[Kindergarten Children's Use of Smartphones and Tablets: Associations with Social-Emotional Development and Behavioral Problems - A Scoping Review]. / Kindergartenkinder am Smartphone und Tablet: Zusammenhänge mit der sozial-emotionalen Entwicklung und Verhaltensproblemen ­ eine Scoping Review.

Young children's use of smartphones and tablets is increasingly prevalent. Smartphones and tablets are part of families' daily lives. Therefore, preschoolers are confronted with mobile devices as well, and learn to use them naturally. Specialists who work with children or deal with various aspects of early childhood development are alarmed and warn of resulting harmful effects. It is also feared that research on the impact of smartphone and tablet use on child development cannot keep pace with the rapid technological developments. This review therefore looks at associations between the use of mobile devices and social-emotional development as well as the emergence of behavioral problems in preschool children aged four to six years. A search of the literature was conducted in two databases, PsycInfo and Pubmed. Based on the title, abstract, and in some cases other parts of 861 articles, 7 articles were included.The seven articles are in different research areas, and each demonstrates important research approaches for the topic. An experimental case study with a learning app found benefits for young children's social behavior. On the other hand, a neuropsychological study pointed out that the social dimension of pretend play is missing when playing with a tablet. Other studies, cross-sectional and longitudinal, found certain associations between the use of digital devices and impaired social-emotional development as well as behavioral problems in preschool children and also identified mediators such as parental stress. In sum, however, the results do not provide a consistent picture of the role of smartphone use for social-emotional development and behavior problems in the preschool years. Further research that keeps pace with technology developments is needed.

Smartphones in the nursery: Parental smartphone use and parental sensitivity and responsiveness within parent-child interaction in early childhood (0-5 years): A scoping review.

The omnipresence of smartphones has not stopped at the door to the nursery. It is especially important to better understand the impact of parental smartphone use on relationships at the beginning of children's lives. Babies and toddlers are essentially dependent on caregivers' sensitive and responsive behaviors within the context of the development of attachment patterns. Disturbances in parental sensitivity can have a negative impact on attachment-related interactional processes between parents and children and on child outcomes, such as self-regulatory capacity. The goal of this review is to compile existing research on the impact of parental mobile device use through technoference or absorption on parental sensitivity and responsiveness within parent-child interactions in the early years (0-5). We conducted a thorough search of the databases PsycInfo and PubMed, additionally consulting data sources such as Google Scholar and Google. In this review, we included 12 studies with a variety of methodical approaches. The research so far indicates that parental smartphone use may be associated with changes in parental sensitivity and responsiveness. Absorption in the device appears to contribute to this association more strongly than short interruptions of relating per se (technoference). However, to better understand these processes, more in-depth, longitudinal research is needed.

La omnipresencia de los teléfonos inteligentes no se ha detenido a la puerta de la guardería. En especial, es importante entender mejor el impacto del uso de teléfonos inteligentes por parte de los padres en sus relaciones al comienzo de las vidas de sus niños. Los bebés y niños pequeñitos son esencialmente dependientes del comportamiento sensible y atento de quienes les cuidan, dentro del contexto del desarrollo de patrones de afectividad. Las interrupciones en la sensibilidad de los padres pueden tener un impacto negativo en los procesos interaccionales relacionados con la afectividad entre padres y niños y en los resultados en el niño tales como la capacidad de autorregularse. El propósito de la presente revisión es compilar la investigación existente acerca del impacto que el uso de aparatos móviles por parte de los padres a través de la tecno-conferencia o absorción tiene sobre la sensibilidad y la atención dentro de las interacciones padres-niños en los primeros años (0-5). Llevamos a cabo una investigación exhaustiva de los bancos de datos PsycInfo y PubMed, consultando adicionalmente las fuentes de datos como el Investigador Google y Google. En esta revisión incluimos 12 estudios con una variedad de acercamientos metodológicos. La investigación hasta ahora indica que el uso de los teléfonos inteligentes por parte de los padres pudiera estar asociado con cambios en la sensibilidad y atención de los padres. La absorción en los aparatos parece contribuir a esta asociación más fuertemente que interrupciones cortas o relacionadas de por sí (tecno-conferencia). Sin embargo, para entender mejor estos procesos, se necesita una más profunda y longitudinal investigación.

L'omniprésence des téléphones smartphones ne s'est pas arrêtée à la porte de la chambre du bébé. Il est particulièrement important de mieux comprendre l'impact de l'utilisation parentale des smartphones sur les relations au début de la vie des enfants. Les bébés et les petits enfants sont essentiellement dépendants des comportements sensibles et réactifs des aidants naturels dans le contexte du développement de patterns d'attachement. Des perturbations de la sensibilité parentale peuvent avoir un impact négatif sur les processus interactionnels liés à l'attachement entre les parents et les enfants et sur les résultats de l'enfant, comme par exemple la capacité régulatoire. Le but de ce passage en revue est de compiler les recherches qui existent sur l'impact de l'utilisation parentale des appareils mobiles à travers la technoférence ou l'absorption sur la sensibilité parentale et la réaction au sein des interactions parent-enfant durant les premières années (0-5 ans). Nous avons fait une recherche approfondie des bases de données PsycInfo et PubMed, et également consulté des sources de données telles que Google Scholar et Google. Dans cette revue nous incluons 12 études avec une variété d'approches médicales. Jusqu'à présent les recherches indiquent que l'utilisation parentale du smartphone peut être lié à des changements dans la sensibilité parentale et la réaction. Le fait d'être absorbé par le téléphone semble contribuer à cette association plus fortement que de courtes interruptions à la relation en elle-même (technoférence). Cependant, afin de mieux comprendre ces processus, des recherches plus approfondies et longitudinales sont nécessaires.