RESUMO
A abordagem da Rede de Significações (RedSig) toma a relação social como uma construção dialógica que é mediada por diversas pessoas e que envolve diversos contextos sociais e conteúdos da matriz sócio-histórica - tais como os valores sociais, constituintes da cognição social. Assim, o presente estudo tem como objetivo apontar a presença de valores sociais no processo de construção da relação afetiva educador-bebê. Duas educadoras, quatro bebês (04-09 meses de idade) e suas mães participaram do estudo. Foram realizadas 60 entrevistas com as educadoras e as mães, ao longo dos três primeiros meses de inserção dos bebês em uma creche. Observou-se nas falas a presença de valores sociais sobre cuidados infantis, a relação afetiva mãe-bebê, o papel da educadora e alimentação de bebês. Viu-se ainda que outras pessoas fizeram parte do processo de construção da relação através de suas vozes, presentes no discurso das mães e educadoras. © Ciências & Cognição 2006; Vol. 07: 42-48.(AU)
The Network of Meanings (RedSig) takes social relationship in a dialogical perspective. It is a construction which is mediated by people, environment and contents of socio-historical matrix - such as the social values that integrates the social cognition. Thus, the present study aims to investigate the presence of social values in the process of construction of infant-caregiver affective relationship. The participants were two caregivers and four mothers with their babies four to nine months old. A total of 60 interviews were carried out with the adults along the first three months of the babies' attendance at a day-care centre. Some reports were constructed upon discourses which carried on social values about child care, infant-mother affective relationship, the social role of caregiver and babies feeding. Other people partake in the process through the discourse of mothers and caregivers. © Ciências & Cognição 2006; Vol. 07: 42-48.(AU)
