidades en la comunicación. En este trabajo nos proponemos sensibilizar a los estomatólogos sobre la importancia de la comunicación dialogada para la toma de decisiones informadas en la atención estomatológica(AU)