RESUMO
Background and objectives: Respiratory diseases affect all age groups and pose a high demand on health services. The present study aimed to analyze the profile of patients who have died from respiratory diseases, between 2006 and 2015, from the 9th Health Coordination of Rio Grande do Sul. Methods: This is a cross-sectional and descriptive study using the database of the Informatics Department of the Unified Health System (Datasus) from the Ministry of Health in Brazil. Data collection was carried out in November 2017 and included 10 years up to 2015. The causes of death from respiratory disease were selected according to the International Classification of Diseases 10th revision, Chapter X, vital statistics, mortality from 1996 to 2015. The variables for this research were collected according to chronological distribution, gender, age and period of the year. Results: Out of a total of 1,471 deaths from respiratory diseases, 52% were men, most were older adults (61%) with up to 3 years of education (73.3%), which is possibly associated with low income. The main causes of death were chronic diseases of the lower airways and pneumonia, representing 56% and 29% of deaths, respectively. In addition, 34% of deaths occurred during winter. Conclusion: The main causes of mortality from respiratory diseases from the 9th Health Coordination were chronic diseases of the lower airways and pneumonia, with higher mortality rates in colder months, among older adults and patients with a lower level of education.(AU)
Justificativa e objetivos: As doenças respiratórias atingem todas as faixas etárias e geram grande demanda dos serviços de saúde. O presente estudo objetivou analisar o perfil dos óbitos por doenças respiratórias na 9ª Coordenadoria de Saúde do Rio Grande do Sul, entre 2006 e 2015. Métodos: Trata-se de um estudo transversal e descritivo em que se utilizou o banco de dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (Datasus) do Ministério da Saúde do Brasil. A coleta de dados foi realizada em novembro de 2017, abrangendo os últimos 10 anos. A seleção das causas de óbitos por doenças respiratórias foi selecionada de acordo com o Código Internacional de Doenças 10ª revisão, Capítulo X, estatísticas vitais, mortalidade de 1996 a 2015. As variáveis para esta pesquisa foram coletadas de acordo com a distribuição cronológica, sexo, idade e período do ano do óbito. Resultados: Do total de 1.471 óbitos por doença respiratória, observou-se que 52% acometeram homens, na maioria idosos (61%) e com até 3 anos de estudo (73%), o que pressupõe baixa renda. As principais causas de óbitos foram as doenças crônicas das vias aéreas inferiores e pneumonia, equivalendo a 56% e 29% dos óbitos respectivamente, sendo 34% dos óbitos ocorridos durante o inverno. Conclusão: As principais causas de mortalidade por doenças respiratórias ocorridas na 9ª Coordenadoria de Saúde foram as doenças crônicas das vias aéreas inferiores e pneumonia, com maior ocorrência nos meses mais frios, acometendo mais homens idosos e com menor nível escolar.(AU)
Justificación y objetivos: Las enfermedades respiratorias afectan a todas las edades y generan gran demanda por los servicios de salud. El presente estudio objetiva analizar el perfil de las muertes por enfermedades respiratorias en la 9ª Coordinación de Salud del Rio Grande do Sul, entre 2006 y 2015. Métodos: Se trata de un estudio transversal descriptivo con base en informaciones del Departamento de Informática del Sistema Único de Salud (Datasus) del Ministerio de la Salud (Brasil). La recolección de datos se realizó en noviembre de 2017, abarcando los últimos 10 años. La selección de las causas de muertes por enfermedades respiratorias fue estimada seguido la Clasificación Internacional de Enfermedades 10ª Revisión, Capítulo X, estadísticas vitales, mortalidad de 1996 a 2015. Las variables para esta investigación fueron recolectadas de acuerdo con la distribución cronológica, sexo, edad y período del año del óbito. Resultados: De las 1.471 muertes por enfermedad respiratoria, fue observado que 52% en hombres (767), la mayoría ancianos (61%), hasta 3 años de estudio (73%,) o que presupone bajos ingresos. Las principales causas de muerte fueron las enfermedades crónicas de las vías aéreas inferiores y la neumonía, equivalente al 56% y 29% de los casos, respectivamente, el 34% de las muertes ocurrieron durante el invierno. Conclusiones: Las principales causas de mortalidad por enfermedades respiratorias ocurridas en la 9ª Coordinación de Salud en los 10 años fueron enfermedades crónicas de las vías aéreas inferiores y neumonía, con mayor ocurrencia en los meses más fríos, afectando más hombres ancianos con menor nivel escolar.(AU)
Assuntos
Humanos , Doenças Respiratórias/mortalidade , Doenças Respiratórias/epidemiologia , Registros de MortalidadeRESUMO
Estudos recentes mostram que as aulas de Educação Física tem sido uma das principais "portas de entrada" dos saberes circenses nas escolas, indicando um crescente interesse por parte dos professores de Educação Física pelo ensino das atividades circenses. Embora a produção acadêmica nesse tema tenha aumentado significativamente, as particularidades da "pedagogia das atividades circenses" no contexto da Educação Física escolar ainda carecem de análises específicas. Visando contribuir com este tema, o objetivo desse trabalho foi analisar o ensino das atividades circenses nas aulas de Educação Física escolar no ensino fundamental (1º ao 9º ano) em escolas municipais de Campinas-SP. Do ponto de vista metodológico realizamos uma pesquisa de campo por meio de um questionário semiestruturado online respondido por 26 professores de Educação Física da rede municipal de ensino. Os dados obtidos foram analisados por meio de uma combinação da Análise de Conteúdo e da Estatística Descritiva. Constatamos que metade dos professores ministravam aulas de atividades circenses e que dentre as fontes referenciais utilizadas os vídeos e imagens disponíveis na internet e os livros foram as mais consultadas. A manipulação de objetos (malabarismos), as acrobacias e os equilíbrios (funambulismo) são os grupos de modalidades mais abordadas nas aulas. Os conhecimentos prévios e interesses dos alunos, a complexidade das práticas, os conhecimentos específicos dos professores e os recursos materiais disponíveis representaram critérios fundamentais para a seleção das modalidades a serem ministradas. Entre os professores que não abordavam a temática, encontramos que a maioria não teve formação na área não se sentindo competente para ensinar. Parece-nos, em suma, que os materiais didáticos precisam adequar-se às novas tecnologias disponíveis online, visando aproximar a produção acadêmico-científica da realidade escolar, e que é preciso atentar-te para a formação continuada dos profissionais....(AU)
Recent studies show that Physical Education classes have been one of the main "access doors" to circus knowledge in schools, indicating a growing interest on the part of Physical Education teachers by the teaching of circus activities. Although the academic production in this subject has increased significantly, the particularities of the "circus activities pedagogy" in the context of Physical Education still lacks specific analyzes. Aiming to contribute to this theme, the goal of this study was to analyze the teaching of circus activities in Physical Education classes in elementary school (1st to 9th grade) in municipal schools of Campinas-SP. From the methodological point of view, we conducted a field research through a semi-structured online questionnaire answered by 26 Physical Education teachers from the municipal education. Content Analysis and Descriptive Statistics were used as a technique for data analysis. We found that half of the teachers taught circus activities in classes, and among the referential sources used the videos and images available on the internet and the books were the most consulted. It has been reported that the manipulation of objects (juggling), acrobatics and balances (funambulism) are the most developed modalities in classes. The students' previous knowledge and interests, the complexity of the practices, the specific knowledge of the teachers and the material resources available were fundamental criteria for the selection of the modalities to be taught. Among the teachers who did not approach the subject, we found that most had no experience in the area, not feeling competent to teach. It seems to us, therefore, that textbook and courseware need to adapt to the new technologies available online, in order to bring academic-scientific production closer to school reality....(AU)